小学措辞笔墨使命总结范文（精选17篇）
光阴荏苒，光阴似箭，一段时候的使命已竣事了，回首这段时候的使命，现实常识和营业程度都获得了很大前进，让咱们对曩昔的使命做个梳理，再写一份使命总结。那末通俗使命总结是怎样写的呢？上面是小编为大师搜集的小学措辞笔墨使命总结范文，接待大师分享。
小学措辞笔墨使命总结 1
一年来的尽力使命，使我校的措辞笔墨使命再上了一个新的台阶，泛博师生自发说通俗话、用标准字的才能和程度进一步前进，在社会上自发操纵通俗话、标准字的熟习获得进一步增强，可是，也还存在必然的题目，现将存在的题目和处理体例总结以下：
（一）进一步加大进修宣扬力度
进修宣扬和贯彻实行《国度通用措辞笔墨法》，是一项持久的使命，是措辞笔墨使命的重点。根据《宪法》和我国多民族现实拟定的《国度通用措辞笔墨法》，是我国汗青上对措辞笔墨使命的第一部特地的法令，是抓好措辞笔墨使命的首要根据和绳尺。黉舍率领要带头学法知法，经由历程睁开多种情势的进修宣扬教诲勾当，使泛博师生周全数会、把握法令的根基精力和首要内容，前进依法、法令熟习和措辞笔墨标准熟习，鞭策《国度通用措辞笔墨法》在黉舍的贯彻落实。黉舍将经由历程周前会、播送站、宣扬标语、进修场地、宣扬画、专栏等情势遍及睁开宣扬教诲。
（二）进一步健全办理轨制，前进黉舍措辞笔墨使命的轨制化、标准化、迷信化程度
抓好黉舍措辞笔墨使命，必须慢慢建立健全有用的规章轨制，组成平常化、轨制化、标准化的使命款式和办理情势。黉舍将建立率领小组，委派率领分担，并落实机构职员和职责。要连系本校现实情况，使命有针对性，有目标筹算，有请求体例，有催促查抄，经由历程“三归入一渗入”（即归入培育目标和有关课程标准，归入教诲讲授和先生手艺操练的根基内容，归入黉舍使命日程和惯例办理，渗入到德育、智育、体育、美育和社会等教诲勾傍边），确保使命目标请求的完成。黉舍将经由历程记念日停止朗诵、报告比赛、书法比赛和青年教员公然课、优异教案比赛等情势增进此项使命走上安康轨道。
（三）增强讲授中的'措辞笔墨标准化使命
在讲授中当真落实措辞笔墨标准，培育先生建立措辞笔墨标准熟习，养成标准操纵措辞笔墨的习气，对前进先生的语文素养具备首要感化。黉舍将严酷根据国度轨制的讲授纲领和讲授请求，抓好讲授中的措辞笔墨标准教诲使命。
1、抓好措辞标准教诲。通俗话讲授是小学语文教诲的一项根基内容，小学阶段是先生进修措辞的最好期间。先生要读准2500个摆布常常操纵汉字的字音，能准确地用通俗话语音读出学过的词语。各地应有筹算地将小学推普使命周全数系地睁开起来，在校内领前进前辈步通俗话，使通俗话成为校园措辞。
2、抓豪杰字标准教诲
（1）教员应具备准确操纵标准汉字的才能，此中语文教员应熟习汉字的各项标准标准。教员点窜功课、板书、投影等面向泛博先生的手写字，一概请求操纵标准字。当真构造教员出格是语文教员进修把握好《第一批异形词清算表》，请求他们身先士卒，建立标准熟习，在教案、板书、点窜功课等关头中操纵保举词形，在讲授中强化先生对保举词形的影象，并随时更正先生操纵的非保举词形。
（2）要对先生停止须要的笔墨标准化标准常识教诲，增强对先生写字讲授和操练，培育先生用字标准熟习和誊写手艺，能准确分辩其识字规模的标准字和不标准字，能准确誊写汉字，字形笔顺标准。
（3）连系黉舍精力文化扶植，对校园表里大众场合的用字停止清算，标准大众场合的社会用字步履。
（四）正视抓好教员语文本质程度的培训和前进
实行本质教诲和做好黉舍措辞笔墨使命关头在于教员职业本质的前进。差别专业对讲授根基功的请求不尽不异，但通用的根基功仍是“说好通俗话、用好标准字”，具备较强的措辞笔墨标准熟习和操纵才能。这是教员具备较高职业本质的一个首要标记。为此，我校构造教员根基功培训和比赛，以次前进教员的措辞笔墨程度。
咱们有理由信任，在全校师生的分歧尽力下，在下级语委和市教诲局的率领下，颠末一段时候的整改，我校的措辞笔墨使命必然会再上新台阶。
小学措辞笔墨使命总结 2
多年来，我校高度正视措辞笔墨使命，当真贯彻国度、省、市语委措辞笔墨使命目标、政策，履行措辞笔墨律例和标准，建立健全使命机构、完美使命轨制，增强宣扬、奉行、前进通俗话和用字标准化等各项使命的力度。经由历程狠抓落实，增强校园精力文化扶植，增强泛博师生的推普熟习，前进通俗话程度，进一步激起师生进修和操纵通俗话的自动性。20XX年我校措辞笔墨使命在原有根本上获得了必然成就，现扼要总结
一、健全推普机构，构造情势多样。
跟着古代化教诲的不时生长，措辞笔墨标准化使命显得出格首要，它已成为古代文化教诲的首要标记。我校把标准用字用语使命归入到建立文化单元，争创品牌黉舍的详细使命中，成为黉舍办理的首要局部。黉舍建立了措辞笔墨使命率领小组，由陈慧君校长任率领小组组长，中层以上干部任组员，并装备多名教员为督导员、每班一名先生为推普员，使得使命可以或许有序睁开，逐层深入，不显现推普使命的盲点，真正使得措辞笔墨标准化使命深入到每小我的心中。全校全数组成一纵一横、彼此穿插的层级办理搜集（一纵：黉舍措辞笔墨使命组——中层机构——语文教研组——其余各教研组——差别春秋段的教员；一横：黉舍措辞笔墨使命组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项使命能持久对峙，收到实效。
二、轨制严酷标准，使命杂乱无章。
为了更好地睁开措辞笔墨使命，根据国度有关措辞笔墨使命律例，我校前后拟定了对增强措辞笔墨标准化使命的轨制、条例，明白提出：通俗话为黉舍的讲授措辞，即师生在讲授和进修勾傍边操纵通俗话；通俗话为校园措辞，即师生员工在讲授、集会、宣扬和别的小我勾傍边操纵通俗话；教员的通俗话达标与评聘相连系。黉舍每学年划拨专项经费睁开措辞笔墨标准化使命，党支部也将措辞笔墨列为使命重点之一。教诲处、大队部按期睁开情势多样的推普勾当，使得推普使命岂但在全数筹算中有所表现，并且还渗入在黉舍使命的各个方面。黉舍在先生惯例办理轨制中、先生评优使命中，在教职员工查核轨制及教职工评选前进前辈等各项轨制中都正视措辞笔墨使命的轨制化落实。黉舍正视措辞笔墨使命的建章立制，实行了教员持通俗话品级证书上岗轨制，恰是在这类空气的影响下，组成了杰出的进修和合作空气，使通俗话真正成了校园措辞。
三、使命体例适当，勾当贯串一向。
1、加大了宣扬力度。
为更卓有结果地实行睁开措辞笔墨使命，在“鼎力奉行、自动前进、慢慢前进”的目标指点下，我校加大措辞笔墨标准化宣扬力度，睁开情势多样、富有结果的宣扬教诲勾当，增强了教员、先生措辞笔墨的标准化和标准化熟习。校措辞笔墨宣扬使命共分了四大版块，即：校园开放版块；办公行政版块；讲堂先生版块；视听专题版块。我校经由历程在黉舍讲授楼墙面吊挂了措辞笔墨宣扬牌，在橱窗内张贴国度通用措辞笔墨法宣扬告白，使每位进入校园开放范畴的先生和教员都耳闻目睹，组成了校园开放版块；在办公行政地区内营建请求大师必须说通俗话、写标准字的空气，组成办公行政版块；在讲堂内由先生自立阐扬，充实斥地先生的立异潜能，大师动口说通俗话，大师脱手建造笔墨标准的手抄报，并充实操纵黑板报停止班级特点宣扬，让先生自我指点，给师生缔造了一个通俗话不得不说、标准字不得不写、我说通俗话、写标准字名誉的讲堂先生版块；措辞笔墨使命组成员，以国旗下发言和致全校师生建议书的情势，宣扬国度对措辞笔墨的政策律例。黉舍红围巾播送站，掌管人字正腔圆的掌管，各班经由历程校园搜集停止操纵标准字的相互催促，在视听两方面加大了宣扬。同时自动奉行了“推普周”，除黉舍吊挂宣扬横幅、出先外行抄报外，还在语文组教员及推普员的指点下，睁开“文化”等一系列有特点、有创意的宣扬勾当。
本年第七届天下奉行通俗话宣扬周，我校以此为契机，经由历程吊挂横幅、标语，办专栏橱窗、开晨会、主题班会，出墙报、教员两笔字比赛、进修《国度通用措辞笔墨法》常识问卷、先生“啄木鸟”步履——查询拜访用字情况、在育红广场停止推普宣扬现场勾当等情势在校园内、外鼎力睁开推普宣扬，对发明的不标准字接纳各类体例停止清算，清除校园不标准用字，污染了校园措辞笔墨情况。在黉舍网站、播送站播出推普标语和推普专栏节目，自动宣扬《国度通用措辞笔墨法》。如：“爱国旗，唱国歌，说通俗话”，“通俗话——生长光阴的好火伴”，“说通俗话，迎四方来客；用文化语，送一片真情”，“说好通俗话，便利你我他”，“我当家庭推普员”，“大师都讲通俗话，争当文化小国民”等。各班操纵周五班会课时候睁开了讲通俗话、用标准措辞的主题勾当，不管是刚退学未几的一年级先生，仍是六年级的年老哥、大姐姐，都做了自动而充实的筹办，或朗诵或比赛，情势多样。各班的主题为“请听我说”、“小小展现台”、“让咱们走进通俗话”、“标准措辞从我做起”、“学说通俗话做文化少年”、“你说我说大师说”、“大师都讲通俗话”、“最悦耳（美）的声响”、“通俗话赛赛赛”等各具特点。总之，20XX年9月宣扬周睁开的丰硕多彩的推普勾当，营建出杰出的推普言论空气，增强了同窗们措辞笔墨标准化熟习，收到了较着的结果，遭到师生的好评，在校内掀起了“讲通俗话、写标准字”的高潮。
2、睁开系列勾当，正视平常渗入。
我校措辞笔墨使命与平常讲授使命慎密亲密连系，请求教员在讲堂讲授中自发操纵通俗话和标准字。校长带头讲通俗话，带头到场通俗话品级测试（都在二级乙等以上）。黉舍把措辞笔墨使命归入黉舍的惯例使命中，对峙在上课、板书、教案、功课、试卷、考语等讲授评估勾傍边，将措辞笔墨标准化列为首要查核目标。对峙师生进修、小我勾当必须操纵通俗话。对多数带处所口音授课和板书用字不标准的教员提出定见，赞助改良。黉舍请求每位教员每周最少登录一次措辞笔墨类网站，尽力前进措辞笔墨的信息化程度。
从20XX年起头，黉舍构造教员睁开综合本质大赛。比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、常识比赛、课外沙龙风度等多个名目，将措辞笔墨标准化列为首要查核目标。此中，出色一课停止差别春秋段的通俗话比赛。上课的青年教员条理清楚、重点凸起的讲授，风雅、自在、亲和力实足的教态，博得了先生的强烈热闹掌声，表现了青年教员较高的营业本质和通俗话程度；中老年教员接纳多媒体说课。他们以活泼抽象、滑稽、极具传染力的措辞，娓娓道来，一展风度。硬笔字的比赛又分为钢笔字和粉笔字。赛前，黉舍对教员们的两项字体停止摸底，并分派指点教员，停止针对性的指点。颠末两个月和一个寒假的艰辛操练，9月停止比赛。教员们个个冷静挑衅，在划定的`时候内写完钢笔字，又赛粉笔字。很有热忱、很带劲头。课外沙龙风度则首要环绕教员职业品德扶植、古代讲授看法、进献等方面的内容睁开。教员们个个才思火速、说笑风生，通俗话里吐显露对所处置教诲奇迹的酷爱与存眷，对人生高贵代价寻求的果断固执。经由历程此次勾当在教员中掀起了讲好通俗话的高潮。
为了前进全校先生措辞笔墨抒发程度，鞭策校园措辞笔墨的标准化、标准化，进一步增进我校本质教诲的实行，我校还按期停止有师生到场的语文勾当：走廊贴上了同窗们办的小报；“文化长廊”让人惊喜；讲堂里有同窗们的袖珍杂志展；操场上到处是师生们排演的借鉴、自编、自练、自演童话剧、讲义剧和小品的排场，给校园增添了浓烈的文化空气。同窗之间还停止了念书交换会和字画、硬笔书法等比赛。按期停止先生写字查核，全校先生大师到场勾当。教诲处、大队部对峙按筹算构造先生睁开情势多样的念书、报告、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品扮演、找错别字等系列勾当使先生增强了进修通俗话的乐趣，感悟到了创作的欢愉，拓展了进修的空间，培育了措辞笔墨的现实操纵才能。并将那些通俗话操纵标准、优异的先生作为全校升旗典礼报告、掌管的最好人选。丰硕有用的勾当，已成为校园本质教诲和精力文化勾当的首要内容，先生“说通俗话，写标准字”程度又上一个新台阶。
3、常抓校本培训，前进通俗话测试达标率。
措辞笔墨使命是一项持久的体系的工程，不是一挥而就的，为此黉舍有筹算地对教员和先生停止通俗话操练和标准字操练。除不按期对全校教员停止培训指点外，黉舍还同一采办了通俗话培训册本、资料发放到教员手中，充实发掘语文教员和局部中青年教员的措辞笔墨上风，阐扬他们的推普主干感化，鞭策校园措辞笔墨使命的查抄督导使命。操纵讲授主渠道，在讲堂中增添措辞笔墨标准化常识的相干内容，停止近似沙龙似的勾当，不按期对全校教员停止通俗话培训，担当全校师生措辞笔墨宣扬教诲；针对师生措辞笔墨方面的题目停止手艺征询指点，从而鞭策全校措辞笔墨使命标准化勾当。
20XX年——20XX年间，我校自动构造了教员通俗话培训，停止20XX年10月，我校到场通俗话培训的教职工比例为100%，此中教员通俗话达标率为98%。经由历程集合宣扬和踏实的勾当，我校措辞笔墨使命收到了杰出的结果。校园里讲通俗话已蔚然成风，使通俗话真正成为讲授措辞、校园措辞、糊口措辞，增进了讲授品质的前进，鞭策了黉舍本质教诲和校园文化扶植。20XX年末，我校被盐城市教诲局确以为“盐城市措辞笔墨标准化使命树模黉舍。
此后，咱们将进一步果断不移地延续贯彻中间拟定的新期间措辞笔墨使命目标政策，对峙通俗话的法定地位，对峙汉字简化的标的目的，当真抓好措辞笔墨操纵的标准化使命，为我市措辞笔墨使命再上一新台阶作出本身应有的进献。
小学措辞笔墨使命总结 3
在校率领的鼎力撑持关切下，在全校职工的尽力配合和尽力下，20xx学年第一学期措辞笔墨使命较为美满地完成了，黉舍的措辞笔墨使命环绕国庆xx周年和督导室对黉舍停止飞翔督导这两项重点使命，扎踏实实鞭策，获得了结果。
一、同一办理，增强措辞笔墨标准化扶植。
咱们已建立起措辞笔墨的使命搜集，黉舍建立了由校长任组长，有关局部担当人和年级主任任成员的措辞笔墨标准化使命小组，兼顾率领和办理全校的措辞笔墨使命。咱们正视将措辞笔墨使命作为常态办理，根据《中华国民共和国国度通用措辞笔墨法》和《上海市实行〈中华国民共和国国度通用措辞笔墨法〉体例》，做好前进通俗话和用字标准化使命，使全数教职员工和先生具备用语用字标准化的熟习，前进用语用字标准化的才能。
为了保障这项使命的详细实行，黉舍建立了完美的措辞笔墨标准化规章轨制，还建立了措辞笔墨使命实行小组，各班都建立了“说通俗话，写标准字”监视小组，首要监视本班同窗在平常进修、勾傍边说好通俗话，写好标准字。对该项使命的实行，黉舍对显现的题目停止须要的传递，催促按期更正。
二、经心筹办，做好措辞笔墨平常督导使命。
在这一学期咱们还营建空气，从头支配了校园推普宣扬标语，优化了推普的情况。咱们还策动各个局部，以校园用语用字、备课功课为重点，停止自查自纠，从而污染了校园人文情况。
三、睁开勾当，晋升措辞笔墨标准化操纵才能。
本届推普周的宣扬主题为“酷爱故国措辞笔墨，构建调和措辞糊口”。黉舍根据区语委果文件精力，正视将措辞笔墨宣扬勾当与新中国建立xx周年庆贺勾当相连系，对教员、先生停止酷爱故国措辞笔墨的教诲，睁开各类宣扬、现实、比赛勾当，进一步晋升激起师生酷爱故国措辞笔墨的豪情。
黉舍睁开了以下一系列勾当：
1、校率领作一次国旗下发言。校率领在推普周的升旗典礼上向全数师生收回建议，大师都讲通俗话，大师都写标准字。黉舍了构造一次校园情况用字、讲授用字的自查。
2、营建推普的空气。在黉舍夺目处拉一条宣扬横幅，每个班级在黑板报中都斥地了一块推普角；在黉舍内设了永远性的宣扬标牌；黉舍电子屏幕天天转动播出宣扬标语……全数校园到处包裹在推普周的空气中，起到了很好的宣扬教诲感染的结果。
3、在本次宣扬周中我校睁开了一系列丰硕多彩、寓教于乐的勾当：一、二年级“讲故事比赛”，二——五年级“写字比赛”，全校性的蔷薇诗会，另有传统名目“啄木鸟找错别字”步履……
一系列多姿多彩的勾当连续不时，先生们既繁忙又充实，既为死板有趣的进修糊口插手了新颖的调味料，又增添了用好故国措辞笔墨的熟习。在这傍边有的勾当已竣事，另有的`勾当正在热火朝六合停止中，不管是哪一个勾当或是比赛，不管赢者仍是得胜者，统统人的脸上都弥漫的一种知足和欢愉，由于这是收成的一个星期、这是进修的一个片断、这更是前进的一个门路。
四、依靠课程，前进先生的写字程度。
本学年，市教委课程筹算中，对写字课的设置表现出了对写字讲授的正视。咱们以此为契机，落实课时，经心备好写字课，切磋指点写字的体例，将硬笔与软笔指点落实下去，为先生写标致的中国字，做一个爱国的中国人打下了根本。
黉舍构造了五年级统统先生到场写字品级考试。在接到下级局部的告诉后，咱们先在校内停止考前动员。为了更好地完成本次考试，使更多的先生到达考试的标准，咱们构造参考的先生停止考前操练。咱们将以往的品级考试内容作为平常操练的内容，支配语文教员指点先生准确操练硬笔书法和软笔书法，使先生布满自傲地驱逐市写字品级考试。
五、依靠特点，晋升措辞笔墨使命的程度。
本学期，黉舍丰硕了“红围巾浏览专题网站”，连系黉舍20xx年念书节勾当，咱们引领先生咀嚼书香，感触感染措辞笔墨的魅力；按期睁开浏览作文等作品的搜集，前进先生操纵措辞笔墨的才能；按期停止摘抄评选，增添典范段落篇章的堆集。
小学措辞笔墨使命总结 4
措辞笔墨是人们交换思惟的东西，同时也是社会生长的东西。通俗话的奉行有益于增强民族的凝集力和宏扬优异的传统文化，有益于增强社会主义精力文化扶植。一年来我校根据市语委办和区教诲局的请求，当真贯彻和落实下级下达的“措辞笔墨标准化使命”的有关法令和划定，并以本质教诲为载体，把措辞笔墨的标准化使命贯串于黉舍的教诲、办理及考评、查核等各个关头，使我校在睁开措辞笔墨标准化使命方面有了较着的冲破，并由此鞭策了校园精力文化扶植。现将我校的措辞笔墨使命总结以下：
一、建立健全率领机制，加大办理力度
1、建立“措辞笔墨使命率领小组”
我校非常正视措辞笔墨使命，建立了以校长为组长，副校长为副组长，中层率领、教研组长为组员的措辞笔墨使命率领机构，并建立了措辞笔墨使命搜集。率领小组成员按期召开集会、钻研全校性措辞笔墨使命，小组成员常常不按期见面钻研有关使命。每学年黉舍使命筹算中均将措辞笔墨使命作为首要内容，并经由历程教诲处、教研组等详细落实使命请求，以确保使命目标顺遂完成。
2、尽力建立宣扬措辞笔墨的空气
在校园内设了措辞笔墨永远性宣扬牌、标语牌。班级黑板报斥地“奉行通俗话”宣扬角。同时充实阐扬红围巾播送站的宣扬树模感化，向全校师生停止通俗话和措辞笔墨宣扬。
3、培育先生杰出的“读写”习气
（1）根据课时筹算开足开齐语文课和写字课，并由专职教员任课，为先生从小讲好通俗话和写好标准字打下杰出的根本。
（2）标准先生的写字姿式和写字品质，养成杰出的写字习气，请求每位教员上好每节课，将先生的写字品质与用字标准无机连系起来。
4、加大查抄、查核力度
（1）措辞笔墨与班级“五项惯例办理评选”相连系，先生会建立“说通俗话、写标准字”监视小组，监视全校先生在平常进修、勾傍边说好通俗话，用好文化语。
（2）措辞笔墨与黉舍各项办理相连系，与教员查核、评优，职称评聘，主干教员提拔相连系。黉舍各项查核轨制中都有措辞笔墨方面的条目，并按期构造查抄，将查抄情况记入期末考评。
二、经心构造情势多样的“推普”勾当
1、自动睁开“推普周”勾当
在黉舍楼梯口背眼处建造了“讲通俗话写标准字做文化人”推普宣扬标语，出了一期对《措辞笔墨法》的黑板报专辑，在全校营建杰出的措辞笔墨空气，扩展了推普宣扬的影响。黉舍播送站也在推普周内停止了“奉行通俗话，增强中华民族凝集力”的专题播送，内容包含推普周和我校措辞笔墨标准化情况。在每届“推普周”周一的升旗典礼上，黉舍都停止“爱国旗、唱国歌、说通俗话”国旗下发言，先容奉行通俗话和操纵标准字的意思。
2、睁开情势多样的推普勾当
平常平凡充实操纵晨读时候，构造先生有豪情地朗诵，前进先生通俗话朗诵程度。构造全校先生睁开了大型诗歌朗诵比赛。构造局部年级先生睁开了改错别字比赛，作文手札比赛，征文、报告比赛。自动构造先生到场教诲局构造的各项有关措辞笔墨方面的比赛勾当。构造全数先生睁开字画、主题小报、诗歌朗诵、小掌管人等与措辞笔墨相干的比赛勾当。连系新课改，构造一、二年级先生睁开写字比赛。经由历程一系列的措辞笔墨操练勾当，促使先生从小养成了讲通俗话用标准字的杰出习气。
三、标准措辞笔墨与讲授惯例无机连系
黉舍作为措辞笔墨标准化使命的根基阵地，是以在实行措辞笔墨标准化上显得出格首要。为了其实落实到位，咱们还将措辞笔墨使命与教诲讲授使命慎密连系起来，将其归入到教诲讲授请求傍边。请求每位任课教员都要说比拟标准的通俗话，誊写标准的汉字。每学期睁开的树模课、钻研课、报告请示课都将措辞笔墨标准化作为首要的根根基质请求。为了将我校教员的措辞笔墨标准化程度得以敏捷前进，今朝，黉舍已将措辞笔墨标准化使命视为首要使命，将措辞笔墨使命与教职工营业查核慎密连系，即把措辞笔墨标准化条件到场教员的年关考评、职称晋升和评优评先傍边。
四、标准措辞与校本培训无机连系
“通俗话是咱们的校园措辞”已成为我校多年来一向对峙的杰出的校园风气。从黉舍率领到泛博教员、先生，均能做到讲堂表里说通俗话。黉舍自动鼓动勉励泛博教员到场各级各类通俗话培训，并在校本培训中也支配了该项内容，我校全数语文教员都到达了二级头等程度，其余学科教员通俗话程度均不低于二级乙等。
黉舍多年来一向尽力营建说通俗话的杰出情况，把通俗话作为讲授的必用措辞，并在校园鼎力倡导说通俗话。一方面，在对教员讲授情况的查核评估时，将通俗话程度视为此中首要内容，请求公然讲授必须说通俗话；别的一方面，请求教员不只在讲授中操纵通俗话，还请求在与先生、家长交换时也操纵通俗话，教员之间的交换也要尽力说通俗话，以给先生作出杰出的楷模感化。
由于教员的楷模感化，言传言教的影响，再加上黉舍的鼎力倡导，先生的通俗话熟习也大有增强，先生不只在讲堂上大声说通俗话，就连在课间或校外见到教员、同窗们都能自动用通俗话打号令和交换。有的同窗从外埠转入本校未几，就可以用通俗话回覆题目或停止交换。更多的先生将这类杰出的熟习带到社会、家庭，不时到处说通俗话。是以在社会上、家庭中也发生了必然影响和增进感化。
为了更进一步增进先生通俗话程度的前进，黉舍每学期还按期睁开措辞操练的现实勾当。如读经诵诗、讲故事、报告等比赛，设立宣扬站宣扬通俗话等诸多措辞现实勾当。这些勾当由于乐趣性强，先生乐于到场，自动到场，以是获得了杰出的结果。
五、标准笔墨与校表里操纵无机连系
黉舍作为传承文化的摇篮，承载着传统中华民族传统文化的汗青重担。出格是在信息手艺愈来愈遍及操纵的明天，汉字操纵存在弱化趋向，担当故国笔墨已成了愈来愈首要的使命。我校站在将标准用字与爱国熟习慎密接洽的高度，教诲泛博师生为传承故国措辞笔墨而尽力。
1、严酷标准教员誊写
起首，咱们增强对教员操纵标准字的才能的培训，率领泛博教员当真进修汉字标准标准，并能对比标准查抄本身使命中的汉字操纵情况，一发明有违规用字景象实时予以更正。为促使泛博教员标准誊写，黉舍在教员中睁开了教案、板书、点窜功课等评选勾当，对在勾傍边表现凸起的教员赐与嘉奖。
2、尽力增进先生的`誊写程度
咱们在前进教员用字标准程度的同时，也尽力前进先生用字标准程度。课改以来，先生识字才能大为前进，能辨认标准字的先生到达98%。能准确誊写所学的标准字的先生达95%以上。每学期黉舍构造一次全校性的写字检测，期末对各班功课、试卷誊写的查抄，进一步增进了先生的誊写程度，此刻我校大局部先生的功课誊写工致，标准。
3、污染校园人文情况
给先生供给一片净土，建立一片蓝天，这是咱们黉舍办理者应尽的职责。黉舍不只要整齐、雅观，更首要的是对先生夸姣的文化熏陶。是以我校非常正视人文情况的建立，构造师生睁开了“巧手扮故里”勾当，并把在勾傍边师生优异作品停止展出，同时在墙报、宣扬栏、校刊、标准文件等等中，尽可以或许做到不错一个字，不漏一个标点。
最近几年来，我校在标准用字方面固然获得了一点成就，但咱们深知推普勾当是一项延续、持久的使命。我校将在各级率领的关切下，在全校师生的撑持和配合下，以全数师生的措辞笔墨标准熟习和推普熟习为目标，自动使命，使我校的措辞笔墨使命再上新台阶，再立异程度。
小学措辞笔墨使命总结 5
措辞笔墨是前进前辈文化扶植的首要组成局部，是建立调和社会的首要交换东西，是扶植调和社会的首要载体。作为周全鞭策本质教诲的黉舍，在充实操纵和阐扬黉舍教诲的根本功效，晋升社会用语用字标准方面有着当仁不让的义务和义务。我校一向站在建立调和社会的高度，连系黉舍本身现实，操纵黉舍现有资本，对峙贯彻和落实各级局部下达的“措辞笔墨标准化使命”的有关律例和告诉请求，自动睁开奉行前进通俗话和笔墨标准化使命，并使之融入到教诲讲授使命中，融入到校园文化中。现将首要使命总结以下：
一、机构健全，办理完美
1、我校自动健全措辞笔墨标准化使命轨制，组成体系，标准法式。向全校教员收回“说通俗话，写标准字，做文化人”的建议，率领班子带头操纵通俗话，并接管教员监视，请求教员必须做到：白话操练与平常讲授相连系，自发尽力与监视体例相连系，做到通俗话岂但是讲堂措辞，并且是校园措辞，组成大师都讲通俗话的.杰出空气。
2、各司其职，齐抓共管。黉舍特地建立了措辞笔墨使命率领小组，并明白了合作，周全筹算和履行监视措辞笔墨使命。杰出的机制保障了我校措辞笔墨标准化的各项使命获得很好的贯彻、落实和鞭策。黉舍公函及校园用字标准获得严酷把关，对校报、网站、校内标牌、横幅、张贴物等的用字标准实行办理和监视，充实做好了校园措辞笔墨情况的整治使命；黉舍还将措辞笔墨标准化的请求到场教员使命标准，在讲授督导中对教员讲堂用语和备课请求作出明白划定并增强考评，构造了全校的通俗话程度培训使命等。
二、狠抓惯例，求真务虚
将措辞笔墨标准化使命归入黉舍平常办理使命。按区语委办支配，我校把奉行前进通俗话作为实行本质教诲的组成局部，归入黉舍惯例使命停止查核，作为前进教诲讲授品质的一项首要内容来抓，把前进先生措辞笔墨标准熟习和措辞笔墨操纵才能的请求归入先生的培育目标；归入教诲、讲授和先生手艺操练的根基内容。将措辞笔墨标准化渗入到教诲讲授的各个关头，请求教员在讲堂讲授和平常教诲中操纵通俗话，在板书、点窜功课中写标准字。增强先生通俗话操练和誊写标准化操练，前进先生文化本质和文化涵养。同时，将通俗话和标准汉字操纵才能归入教员营业查核、职务升级、评先评优等的根基内容和条件，并自动落实。给教职工发放了《中华国民共和国通用措辞笔墨法》等进修资料，停止了师生通俗话常识比赛勾当。将“在大众场合自发讲通俗话，写标准字”归入先生步履标准的根基请求，并当真查抄落实，将措辞笔墨标准熟习，语文综合才能等归入“绿色少年”评选勾傍边。
三、睁开勾当，营建空气
每学年黉舍都停止一系列讲授钻研勾当（新教员公然课，青年教员优良课，中老年教员树模课，青年教员根基功比赛、报告比赛等勾当），在这些勾傍边，都划定把说通俗话、写标准字归入首要评分标准之一，无力地增进我校奉行前进通俗话和措辞笔墨标准化使命。
校园内有杰出的措辞笔墨标准化宣扬、育人情况，有永远性牢固宣扬牌，牢固宣扬栏；操纵黉舍播送睁开宣扬勾当。充实阐扬各学科讲堂讲授主渠道感化，增强对先生措辞笔墨操纵才能的培育。我校请求先生要进修操纵通俗话和标准汉字，能准确辨认、誊写常常操纵汉字，先生功课、考卷等用字标准，在小我勾傍边应操纵通俗话和标准汉字。为更好落实此项划定，黉舍加大了监视查抄力度，经由历程按期不按期查抄，引发全数教员的高度正视。教员在学科讲堂讲授中增强对先生停止措辞笔墨标准化的讲授和操练；正视培育先生操纵字典，东西书的习气和才能，前进操纵汉语拼音识字，正音的才能。我校正视连系现实，增强对教员操纵通俗话和标准汉字情况的监视。由教诲处查抄教员上课操纵通俗话讲授，板书操纵标准汉字情况。黉舍听课、优良课评选也把措辞笔墨标准化作为一项首要查核目标。将用字标准化作为前进本质教诲品质的一个方面，建立健全有关轨制，并明白请求：讲授操纵标准汉字，教员板书及点窜功课、誊写考语用字标准化，除书法作品外（倡导先僵硬笔书法作品操纵标准汉字），不得誊写繁体字、异体字，出格不能显现错别字。
咱们深入地熟习到：措辞笔墨使命，既是咱们讲授中首要的组成局部，也是咱们前进先生根根基质的首要载体。此后，咱们还将延续接纳其实可行的体例，不时前进师生标准地操纵措辞笔墨的熟习，不时前进先生操纵措辞笔墨的才能和抒发程度，为周全前进我校先生的本质、进一步前进我校的讲授品质、进一步前进咱们的全数办学程度而作出不懈的尽力。
小学措辞笔墨使命总结 6
一年来，我校高度正视措辞笔墨使命，自动贯彻落实《中华国民共和国通用措辞笔墨法》和国度提出的到20xx年在天下规模内完成通俗话开端前进、社会用字根基标准的使命目标，建立健全措辞笔墨使命机构和使命轨制，加大宣扬、奉行、前进通俗话和用字标准化等各项使命的力度并获得了较着成就。此刻，师生说通俗话、写标准字的熟习进一步增强，在教诲讲授勾傍边能对峙操纵通俗话，通俗话已成为黉舍讲授措辞和校园措辞。校园用字进一步标准，校内标牌、试卷、公函、宣扬栏、黑板报等用字标准，增进了黉舍教诲讲授品质的前进，鞭策了省文化黉舍的建立历程。
一、建立明白的指点思惟，增强措辞笔墨使命的构造办理。
措辞笔墨是人们交换思惟的东西，同时也是社会生长的东西。最近几年来，我校把贯彻《中华国民共和国国度通用措辞笔墨法》，进一步奉行通俗话，奉行标准汉字的使命归入黉舍的使命重点，根据下级《对睁开措辞笔墨标准化树模校建立勾当的告诉》等文件的有关精力，增强措辞笔墨标准化办理，自动睁开措辞笔墨标准化勾当，把建立省级措辞笔墨标准化树模校同建立省级文化黉舍、省本质教诲前进前辈校等使命相连系，获得了较好的成就。黉舍每一年召开特地集会，构造师生当真进修《中华国民共和国国度通用措辞笔墨法》和《教诲法》《教员法》中有关内容，当真进修下级有关措辞笔墨使命文件精力，交换使命经历，专项钻研支配使命使命，在全校规模内组成了措辞笔墨使命层层有人抓，事事有人管的杰出场合排场，增强了全校教职工搞好措辞笔墨使命的义务感和紧急感，为鞭策全校措辞笔墨使命的睁开奠基了杰出根本。
1.健全机构，明白义务。
健全的构造机构是增进措辞笔墨标准化有序、高效睁开的条件。我校建立了季湘云校长为措辞笔墨标准化使命率领小组组长，全数筹算合适黉舍生长的措辞笔墨使命，拟定使命筹算、支配使命日程；侯明广为措辞笔墨标准化使命率领小组副组长，详细落实筹算支配各项使命体例，按期对各项使命的落实及其品质停止跟踪催促，确保使命目标的顺遂完成。教务主任为措辞笔墨标准化使命小组组长，详细担当各项使命的落实，将各项使命使命、勾当筹算、使命目标详细分化量化到每个局部、每个学科、每位教员；同时，黉舍德育处、班主任、红围巾播送站等多线配合成网，齐抓共管，高低组成协力，使每项使命落到实处，组成措辞笔墨标准使命的平面化办理搜集，标准有序地鞭策措辞笔墨标准使命的“建立”历程。
2.完美轨制，确保实行。
按市语委支配,我校高度正视措辞笔墨标准化使命，把标准措辞笔墨，奉行通俗话，前进措辞笔墨操纵才能作为鞭策本质教诲,前进讲授品质的一项首要内容来抓，使命率领组前后屡次召开了专题集会，钻研支配黉舍各个阶段的使命使命及整改体例，每学年都根据黉舍使命现实拟定《措辞笔墨标准化使命筹算》，建立健全措辞笔墨使命率领小组使命职责。将前进通俗话和措辞笔墨标准化的请求到场黉舍议事日程并归入培育目标、办理惯例、根基功操练，渗入到德智体美劳和社会现实等各项教诲讲授勾傍边。
3.增强办理，落实到位。对峙“重在扶植、重在历程、重在实效”的指点思惟和“以评促改，以评促建”的准绳，凸起宣扬特点，落实实行历程，从而鞭策措辞笔墨使命的轨制化、标准化和特点化，并以此增进黉舍精力文化扶植、校园文化扶植、本质教诲使命的深入睁开。
二、建立杰出的教诲情况，打造措辞笔墨使命的操练平台。
1．抓宣扬策动。最近几年来，我校把措辞笔墨标准化使命作为黉舍使命的重头戏，尽力营建一种大师讲通俗话，大师写标准字的浓烈空气。在开学初，校长亲身在红围巾播送站向全数师生作措辞笔墨标准化动员大会，阐发措辞笔墨标准化的首要性，布署了黉舍建立措辞笔墨标准化树模校的思绪与体例，各个期间的使命要点，号令全数师生争做措辞笔墨标准化的典范者，前锋者。
2．抓步队扶植。我校订教员通俗话品级提出了明白请求：在划定春秋规模内的语文教员通俗话程度力图全数到达二级头等，别的学科教员必须全数到达二级乙等，把这个条件作为评估讲授品质、评选优异教员、评聘教员职务一个首要根据，不到达标准的教员要争夺达标,已达标的教员要稳固成就，不时前进通俗话程度。
3．抓讲授办理。我校请求各科讲授都必须增强对先生的标准熟习、才能培育和操练，标准讲堂措辞笔墨。请求语文科教员要根据各学段的学科课标请求，担当先生平常“听、说、读、写”的操练，正视培育先生操纵东西书的习气和才能，前进操纵汉语拼音识字、正音的才能，把白话操练、汉语拼音讲授、写字讲授、作文讲授贯串到讲授中。
4．抓课题钻研。为确保措辞笔墨标准化进一步前进，我校把措辞笔墨标准化与中间教科所立项的“古代信息手艺下的立异教诲情势”课题钻研连系起来，请求全数语文教员重点钻研：
①正视朗诵的指点，在朗诵中感触感染措辞的夸姣，生长先生的语感。
②正视白话寒暄课程的效益。明白各学科的讲授都是在与先生就讲义停止对话的白话寒暄这一综合课程观，培育先生用标准的措辞停止白话寒暄。
③指点先生读典范之作，从典范著述中进修标准措辞，罗致优异文化聪明和思惟。
④正视先生的誊写才能的'培育。
5．抓德育使命。我校操纵国旗下发言、红围巾播送站、黑板报等阵地遍及宣扬措辞笔墨标准化使命的首要性和相干专题勾当。少先队以“红围巾播送站”作为奉行通俗话标准笔墨的窗口，停止“亲子浏览”、“争做掌管人”、“金麦克风”培训班等勾当，为先生供给纵情展现本身的才能、自我生长的措辞现实平台；睁开“手拉手，心相印，语雷同”勾当，把黉舍的推普勾当辐射抵家庭、社会，让每位同窗都成为通俗话的树模员、宣扬员、锻练员和监视员，增进推普勾当的社会效益。以班队会为载体，睁开了“文化礼节伴我行”、“讲故事”专题队会；以评选的平台，睁开黑板报展现、书法作品展现、标准功课展现、征文勾当展现等，从而前进先生措辞笔墨的抒发和操纵程度。
三、营建杰出的用语情况，晋升措辞笔墨使命的现实结果。
1.后勤保障。为了更进一步营建空气，我校把措辞笔墨标准化归入黉舍的硬件扶植傍边，在校园背眼地位上建立宣扬牌，设立措辞笔墨标准化宣扬栏，投入资金建立红围巾播送站和念书公园，建立“美文热播”小电台。
2.查抄自纠。我校不按期深入讲堂听课，把教员讲通俗话、用标准字作为评课的首要标准，把教员的措辞才能与《教员评聘筹算》连系起来；别的还构造“啄木鸟”小队、“通俗话纠察小组”，对校园播送站的用语、校园内宣扬橱窗、标记牌、标语、唆使牌、各班的板报的标准用字用语情况停止周全查抄，严酷把关，果断根绝错别字、异体字、二简字、繁体字，出格是错别字的发生。
3.增强熟习。我校屡次召开教职工措辞笔墨标准化专项使命集会，请求教员熟习汉字的各项标准标准，领先垂范，自发将措辞笔墨标准化使命寓于教诲讲授傍边，在讲授、集会、宣扬和别的小我勾傍边一概操纵通俗话，措辞力图清楚了然，教员的教案、板书、功课点窜、考语誊写、试卷体例、课件建造等必须严酷操纵标准汉字，果断根绝异体字、二简字、繁体字，出格不能显现错别字。黉舍将不按期听课，把教员讲通俗话、用标准字作为评课的首要标准，并在学期末停止教员教案评选勾当，从而查抄教员用字的标准化程度。让全数教员养成自发用语，标准用语的熟习与才能。
四、存在缺乏
1.我校固然建立了措辞笔墨使命响应的规章轨制、筹算支配、条例请求，但有些使命落实不够到位，查抄不够实时，致使有些使命结果不够较着。
2.措辞笔墨课题钻研不够深入，钻研程度有待前进。
3.由于教员存在着才能上的差别，以是个体班级贯彻措辞笔墨标准化使命不够实时，结果也不够较着。
小学措辞笔墨使命总结 7
我校为了贯彻落实国度通用措辞笔墨法的划定，深入宣扬《中华国民共和国国度通用措辞笔墨法》，进一步前进小先生说好通俗话的才能，增进措辞笔墨标准化作了大批的使命，睁开了一系列的勾当，获得了必然的结果。现将我校睁开国度通用措辞笔墨法贯彻情况总结以下：
一、增强率领，确保标准措辞笔墨使命的顺遂停止。
为了将黉舍标准措辞笔墨使命落到实处，我校建立了由校长任组长，副校长任副组长，教诲处罚担，各年级组长为组员的率领小组。将此项使命与平常教诲讲授办理无机的连系起来。充实阐扬各学科的讲授感化，出格凸起语文讲授的`主渠道感化，将自发操纵通俗话和标准字落其实师生的讲堂上。落实了查抄评选，以确保此项使命一般停止。
二、强化教员本质，增强本身进修
我校全数教员均经由历程了由国度语委构造的通俗话品级程度考试。并且黉舍鼓动勉励教员延续到场高一级通俗话品级测试。在黉舍讲授惯例中明白请求教员必须操纵通俗话讲授，板书笔迹标准工致。同时请求先生在校必须操纵通俗话。经由历程教员动员先生、先活泼员家长、家长动员社会，慢慢前进了我市的措辞笔墨标准化程度。
三、建立杰出的奉行空气
黉舍把说好通俗话、写好标准字、前进措辞笔墨操纵才能作为本质教诲的首要内容。为了建立杰出的推普空气，使通俗话成为黉舍的讲授措辞和校园措辞。校园的电子显现屏上天天显现一条奉行通俗话的宣扬标语。如许就让每个先生一进校门就可以进入一个浓烈的宣扬空气。在升旗典礼上校率领还对推普使命做了专题发言。别的，充实阐扬校园播送作为“奉行通俗话、标准笔墨”的宣扬感化。经由历程多方面自动有用的宣扬，此刻全校师生的“说通俗话，写标准字”的热忱低落。
四、开设校本课程，晋升先生专业程度
为了晋升我校先生的通俗话程度、标准笔墨誊写，我校特地开设了通俗话和写字两样校本课程。选聘了通俗话程度很高的教员担当专职教员，从音调到字到词再到句、篇等，停止体系讲授操练。由易到难，层层深入。重点落其实那些异读字、处所语与通俗话差别大的发音。操纵写字课的时候标准先生的笔墨誊写。别的，黉舍上学年还建立了书法乐趣班，培育了先生的乐趣喜好和杰出的誊写习气。
五、睁开多种勾当，强化宣扬力度。
我校在睁开奉行通俗话写标准字上接纳了多种情势，睁开了丰硕多采的勾当，力图使推普使命深入民气。在全校规模内睁开每周的国旗下的报告、优异作文比赛、主题班队勾当、中秋诗会，同时针对先生差别春秋阶段的特点睁开各年级组推普勾当。在六年级构造睁开“我的抱负”报告比赛；在三、四、五年级睁开了硬笔书法比赛，同时还睁开了“国小讲坛”“做最好的教员”教员报告比赛。别的，黉舍还构造睁开了以年级为单元的誊写标准汉字比赛，和手抄小报评选勾当。以鞭策黉舍措辞、笔墨使命的睁开。
六、存在的题目和此后的筹算
回首曩昔，我校措辞笔墨使命获得了必然的成就，但同时也存在不少的题目和坚苦。局部师生仍是存在在校园里不讲通俗话的景象，在此后的使命中咱们还将延续增强这个方面的奉行和监视。将此项使命向深条理鞭策。操纵小学全数先生这个复杂群体，将措辞笔墨使命由校内延长到校外、家庭、社会，使每位先生自发成为一名小小推普员，再创措辞笔墨使命的光辉。
小学措辞笔墨使命总结 8
一、经心办理
1、我校党政率领高度正视措辞笔墨标准化使命，将其到场黉舍精力文化扶植和校园文化扶植的请求，归入黉舍使命筹算并加以实行。统统的党政率领均能对峙讲通俗话、用标准字，楷模感化好。从头建立了措辞笔墨标准化使命率领小组，将措辞笔墨标准化使命融入黉舍平常使命，使之惯例化、前进化。
2、措辞笔墨使命搜集健全，各局部自动配合高效睁开使命。各线各块各司其职，齐抓共管。措辞笔墨使命小组组长，全数筹算合适教诲生长和社会生长须要的黉舍措辞笔墨使命；各本能机能局部教员任专管员，详细担当各项使命的落实；语文组全数教员担当先生平常“听、说、读、写”的操练，构造睁开黉舍的措辞笔墨标准化勾当。
3、黉舍措辞笔墨使命渗入到黉舍各个局部各条线路——德育勾当、少先队勾当、校园用语用字、讲堂播送、外出交换等，各条线路自动配合使命。
4、拟定学期措辞笔墨使命筹算和“推普宣扬周”勾当筹算并付诸实行。
5、黉舍措辞笔墨使命情况有详细的记实，有关文件、资料齐备并装订成册归档。
6、把措辞笔墨操纵才能作为对教员营业查核的一项首要内容，并列为教员聘请、升级和评优的条件之一。
在“教员为主、全员到场；讲授为主，周全渗入；黉舍为主，全方配合”的准绳指点下，拟定了措辞笔墨标准化使命全数筹算，睁开迷信、活泼、有序、有用的“双推”使命。同时，操纵我校的上风，充实阐扬向城区及偏僻地区的辐射感化。
二、自动宣扬
校园的多处草坪设置了警示标语牌，各讲授楼楼梯增设有“请讲通俗话，请用标准字”等永远性标牌，“推普周”时又大批张贴推普海报。同时还指点先生经心支配了讲堂外部情况，针对各春秋学段先生的差别特点，别离拟定并吊挂了差别的班风牌匾，并请求先生在接管德育教诲的同时，步履起来，经由历程查抄身旁的牌匾、标语，污染咱们的措辞空间。
三、教诲讲授
黉舍将措辞笔墨使命归入教员讲授查核傍边，归入先生的培育目标，归入黉舍课程标准及教诲讲授勾当傍边。不只请求教员将通俗话作为职业措辞，并且要成为糊口措辞、家庭措辞。教员的讲堂讲授措辞、教案、点窜先生功课情况都成为查核教员使命程度和品质的首要目标。黉舍明白请求，教员进入校园必须讲通俗话，在板书、点窜功课及誊写考语中，必须操纵标准字。一般睁开用字标准方面的查抄，更正先生、教员中的不标准用字。黉舍期中和期末别离对教员的备课条记、先生功课停止查抄，期末对教员填写的成就报告单停止查抄，发明不标准字实时指出。
教员在学科讲授中，都能增强对先生停止措辞笔墨标准化的讲授、操练，正视培育先生操纵字典的习气，前进操纵汉语拼音识字正音的才能，指点、催促班级的板报使命。经由历程上述尽力，我校措辞笔墨使命相干请求已渗入到教诲讲授的`各个关头傍边，增强了先生通俗话操练和誊写标准字习气操练，前进了先生的文化本质和文化涵养。
情势多样的勾当是措辞笔墨使命的载体和路子。为泛博师生讲通俗话、写标准字供给熬炼的平台，除一般的教诲讲授使命以外，黉舍构造睁开了丰硕多彩的勾当，增进措辞笔墨使命多样化睁开。鼎力宣扬“说通俗话，写标准字”前进全民措辞笔墨素养，构造同窗和教员到场黉舍表里的“啄木鸟步履”，自动配合下级和黉舍的各项勾当。黉舍自动为泛博先生搭建展现先生风度的舞台：艺术节上，软硬笔书法赛、报告赛情势都很受接待；一年一度的“讲故事”比赛、征文赛已成了我校的特点……经由历程如许的勾当，先生在不时的历练中，晋升了措辞笔墨的操纵才能，前进了本身素养。
这些先生脍炙人口的勾当，营建了校园的文化空气，激起了师生到场措辞笔墨操纵才能操练的热忱，鞭策了“大师要讲通俗话，大师要写标准字”的勾当，增进了措辞笔墨使命遍及深入的睁开。
由于我校措辞笔墨使命率领小组的常抓不懈，我校措辞笔墨使命得以踏实有用地睁开，措辞笔墨使命也朝着咱们预约的目标稳步安康生长。但咱们晓得这与下级主管局部的请求还存在一些差别，措辞树模校的内在，另有待丰硕，咱们深信有下级率领的正视和关切，有社会各界的撑持和配合，有措辞笔墨使命者的不懈尽力，措辞笔墨使命之花必将在百年老校加倍鲜艳动听。此后，我校将进一步增强构造进修，前进思惟熟习，把措辞笔墨使命细化，周全渗入到黉舍各项使命傍边，为全社会措辞笔墨标准化程度不时晋升做出进献。
小学措辞笔墨使命总结 9
黉舍向来正视措辞笔墨使命，对峙以搞好校园的措辞文化扶植为抓手，对峙以培育先生“说标准措辞、写标准字”为目标，自动做好措辞笔墨标准化使命，20xx年，黉舍被评为市“措辞笔墨标准化使命树模校”。在此根本上，黉舍以优异的教员步队为根本，以优良的讲堂讲授为中间，延续增强黉舍措辞笔墨标准化办理使命，强化全数师生的措辞笔墨标准熟习，前进师生措辞笔墨操纵程度和先生的人文素养，周全鞭策本质教诲。现将自查情况总结以下：
一、增强率领和进修，强化措辞笔墨使命办理。
1、黉舍率领非常正视措辞笔墨使命，把它看成黉舍本质教诲的首要内容。根据下级语委果请求，黉舍尽力把措辞笔墨使命和惯例使命相连系，使之成为黉舍使命的无机组成局部。为把此项使命抓好抓实，我校进一步明白了由校长担当的措辞笔墨使命小组的成员及各局部的职责合作。在组长的率领下，合作担当，配合合作，把黉舍的措辞笔墨使命落到实处。
2、增强教员进修。为前进教员对措辞笔墨使命首要性的熟习，我校操纵教员集会和营业进修时候，率领教员进修《中华国民共和国通用措辞笔墨法》，进修措辞笔墨相干文件，教员其实熟习到措辞笔墨使命的首要性，教员要身材力行，做好先生的典范。
3、黉舍将措辞笔墨使命归入到讲授办理的全历程。我校正视措辞笔墨使命的历程性办理，将教员根基功功课（羊毫字、钢笔字）（粉笔字天天誊写，黉舍率领天天查抄）、教案誊写、操纵通俗话、功课点窜等情况作为教员量化考评的首要目标。黉舍的'措辞笔墨使命有筹算、有查抄落实、有总结。
二、加大宣扬力度，营建稠密宣扬空气。
为使措辞笔墨使命加倍标准化，黉舍从各方面加大宣扬力度，尽力营建宣扬空气。
1、阐扬播送站感化，增强措辞笔墨的宣扬树模使命。作为向全校停止通俗话和标准用字的宣扬平台之一，我校的红围巾播送站每学期停止两次对奉行措辞笔墨标准主题的播送。定题、组稿、主播都在教员的指点下由先生完成。这一步履，前进了先生自动进修和操纵标准措辞笔墨的自动性，增强了先生保护故国措辞笔墨纯正性的义务熟习。
2、在班级黑板报上斥地特地的“措辞笔墨角”。黉舍请求各班操纵黑板报阵地，指点先生增强对故国措辞笔墨的汗青和生长历程停止切磋和交换，睁开书法展现、古诗品读等勾当来表现故国措辞笔墨的丰硕意蕴，激起了先生对故国措辞笔墨的高傲感。
3、措辞笔墨使命和校园文化扶植相连系。在黉舍讲授楼后墙、校园墙壁、走廊、讲堂里的门窗等处张贴措辞笔墨宣扬标语；班级内的评选栏、板报等用字标准，班级文化扶植也表现了措辞笔墨标准化的杰出空气。
4、踏实睁开“推普宣扬周”勾当。每一年的“推普宣扬周”，黉舍都经心筹算、迷信构造，睁开情势矫捷多样，内容丰硕多彩的勾当，前进了“推普宣扬周”实效。
（1）提早支配，使“推普周”勾当深入民气。每一年的推普周勾当，黉舍城市根据勾当主题提早拟定好“推普周”勾当筹算，并在全数教员集会上率领教员配合进修，支配各班详细使命。请求班班有步履，大师要到场。
（2）作一次国旗下发言。操纵周一的升旗典礼，黉舍请求值周班级要筹办好以“推普”为主题的国旗下发言，让全校先生都自动到场到推普勾傍边来。
（3）宣扬《措辞笔墨法》。每一年的推普周，我校城市构造局部先生走上陌头，披发推普宣扬单，奉行通俗话，向泛博农人宣扬措辞笔墨法。
（4）构造先生睁开了“啄木鸟”专项步履，安身校园，班级构造改错别字比赛等勾当，深入社会对门牌告白、宣扬标语停止用字标准性地查找和更正。
（5）做好一次总结。“推普周”勾当竣事后，黉舍会根据本次勾当情况实时停止总结，总结经历，明白缺乏，为此后的使命供给更好的根据。
“推普周”勾当衬着了推普空气，扩展了推普宣扬的影响，获得了全校师生的鼎力撑持，收到了较好的结果。
三、睁开情势多样的勾当，前进师生措辞笔墨标准化程度。
黉舍将措辞笔墨使命落其实教诲讲授惯例使命傍边，经由历程在师生中睁开丰硕多彩的勾当，不时前进师生措辞笔墨标准化措辞笔墨使命程度。
1、经由历程教职工大会、集合培训等情势，构造进修《中华国民共和国通用措辞笔墨法》等法令律例常识，增强教员用语用字标准化熟习。校率领班子身材力行，带头操纵通俗话，接管教员先生监视。向全数教员收回“说通俗话，写标准字”的建议，营建校园用语用字标准化空气。
2、在惯例讲授使命中，经由历程对先生功课随机抽查、教案按期查抄、公然课讲授等体例，前进教员标准用语用字的自发熟习。
3、构造先生睁开各类朗诵、报告、征文等比赛，构造教员念书报告、经历交换等勾当，如“教员通俗话朗诵报告比赛”、“教员三字一话根基功比武”等。这些比赛前进了师生操纵通俗话的热忱，更正了师生措辞笔墨操纵上的不标准景象；
4、黉舍开设写字课，从汉字的笔画、笔顺、间架布局等方面对先生停止操练。夸大教员写标准字，让先生的写字做到“标准、规矩、整齐”；在正视汉字誊写适用代价的同时，让先生开端具备誊写、赏识书法的才能，培育他们对故国措辞笔墨的酷爱和担当、宏扬故国文化的义务感。在此根本上，黉舍按期停止写字比赛，有用地前进了师生写标准字的熟习。
小学措辞笔墨使命总结 10
这一年来，我校高度正视措辞笔墨使命，一向如一的贯彻和履行措辞笔墨标准化的划定，对优化措辞笔墨的校园情况，增强校园文化的扶植，前进师资步队扶植起到了增进感化并发生了自动的影响，同时也获得了杰出结果。现将本年我校措辞笔墨使命情况总结以下：
一、增强措辞笔墨标准化的办理，营建杰出空气
1、增强措辞笔墨使命的办理。
我校建立了以校长倪红香为组长，教研组长为成员的措辞笔墨率领小组。总结并支配措辞笔墨使命。各组员合作合作，齐抓共管，从而增强了措辞笔墨使命的义务熟习，阐扬了措辞笔墨使命率领小组的感化，使通俗话成为讲授措辞和校园措辞。
别的，我校将措辞笔墨使命与教诲讲授使命慎密连系起来，将其归入到教诲讲授请求傍边。请求每位任课教员都要说比拟标准的通俗话，誊写标准的汉字。每学期睁开的树模课、钻研课、报告请示课都将措辞笔墨标准化作为首要的根根基质请求。为了将我校教员的措辞笔墨标准化程度得以敏捷前进，黉舍还已将措辞笔墨标准化使命视为首要使命，将措辞笔墨使命与教职工营业查核慎密连系。
2、营建杰出的校园措辞情况，加大宣扬力度。
（1）全校师生当真进修措辞笔墨法令律例，领会措辞笔墨使命组成的新思绪。
（2）每周升旗典礼、红围巾播送，先生们都能用准确流畅的'通俗话停止报告，如许充实阐扬黉舍播送台的宣扬树模感化。
（3）各班班主任担当班级的措辞笔墨使命，充实操纵凌晨朗诵时候停止有豪情地朗诵勾当。
二、以讲堂为主渠道，增强先生措辞的标准。
1、每节课都是培育先生说好通俗话，写好标准字的阵地，出格是语文课。语文教员不只身先士卒，还存眷先生的朗诵、抒发是不是标准，誊写是不是准确，力图先生到达请求。同时，教员还对先生停止客观评估和指点。
2、我校每个班级都开设讲堂写字课。教员上好写字课，正视先生写字姿式指点与操练，养成杰出的写字习气，前进先僵硬笔、软笔课的誊写品质。
此中一年级肇端年级，教员正视先生一路头的写字姿式的指点，二年级教员指点先生较为标致地写好字。中高年级，教员除指点准确用钢笔写字的同时，还要正视对先生羊毫字誊写的指点，使得写字课有质有量。班级要常常停止评选和展现，增进先生誊写当真和品质的前进。
睁开丰硕多彩措辞笔墨的勾当
（一）推普周勾当
20xx年9月8日9月14日是第十九届天下奉行通俗话的宣扬周。在本周的奉行勾傍边，我校根据本届推普周的指点思惟和有关的精力和下级率领的请求和支配，以“鼎力奉行和标准操纵国度通用措辞笔墨，助力周全建成小康社会”为主题，连系我校的现实情况，鼎力宣扬，遍及动员，睁开了一系列丰硕多彩的勾当，使全数师生在勾傍边休会，在勾傍边进修，在勾傍边明理，并将这类影响力推及社会和家庭，组成教诲的协力，获得了杰出的结果。
（二）念书勾当
本年咱们黉舍每班每人都睁开念书勾当。先生天天要有念书习气，对峙天天安康浏览半小时，感触感染差别的人生，晓得做人的事理，并自动到场黉舍念书勾当。
（三）惯例勾当有序
1、睁开平常“啄木鸟在步履”勾当，构造先生自查、互查勾当，同窗们城市对常日誊写不标准字、错别字，加以更正，前进汉字誊写准确率。
2、班主任做故意人，常常停止“优异作品展”，将本身班的优异写字作品照片宣布在班级QQ、微信上，鼓动勉励先生，并动员全数先生写标准雅观的汉字。
总之，一年来，在措辞笔墨标准化使命中，我校获得了必然的成就。但也存在着一些缺乏，出格是局部先生功课笔迹草率，誊写不标准。下期将增强指点，同时经由历程功课展等其实可行的体例，不时强化先生标准操纵故国措辞笔墨的熟习，不时前进先生的措辞笔墨标准化操纵才能，为进一步前进教诲讲授品质、周全晋升先生的全数本质而作出咱们应有的进献。
小学措辞笔墨使命总结 11
20xx年是小学措辞笔墨教诲生长的关头一年，各级黉舍和教诲局部牢牢环绕措辞笔墨教诲的鼎新和立异睁开了各类现实和摸索。整年的使命全数上获得了必然的成就，但也面对着一些挑衅和题目。本文将对20xx年小学措辞笔墨使命停止总结和阐发。
起首，20xx年小学措辞笔墨使命在教诲理念上慢慢改变，正视先生的主体地位，夸大先生的到场和缔造性思惟。教员们在讲堂讲授中考试考试接纳多种讲授体例，如开导式讲授、合作进修等，激起先生的进修乐趣和能动性。同时，小学措辞笔墨讲授内容也停止了必然的调剂，增添了更多的现实和操纵关头，培育先生的措辞笔墨抒发才能和思惟才能。
其次，20xx年小学措辞笔墨使命在讲义和教辅资料的编写上获得了停顿。教诲局部出台了一批合适新课程请求的讲义和教辅资料，内容慎密连系先生的现实糊口和社会生长，正视培育先生的现实操纵才能。教员们也不时更新本身的'讲授资本，前进讲授的针对性和有用性。
第三，20xx年小学措辞笔墨使命正视了前进教员的本质和才能。各级教诲局部构造了丰硕多样的教员培训勾当，包含专题讲座、钻研会等，供给了讲授经历和讲授体例的交换平台。同时，教员们也经由历程自立进修和钻研，不时晋升本身的教诲现实和讲授才能。
但是，20xx年小学措辞笔墨使命也存在一些题目和坚苦。起首，一些黉舍和教员对教诲局部的政策和鼎新体例懂得缺乏，履行力不够，致使鼎新的鞭策遭到了必然的障碍。其次，一些教员在讲授体例和教诲理念上仍存在固化的看法，难以顺应新期间的请求和先生的特点。再次，一些先生的措辞笔墨抒发才能和浏览才能绝对较弱，须要加倍有针对性的教诲和教诲。
综上所述，20xx年小学措辞笔墨使命在教诲理念改变、讲义编写、教员本质晋升等方面获得了必然的成就。但是，仍面对一些挑衅和题目，须要教诲局部、黉舍和教员配合尽力处理。信任在各方的配合尽力下，小学措辞笔墨教诲将迈上新的台阶，为先生的措辞和思惟生长供给更好的撑持和指点。
小学措辞笔墨使命总结 12
xx县xx第三小学坐落于县城中间是逐统统着近xxx年汗青的黉舍。黉舍占空中积xxxx平方米，修建面积xxx多平方米.黉舍现有先生xxx人，教职工xx人，是县城规模较大的黉舍。近几年黉舍前后被授与省优异家长黉舍，省宁静文化校园，市绿色黉舍，市爱国卫生勾当前进前辈小我等名誉称呼。今朝我校有在岗教员81名，此中通俗话一级乙等程度5人，占教员总数的6.2%;二级头等44人，占教员总数的58%;二级乙等32人，占教员总数的36%。在各级语委果指点下，我校非常正视措辞笔墨使命，并把它们渗入到德、智、体、美和社会现实等教诲讲授勾当傍边。我校在通俗话奉行和用字标准化历程中正视实效，从现实动身，自动缔造有益于前进通俗话的措辞情况，不时前进师生的通俗话程度，周全鞭策我校的措辞笔墨使命。咱们力图指点先生在兴奋进修中酷爱措辞、感触感染措辞、操纵措辞。现就我校措辞笔墨使命现实报告请示以下：
一、完美构造机构，增强措辞笔墨综合办理。
为了更好地落实相干文件精力，我校建立了以校长为组长的措辞笔墨使命率领小组，明白了使命分担处室，由黉舍德育处详细担当。根据国度有关措辞笔墨使命律例，我校明白提出：通俗话为黉舍的讲授措辞，即师生在讲授和进修勾傍边操纵通俗话;通俗话为校园措辞，即师生员工在讲授、集会、宣扬和别的小我勾傍边操纵通俗话;教员的通俗话达标与职称评聘相连系。黉舍实行教员持通俗话品级证书上岗轨制，措辞笔墨使命岂但在我校全数筹算中有所表现，还渗入到黉舍使命的各个方面。恰是在这类空气的影响下，我校组成了杰出的进修和合作空气，使通俗话真正成为黉舍的校园措辞。
二、前进通俗话，周全前进师生措辞素养。
《国度通用措辞笔墨法》中明白划定：黉舍及其余教诲机构经由历程汉语文课程传授通俗话和标准汉字。黉舍义不容辞地担当着措辞笔墨教诲使命的使命，负担着鞭策措辞笔墨标准化的职责。黉舍本着教诲部和国度语委[2000]1号文件对“措辞笔墨才能的培育应当从小抓起，使先生在义务教诲阶段就具备说通俗话、用标准字的才能，并在非义务教诲阶段获得稳固和前进”的精力，在全校规模内遍及睁开“奉行通俗话”勾当。
(一)严酷请求，使通俗话真正成为校园措辞。黉舍教职工在教诲勾当、讲堂讲授、宣扬、集会、集会等勾傍边，对峙操纵通俗话。校园成为说通俗话的场合，尽力缔造说通俗话的`空气。
(二)对峙对退职教员停止培训，使退职教员通俗话品级全数达标。黉舍非常正视退职教员通俗话培训和测试使命。此刻，黉舍语文教员通俗话品级均为二级头等以上，别的学科教员通俗话品级均为二级乙等以上，合适标准的请求。此黉舍还非常撑持教员到场通俗话测试，使教员通俗话程度在本来的根本上有所前进。今朝我校教员通俗话品级一级乙等程度人，占教员总数的%。别的，黉舍还将通俗话达标作为教员营业查核、职称评聘的须要条件，使“说练通俗话”成为教员专业化生长中首要的内容。
(三)加大白话寒暄课的钻研力度，使讲堂成为孩子进修措辞、生长措辞的主阵地。黉舍专项构造白话寒暄课的钻研勾当，共做课4节，并做专题钻研。跟着我校订白话寒暄课的不时钻研，先生的白话抒发才能较着前进。
三、操纵标准字，将标准化用字渗入到黉舍的各个范畴。
黉舍是进修操纵标准汉字的首要场合。小学阶段是孩子较为体系的进修标准汉字的首要阶段。是以，我校将标准地操纵汉字渗入到黉舍使命的各个范畴。
(一)对峙在讲堂讲授、板书、教案、功课、试卷、考语等讲授勾傍边操纵标准汉字。教务处构造教研组长每个月停止查抄，存眷教员和先生不标准用字的检出率，并停止反应。对教员在誊写历程中显现的错别字、异体字、繁体字等停止更正，培育教员松散的教风和先生敷衍了事的学风。
(二)使校园成为感触感染标准汉字的夸姣六合。我校的校园文化扶植可谓黉舍一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是先生感悟糊口、进修措辞的讲义。在校园文化空气的扶植中，黉舍的标准用字情况是不可贫乏的一局部。黉舍在楼道里设置了“请说通俗话，请写标准字”等永远性宣扬标牌，培育先生操纵标准汉字的杰出习气，营建温馨的人文情况。
(三)硬笔书法比赛成为黉舍落实措辞笔墨使命的特点。每个学期黉舍都构造1—2次构造大型师生写标准字比赛，优异作品在文化长廊中实时展现，增进了师生进修和操纵标准汉字的自动性和自动性。
四、睁开系列勾当，增进措辞笔墨使命长效化。
(一)充实操纵天下奉行通俗话宣扬周这一有益契机，增强措辞笔墨使命的的宣扬勾当。
(二)黉舍构造教员到场根基功大赛，此中把说通俗话、写标准字列为首要比赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、报告、朗诵等比赛的睁开使措辞笔墨使命得以进一步顺遂睁开。我校的宋xx与薛xx教员朗诵资料上报局督导室参评。
(三)自动构造先生到场市、县局构造报告与故事比赛。我校周京与隋梦琪别离获得县第一名和第五名的好成就。周京获得市二等奖。
经由历程集合宣扬和踏实的勾当，我校措辞笔墨使命收到了杰出的结果。校园里讲通俗话已蔚然成风，使通俗话真正成为讲授措辞、校园措辞、糊口措辞，增进了讲授品质的前进，鞭策了黉舍本质教诲和校园文化扶植。在此后的使命中，咱们要将措辞笔墨使命与深入本质教诲、晋升黉舍全数办学程度进一步慎密连系;要将措辞笔墨使命进一步向社会辐射，由黉舍延长抵家庭、社区。
作为措辞笔墨使命首要场合，我校的措辞笔墨使命，在各级语委及相干局部的正视和准确率领下，获得了长足的前进。此后我校将进一步增强措辞笔墨使命的力度，延续在全校师生中宣扬、奉行、前进通俗话和用字标准化，以措辞笔墨使命的鞭策增进黉舍的全数生长。
小学措辞笔墨使命总结 13
指点思惟：当真贯彻落实天下记念《国度通用措辞笔墨法》颁发十周年漫谈会精力，周全贯彻履行国度措辞笔墨法令律例和目标政策，以宣扬国度、省中持久教诲鼎新和生长筹算纲领为重点，睁开情势多样、内容丰硕的“推普周”宣扬勾当，为晋升黉舍文化抽象作出自动进献。
一、增强率领，前进熟习
在周全奉行本质教诲的明天，我校订措辞笔墨使命在教诲使命中的地位和感化有了进一步的熟习，那便是：前进通俗话和措辞笔墨标准化是本质教诲的首要内容。充实阐扬教诲讲授的主渠道感化，对先生停止国度通用措辞笔墨教诲，使先生具备杰出的措辞笔墨操纵才能。我校按期就措辞笔墨使命停止集会，钻研、支配和指点使命，使黉舍的措辞笔墨使命搜集不时健全、日渐完美，现已笼盖全校，各项使命职责明白，义务到人，各岗亭都能自动配合专管员睁开有用使命。
二、体例到位，使命有序
其实接纳体例，把前进先生措辞笔墨标准熟习和措辞笔墨操纵才能的'请求归入黉舍的培育目标和有关课程标准，归入教诲讲授和先生手艺操练的根基内容，归入黉舍使命日程和惯例办理，渗入到德育、智育、体育、美育和社会现实等教诲勾傍边。我校还把推普使命渗入到黉舍教诲讲授勾当和校园文化扶植的各个方面。在校园内倡导“大师讲通俗话，到处写标准字”，黉舍黑板报上有“拼音角”，勾当课程中支配写字课和朗诵课等已组成平常化、轨制化的使命。
不只如斯，我校充实阐扬语文课在前进通俗话、用字标准化中的主渠道感化。语文讲授要正视前进先生措辞笔墨标准熟习和措辞笔墨操纵才能。语文讲授时要标准先生的步履措辞，前进白话寒暄才能，培育杰出的传闻习气和措辞习气。操纵好语文新讲义，停止小学语文“提早识字、大批浏览”等教改现实，以鞭策推普使命的睁开。
三、勾当多位，讲究实效
20XX年9月份第三周（9月14～21日）为天下第十五届奉行通俗话宣扬周，本次宣扬周主题是“鼎力奉行和标准操纵国度通用措辞笔墨”。连系我校现实情况，拟定了宣扬周的勾当筹算，落实宣扬内容，自动睁开宣扬勾当，同时黉舍停止“推普周”揭幕式，增强言论宣扬，扩展影响，现对宣扬周的勾当停止总结。
(一)当真构造“推普周”揭幕式勾当
(二)睁开中华典范朗诵系列勾当
1、古城小学课文朗诵比赛以比赛为抓手，让先生走进讲义，让课文活泼起来；以比赛为载体，既周全前进通俗话，又前进课文朗诵程度。经由历程比赛，使先生学会增强课文朗诵操练。
2、“典范朗诵门生规”先生书法大赛。
3、各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4、以写标准字为主题，构造低年级先生停止“啄木鸟步履”。
5、以写标准字为主题，构造五六年级先生停止纠错别字比赛。
连系我校措辞使命现实情况，本着常态化与时效性相连系的准绳，以推普周为契机，群策群力，立异宣扬情势，当真搞好本届推普周宣扬勾当，使我校的措辞笔墨使命真正做到针对性、实效性、有用性，为鞭策师生综合本质的晋升起到了自动的感化。
小学措辞笔墨使命总结 14
一年来，我校高度正视措辞笔墨使命，把做好措辞笔墨使命作为深入教诲鼎新，周全鞭策本质教诲的内容之一长抓不懈。把措辞笔墨使命归入讲堂讲授、归入讲授根基功操练、归入黉舍惯例办理，渗入到德、智、体、美各项教诲讲授勾傍边去。黉舍的措辞笔墨使命睁开有序，各项评估目标均已较好地落实，现根据评估标准停止自查自评，并将以评促改，以评促建，周全落实各项评估目标。
一、构造办理
（一）健全办理机构，义务落实到人
黉舍正视措辞笔墨标准化使命，办理机构健全，由校长间接率领睁开使命，下设“措辞笔墨标准使命率领小组”和“措辞笔墨标准使命督查小组”，组成黉舍措辞笔墨使命搜集。
措辞笔墨标准使命率领小组由校长石开国担当，成员由主任及班主任组成。劳工首要担当教员聘请、查核、职务晋升等使命。教诲处、少先队首要担当率领先生的奉行通俗话使命。
（二）增强惯例办理，健全赏罚轨制
黉舍将措辞笔墨标准化惯例办理归入使命日程，做到有特地的规章轨制，有专项勾当经费，期初有筹算、期末有总结。
1、黉舍慢慢建立健全了通俗话奉行和标准用字轨制，如《南腰山学区措辞笔墨标准化使命规章轨制》《南腰山学区校园用语用字标准化办理轨制》等，这些轨制使全校师生在说好通俗话、写好标准字方面有章可循。
2、黉舍严酷实行教职工全员聘请条约制，必须具备响应的学历、专业手艺和使命才能才能被聘请上岗，通俗话品级证书便是必备条件之一。语文教员要到达二甲以上，其余教员要到达二乙以上。
3、黉舍按期构造教职工通俗话程度查核，如每学期由科研处构造的青年教员通俗话报告比赛、讲堂身手比赛，以赛代练，以赛促练，进一步前进了青年教员的通俗话程度。
4、黉舍《教员查核筹算》、《教员讲堂讲授评估》、《教员听课评估表》、《教员教诲讲授情况问卷查询拜访内容》等都在讲授用语、讲授板书的标准化方面明白提出了请求，将其作为营业查核、职务升级、评优评先等的首要根据之一，并自动催促落实。
（三）经费保障
在鞭策措辞笔墨使命中，黉舍加大了措辞笔墨使命方面经费投入，每一年保障在措辞笔墨使命方面的经费投入并逐年增添，首要用于措辞笔墨培训、讲授、增添装备和仪器，并做到了专款公用。
二、教诲讲授
（一）增强软件扶植，建立推普情况
黉舍在校园内设立了对措辞笔墨使命的永远性宣扬牌；办公区、讲授区等设立了有关措辞笔墨使命的标语牌、宣扬牌；班级黑板报斥地了“说通俗话，写标准字”措辞笔墨使命宣扬专栏。经由历程这些软件扶植的增强，使每位进入校园开放范畴的教职工、先生和家长都耳闻目睹，建立了一个通俗话不得不说，标准字不得不写，说通俗话、写标准字名誉的稠密空气。
（二）增强培训指点，归入德育教诲
1．黉舍特地拟定了《阳坝小学措辞笔墨使命教诲培训轨制》，自动构造教员到场措辞笔墨相干使命的培训，如每一年支配新教员的岗前培训，措辞笔墨标准便是此中一项首要的培训内容。同时，黉舍还操纵暑期师德师风培训、新老教员拜师结平等情势，有筹算地构造教职工到场通俗话培训。
2．黉舍每一年都停止大型报告比赛勾当，借此鞭策黉舍的措辞笔墨使命。
3．黉舍作为镇中间小学，自动阐扬本身辐射感化，尽力于向全社会奉行通俗话使命。
（1）教职工与家长接洽时，尽可以或许操纵通俗话。
（2）教职工、先生对峙在社会上、家庭中说通俗话。
（3）自动构造先生到场校外通俗话现实勾当，如以雏鹰沐日小队勾当为契机，在人群集合地区经由历程拉横幅、发宣扬单等情势，奉行通俗话。在现实勾傍边，既熬炼了先生本身的`白话程度，又为增强全社会操纵通俗话熟习作出了进献。
（三）阐扬语文课的主渠道感化，增强对先生措辞笔墨操纵才能的培育。
1、黉舍充实发掘语文教员和局部中青年教员的措辞笔墨上风，阐扬他们的推普主干感化，鞭策校园措辞笔墨使命的查抄督导使命。他们依靠黉舍浓烈的文化空气，操纵讲授主渠道，在讲堂中强化措辞笔墨标准化常识的相干内容。以下水文、典范朗诵等我校教员有多人次获奖。
2、黉舍开设了特地的写字课，每星期每班开一节课。先生天天还支配了10分钟的写字勾当，科任教员到班查抄落实。
3、操纵各类机遇，增强先生措辞笔墨操纵才能的培育。很多班级对峙操纵课前三分钟停止报告，先容针言故事，朗诵各类夸姣文章等各类情势的措辞操练；另有些班级则操纵班会睁开报告、争辩、朗诵等各类情势的“推普”主题勾当。
4、充实阐扬语文课主渠道感化，操纵功课和测试前进先生写字程度；指点先生朗诵、会商、争辩，培育先生的步履抒发才能；正视作文讲授，在作文讲授中进一步前进先生措辞笔墨操纵才能和写作程度。
5、在作文讲授的根本上，语文组还自动构造先生到场各级各类作文比赛，变更先生进修语文的乐趣，前进先生的笔墨操纵才能。
三、校园用语用字标准
（一）校园用语标准
黉舍自动强化用语标准化使命，严酷请求通俗话作为“四种用语”，即讲授用语、宣扬用语、小我勾当用语、使命用语和糊口用语。详细体例以下：
（1）通俗话成为讲授措辞，统统课程均操纵通俗话，并将其作为评估讲堂的硬性目标。
（2）通俗话成为宣扬用语，校园的播送站，“国旗下发言”，班级、校内黑板报等宣扬阵地，遍及宣扬标准用语、标准用字的首要意思。
（3）通俗话成为小我勾当、黉舍使命措辞，黉舍统统的巨细小我勾当、集会、公事等均操纵通俗话。
（4）通俗话成为糊口措辞，在校内，教员与教员之间，教员与先生之间，先生与先生之间，均操纵通俗话。
（二）校园用字标准
1．增强查抄，标准教员用字标准教员用字使命首要由措辞笔墨标准使命督查小组担当，经由历程查抄，耐烦赞助、指点教员用字情况。查抄体例包含：
（1）经由历程听课，出格是行政率领随堂听课，查抄教员板书用字；
（2）经由历程教员讲授档案按期收受接管，查抄教员教案用字；
（3）经由历程不按期抽查先生功讲义和每周各班进修委员上交教员功课情况和上课情况查询拜访表等查抄教员点窜功课、誊写考语用字。
2．分类指点，标准先生用字
教诲处、少先队、班主任等充实操纵“国旗下发言”，校报、级报，班级、校内黑板报等宣扬阵地，遍及宣扬操纵标准汉字的首要意思，并以国庆节、“九·一八”、“一二·九”、除夕等首要节日和记念日为契机，经由历程丰硕多彩的朗诵比赛、报告比赛、书法比赛等体例，在先生中停止了语音、笔墨比赛，无力地前进了先生分辩、誊写标准汉字的程度，熬炼了先生操纵措辞笔墨的才能。任课教员经由历程当真点窜先生功课，前进先生标准用字熟习。
3．义务落实明白，标准校园用字
公函、公章、标语、称号、标记牌、唆使牌、宣扬栏、校园网站等，触及黉舍抽象，为更好地标准此类用字，黉舍接纳了处室、局部担当制。公函收发由办公室担当公函、公章的用字；总务处担当各类称号、标记牌、唆使牌、标语的用字；信息教研组配合担当校园网站用字；少先队担当宣扬栏用字；教诲处、德育处担当课室黑板报、标语等用字。
四、师生措辞笔墨标准熟习和才能不时前进
1．教员措辞笔墨标准熟习和才能不时增强
（1）黉舍屡次睁开进修措辞笔墨法令律例、目标政策、标准标准等勾当。全校教员经由历程进修，具备了标准操纵汉字和汉语拼音的才能。
（2）黉舍严酷实行持证上岗聘请轨制，全数教职工都已获得了响应岗亭的通俗话程度品级证书。教员通俗话程度品级均到达二乙及以上，任教语文学科教员通俗话程度均到达二甲。
2．先生领会国度措辞笔墨法令律例、目标政策、标准标准，能准确区分、誊写标准汉字，能准确谙练操纵汉语拼音，99%以上的先生能说较为标准的通俗话，能准确誊写所学的标准字，功课、答卷用字标准。
五、教科研使命
（一）正视措辞笔墨标准化的钻研，现实进修、现实操纵与总结深思相反相成，加大措辞笔墨使命的科研含量。
我校不只正视对《国度通用措辞笔墨法》等措辞笔墨政策律例的进修和宣扬，也正视经由历程自动构造睁开丰硕多彩的校园文化勾当，使泛博师生措辞笔墨操纵才能不时前进，在校园内营建出大师讲通俗话、到处操纵标准汉字的杰出空气，更正视加大措辞笔墨使命的科研含量，不时总结深思、前进升华。教员们将在进修和现实中的体味撰写成文，表现了我校教员对措辞笔墨标准化的深条理思虑。
（二）自动睁开勾当，摸索有用路子
一年来，我校教诲处、少先大队、总务处等各局部齐抓共管，经由历程睁开丰硕多彩的校园文化勾当，搭建阐扬先生特长、表现先生才干的舞台，使之在措辞现实勾傍边强化说通俗话、写标准字的熟习。我校每一年按期停止文化艺术节、体育节、庆六一等文艺汇演，并且把这些节目的主理权交给先生，由先生自筹、借鉴、自编、自演，鼓动勉励先生在“在学中做，在做中学”，充实阐扬缔造潜能，生长小我特长。先生用汗水灌溉的这些节目与晚会之树结出了丰硕的果实。
百尺竿头，更进一步。我校的措辞笔墨使命显现出的杰出的场合排场，增进了黉舍的教诲教先生长。同时，咱们也深入熟习到，由于所处的地区情况和措辞习气等客观身分的影响，我校的措辞笔墨使命仍任重而道远，它只要起头，不闭幕。咱们将不时摸索前进前辈的体例，进修前进前辈的经历，为鞭策措辞笔墨使命的安康生长而不懈尽力。
小学措辞笔墨使命总结 15
我校当真贯彻《国度通用措辞笔墨法》和国度奉行通俗话的目标、政策，把推普使命归入本质教诲培育目标，归入黉舍惯例办理，归入教员根基功操练，将其渗入到德、智、体、美和社会现实各项教诲勾傍边，鞭策了我校本质教诲的历程。在建立措辞笔墨标准化树模校使命中做了一些使命，获得了一些成就，现将睁开使命的情况总结以下：
一、构造办理及宣扬邃密到位
（一）健全构造，义务落实。
奉行和前进通俗话必须建立强无力的构造机构，增强率领，严酷办理，才能把前进通俗话使命落到实处。我校建立特地的措辞笔墨标准化率领小组，由校长牛世森任组长，副校长杨钦平任副组长，由语文教研组、数学教研组、英语教研组等局部的担当同道任成员，各班级设立推普员，遍地室职责明白，通力合作，配合鞭策这一使命。
（二）明白目标，筹算周到。
黉舍和相干处室都将措辞笔墨标准化使命归入年度使命筹算和使命总结，建立健全了前进通俗话有关轨制和措辞笔墨标准化使命办理轨制。连系黉舍使命，按期召开推普使命专项集会，分担率领逐级支配措辞笔墨使命筹算。推普使命做到学期有支配、每个月有勾当、周周有督查。
（三）完美轨制，强化体例。
咱们将措辞笔墨标准化落实到黉舍使命的各个层面，把这项使命作为黉舍使命的一个首要组成局部来常抓不懈，使之做到平常化、轨制化、标准化。在周全办理历程中，咱们把黉舍的措辞笔墨标准化与精力文化扶植相连系，与黉舍的校园文化扶植、开办黉舍特点相连系。
1、增强教员措辞笔墨使命标准化的办理。我校请求教员在讲授历程中讲通俗话写标准字，并增强监视，有用监控，使措辞笔墨标准办理渗入到教员使命糊口的每个细节傍边。
2、对每位教员的通俗话及笔墨程度，黉舍作了明白划定：必须按划定持证上岗，不到达请求的强化培训，限时过关；在睁开各级各类的主干教员、各类范例的优良课评选勾傍边，把措辞笔墨标准化操纵摆在第一名。同时，黉舍把措辞笔墨使命到场了教员查核使命中，作为教员聘请、评优升级等的'条件之一。
3、营建杰出的措辞空气，把通俗话看成校园措辞，消弭方言对标准措辞抒发的影响。
4、咱们在各学科讲授与功课完成历程中，严酷标准措辞笔墨的操纵，请求先生写豪杰字，说好通俗话并组成杰出的手艺。出格是评估方面，黉舍把措辞笔墨标准化请求渗入到每个学科的每个关头，展现典范、鼓动勉励优异，经由历程各类手腕来前进全数先生的措辞笔墨操纵程度。
二、用语用字标准标准
（一）合作合作，标准校内用字。
黉舍公函、公章、标记牌、标语、唆使牌、软件、课件、试卷等用字，间接影响一个黉舍的名誉。为了更好地标准此类用字，黉舍接纳了处室、局局部工担当制：黉舍公函、公章、标记牌、标语、唆使牌的用字，由总务处担当；软件、课件、试卷用语用字由教诲处担当；校园橱窗、播送、由政教处担当；班级文化扶植用字由各班班主任和语文教员担当。
（二）查抄催促，标准教员用字。
为标准教员用字，黉舍除请求教员写标准字外，请求教研组每期都睁开自查、自纠步履。构造特地职员对教员板书用字、教案用字、点窜功课用字、誊写考语用字和各类营业进修、集会记适用字停止了一场大规模的纠错勾当。经由历程查抄催促，进一步前进了教员的标准用字的程度。
（三）勾当强化，标准先生用字。
黉舍睁开丰硕多彩的少先队勾当，充实操纵校内橱窗、班级文化扶植、手抄报等体例，遍及宣扬操纵标准汉字的首要意思，使全校先生把写标准字当作本身的自发步履。
三、措辞笔墨功效。
（一）为营建杰出的建立空气，在校内设置久长性、提醒性标语，不时改良黉舍措辞笔墨情况。
（二）我校根据黉舍校情，构造教员睁开了一系列课题尝试钻研，获得较着的成就，育人品质前进较着，“说通俗话，写标准字”这一课题将先生的措辞笔墨标准化熟习和奉行勾当融入到先生进修糊口的各个范畴，出力培育先生的说通俗话和写标准字的才能。晋升了师生本质，同时也晋升了黉舍的咀嚼。
（三）正视档案使命，档案齐备，办理妥帖。
黉舍在建立使命中，当真拟定了措辞笔墨使命筹算、总结，当真拟定了推普筹算；在实行的历程中发生了大批的笔墨、图片资料，均有专人担当搜集、清算，并且已根据相干请求搜集、归档，做到资料齐备，装档标准。
总之，我校订峙缔造性地睁开有关措辞笔墨的钻研，为鞭策措辞笔墨标准化使命做出了自动尽力。
四、特点名目
咱们充实熟习到，咱们的措辞笔墨是故国五千年文化的载体，它传承着残暴、优异的文化精华。咱们建立措辞笔墨标准化树模校必然要把措辞笔墨与她所传承的残暴文化扶植连系在一路，做到如虎添翼。黉舍睁开的特点勾当有：
（一）措辞笔墨标准化现实勾当。
根据各年级先生差别的进修情况，操纵白话寒暄课、写字课、语文课或课外勾傍边睁开“报告比赛”、“写字比赛”、“典范朗诵”、“啄木鸟纠错”等进修现实勾当，同时还自动将“推普”勾当融入社区，在社区等场合睁开“推普”宣扬勾当，向大师披发“说通俗话，用标准字”的建议书，还连系详细情况为大师停止现场指点，鞭策了措辞笔墨标准化使命的社会纵向延长，获得较好的社会影响。
（二）推普周系列勾当。
20xx年推普周中，我校睁开“书法比赛”勾当、“文化班级”勾当结果非常较着。
（三）睁开课外浏览勾当。
黉舍划定图书室天天向师生开放，每周五节早读课，个班建立图书角，把图书放在班级，请求语文教员当真构造先生停止浏览，平常平凡还操纵特点播送时候停止典范朗诵。将浏览乐趣、浏览习气、浏览体例畅通领悟贯穿，在全校师生中营建一种浓烈的书香空气，与此同时睁开朗诵比赛、典范诗文朗诵会等一系列与措辞笔墨标准化有关的勾当，组成了杰出的“读风”、“写风”，增强了校园的书卷气和笔墨气，将措辞笔墨标准化使命落实到进修糊口的各个范畴。
（四）睁开字画乐趣小组勾当
书法是一门艺术，是一种修身养性的杰出路子，使先生能从少年期间打下杰出的写字根本和誊写习气，让先生在进修标准汉字历程中能丰硕艺术涵养，前进审美才能，熏陶情操，启发聪明。在书法讲授中，本着“以报酬本”的讲授看法，根据先生的春秋特点和特性差别，操纵多种讲授体例和手腕，睁开书法乐趣小组的讲授勾当，并获得了必然的成就。
五、不时思虑，延续前进
措辞笔墨含有丰硕的人文身分，对先生风致的养成、豪情的熏陶、社会义务的组成，有着首要而怪异的感化，咱们深感义务严重，同时，咱们也苏醒地看到：黉舍措辞笔墨标准化办理的轨制扶植，还需进一步细化，措辞笔墨的科研课题，必须增强钻研，重在落实。
在此后的使命中，一是将措辞笔墨使命与鞭策课程鼎新、晋升综合办学程度慎密连系起来，完美措辞笔墨使命机制；二是课内课外连系，课内向课外辐射，课内向课内反应，睁开黉舍、家庭、社会三位一体的措辞笔墨标准化勾当；三是进一步增强措辞笔墨的课题钻研，发掘并丰硕措辞笔墨进修资本，进一步前进措辞笔墨使命实效。咱们力图把我校扶植成为一所高品质、有层次的特点品牌乡村黉舍。
小学措辞笔墨使命总结 16
此次勾当的主题是“在浏览讲授中若何增添先生措辞笔墨操纵的机遇”。
我以为这个钻研话题极有个性和针对性。为甚么要“增添先生措辞笔墨操纵的机遇”，我想这是对当下语文讲堂讲授的一个深思，教员问很多，讲很多，播放课件多，拓展延长的多，大大挤占了先生操纵措辞笔墨现实的机遇。XX版的新课标指出：“语文课程是一门进修措辞笔墨操纵的综合性、现实性的课程”“语文课程应使先生学会操纵故国措辞笔墨停止交换、相同……”从中不丢脸出XX版的新课标非常夸大“措辞笔墨的操纵”。
那明天咱们来的教员都是带着这个题目听课、记实和思虑的。适才教员们的定见我很附和，大师说的很好。我就我小我的设法也说两点：
一、两位上课的教员很优异。肖玲娟和林发莲教员的课咱们明天众目睽睽，其实让人服气。她们不只仅讲堂表现得游刃不足、潇洒天然，最让我佩服的是他们谦善的精力。上个星期咱们在网上对两位教员的教案（底稿）停止钻研，不晓得大师正视了不，咱们共收到140多条批评，两位教员都逐一浏览，且尽可以或许答复。在教员们的定见中她们表现的那末谦善、宽大。点窜、试讲，再点窜、再试讲，正由于有了如许艰辛的历程，咱们明天赋明白到她们鲜明的风度，我想，如许的成熟非一日之寒。以是她们的`敬业精力值得咱们进修。
二、措辞操纵的机遇在讲堂上最大可以或许的给了先生。咱们在听两位教员的课时都有同感，不管是玲娟教员的第一课时，仍是发莲教员的第二课时，都不失机遇地给先生缔造条件，最大化的给先生供给措辞笔墨操纵的机遇。让“在浏览讲授中增添先生措辞笔墨操纵的机遇”这一主题根基上获得了落实。
比方：玲娟教员的让先生借助东西书或接洽高低文懂得“竟然、斥地、大喜过望”等词语；重点指点“竟然”一词，懂得、比拟、阐发、操纵和评估，全数懂得词语的讲授历程清楚，操练实其其实。宝贵宝贵的是“借助东西书懂得词语”的熟习已建立，先生脱手、动脑，归结综合归结，很好地培育先生了自立的进修才能。
又如发莲教员设想的用填空的情势让先生全数感知课文，用填写表格的情势让先生比拟桃子、石榴、苹果和花生的差别，用“岂但……并且……以是”这些联系关系词把花生的益处连成一个句子，最初还设想了一个小练笔，等等这些都是在杂乱无章地给先生供给操纵措辞笔墨的机遇。
固然两节课仍是存在先活泼口不动笔的景象，如第一节课先生只是标了一下天然段，就再也不动过笔，假设可以或许在教员的指点下把“茅”这个生字写几遍，假设每人都用“竟然”这个词写几个句子，假设把要缮写的段落缮写缮写……第二节课有一个小练笔，先生只是写了一句歌颂教员的话，显得有点浮浅，不深度，操练的意思也不大，若何让小练笔加倍有用另有待咱们好好钻研。以上是小我所见，另有待商议。
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根据市措辞笔墨局部的有关请求，黉舍在市教诲局语委办的率领下，当真贯彻实行《中华国民共和国国度通用措辞笔墨法》，以每一年天下奉行通俗话宣扬周为契机，连系黉舍现实，进一步增进黉舍措辞笔墨使命的睁开，鞭策黉舍措辞笔墨使命上层次、上程度。为此，做了大批踏实有用的使命，推普使命获得了较大的前进。
一、不时前进熟习，强化措辞笔墨使命的构造与办理
1、黉舍率领班子非常正视此项使命，对峙将措辞笔墨使命归入到黉舍的培育目标中，归入到黉舍教诲讲授办理中，归入到德、智、体、美各项使命中。每一年都有筹算、总结，使命支配公道有序，档案职员按期对措辞笔墨使命资料停止汇总，做好档案搜集清算。黉舍建立了校长任组长，分担校长为副组长，以遍地室主任、语文教员为成员的措辞笔墨使命率领小组。指派语文教员兼任各年级、各班级的措辞笔墨指点员，合作明白，义务到人。
2、进修推普律例，前进推普到场熟习。为进一步前进教职工对推普使命首要性的熟习，咱们牢牢环绕“构建调和措辞糊口，宏扬中华优异文化”等宣扬主题，在黉舍教诲讲授各项使命中有目标的停止渗入，屡次构造教职工当真进修《国度通用措辞笔墨法》和《教诲部对在中小学增强写字讲授的多少定见》，使全数教职工进一步熟习到奉行通俗话、奉行标准字的首要性，进一步前进黉舍泛博师生措辞标准熟习和奉行通俗话到场熟习，增进黉舍奉行通俗话和措辞笔墨标准化使命深入睁开。
3、建立健全措辞笔墨使命轨制强化监视与办理。为了标准措辞笔墨的操纵，黉舍拟定了《措辞笔墨标准操纵使命轨制》，各班级由语文教员、班主任牵头建立了措辞笔墨标准操纵查抄小组。对黉舍遍地室、各班级板报、先生功课停止错别字查抄，对奉行通俗话停止有用监视与办理。
二、正视言论宣扬，自动建立稠密的措辞笔墨使命空气
1、做好推普周使命。先生的措辞笔墨才能是学好统统常识、把握统统现实的条件和根本，是先生全数本质组成和生长的首要身分之一。黉舍操纵天下每届推普周的有益契机，充实做好进修、宣扬使命，每届推普周都面向泛博师生宣扬、策动，尽力使全校师生熟习到：措辞笔墨是一个国度主权和民族庄严的意味，增强措辞笔墨标准化扶植是落实迷信生长观精力的详细表现。
2、营建强无力的宣扬守势，扩展言论影响。一是黉舍正视宣扬情况塑造，按期构造进修措辞笔墨使命目标、政策、律例。为扩展宣扬，黉舍前后在校园四周张贴“说通俗话、写标准字”的宣扬标语，在较着地位设置永远性标语牌，“标准措辞笔墨熟习，前进民族文化本质”，与教诲讲授使命相调和。二是在校园内、各办公室、各班级较着地位张贴推普使命宣扬画，面向全校师生收回《说通俗话，写标准字，争做文化人》的建议，号令全校师生酷爱故国的措辞，学好母语，大师都讲通俗话。三是充实阐扬黑板报、宣扬窗，阐扬每堵墙、每个角落的宣扬感化，到达“润物细无声”的结果，从而前进泛博师生的措辞标准熟习和推普到场熟习，让全校师生都来正视、关切、到场此项使命，组成以说好通俗话、写好标准字为荣的杰出空气。
三、以多彩勾当增进落实，稳固和凸起推普结果
1、睁开全校师生通俗话培训、测试、评选勾当。一是黉舍贯彻履行措辞（中文）的讲授纲领，有前进措辞笔墨程度的详细体例。请求教员备课、授课有标准熟习、点窜功课用语、用字标准，教员率领评课也要有标准熟习，做到正字正音。二是黉舍教员95%为师范专业毕业生，有较好的通俗话根本。全都到场过市教诲局语委办停止的通俗话培训，并且经由历程考试全数获得“二级乙等”以上通俗话证书。三是深入熟习到教员的措辞风采、措辞本质对先生有很大影响。为此，黉舍构造全数师生睁开《国度通用措辞笔墨法》和措辞笔墨标准常识考试，使泛博师生周全领会和把握《国度通用措辞笔墨法》的内在。
2、停止各类朗诵比赛，前进师生的人文素养。为了进一步激起师生进修和操纵通俗话的自动性，连系各类题材的勾当，校委会在全校师生中停止了“走进人文，宏扬国粹，激扬典范”等一系列古诗文朗诵比赛，还操纵校园播送站天天凌晨的播出时候，支配特定的名家名篇朗诵栏目，既坦荡了先生的常识视线，又熬炼了先生的朗诵才能。黉舍教员和同窗自动到场，全都收到了很好的`结果。
3、睁开各类书法比赛。黉舍还屡次停止各类范例的硬笔书法（中英文）比赛勾当。小学部、初中局部别将优异作品停止展现，有用的激起先生练好字、写好字的自动性和热忱，正正轨规练字、认当真真做人。
4、睁开推普主题班会。黉舍连系每一年的推普周宣扬，睁开了主题班会勾当。各班级环绕推普使命召开了“说好通俗话、便利你我他”主题班会，经由历程如许的勾当，先生对通俗话的意思领会的更深入，熟习到“完成顺畅交换，构建调和社会”的严重意思。
颠末全校师生的配合尽力，最近几年来，黉舍的措辞笔墨使命获得了较大的停顿，全校师生的措辞标准熟习和推普到场熟习有了较着的前进，全校师生说通俗话、写标准字的才能和程度有了进一步晋升。此后咱们还将自始自终的延续把措辞笔墨使命抓实抓好，力图使黉舍措辞笔墨使命再创佳绩、再创光辉！
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