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小学四年级班主任总结精选15篇
总结是对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或情况停止阐发研讨的书面资料，它可以或许或许或许或许或许或许使咱们更有效率，不如咱们来拟定一份总结吧。总结若何写才不会千篇一概呢？上面是小编搜集清算的小学四年级班主任总结，仅供参考，但愿可以或许或许或许或许或许或许赞助到大师。
小学四年级班主任总结1
面临师长教员，故国的未来，咱们要做一个真正成心义的班主任。本质教导请求咱们要面向全数师长教员，为师长教员服好务，使师长教员的思惟道德、文明迷信、歇息技术、身材心思本质获得周全调和地生长。一学期里，咱们班在黉舍的统一构造、率领和同窗们的配合尽力及任课教员的鼎力撑持和配合下，各项使命顺遂展开，宁静、进修、使命等方面都获得较凸起的成就，现将使命总结以下：
一、做好师长教员的思惟使命，培育师长教员杰出的道德道德，污染师长教员的心灵，尽力培育德智体周全生长的人才。
做好师长教员的思惟使命从两方面动手，一是正视每周的班会课，开好班会课；二是正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心。正视班会，开好班会，为的是在班中组成准确的谈吐导向，组成杰出的班风、学风，为师长教员供给一个好的大情况，正视的是师长教员的特性。为配合黉舍各项使命的落实，咱们班自动展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当，让师长教员在勾傍边明道理、长见地。师长教员自负心也很强，间接的攻讦换回来的可以或许或许或许或许或许或许是思惟的背叛，操纵班会课对师长教员停止思惟教导的益处，便是防止枯燥反复的攻讦说教而引发师长教员的恶感，轻易为师长教员接管，能其实赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟悉，前进师长教员的思惟境地。但开班会课不用然都要比及每周一下战书第三节，可操纵一些琐细的`又不影响学科进修的时辰开短小精干的班会也能获得杰出的功效。不用长篇大论，班主任把实时发明的不良思惟的苗头提纲契领地指出来，对事毛病人，停止警示性的指点教导，常常能把一些影响班风、学风的不良思惟覆灭在抽芽阶段。而正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心，正视的是师长教员的特性和因材施教。我常操纵课余时辰和师长教员促膝交心，实时对师长教员停止针对性的教导。做任何使命，必然要从师长教员的角度去斟酌，为师长教员益处着想，师长教员才易于接管。在这个时辰，我便是他们的好伴侣，尽可以或许或许或许或许或许为他们排难解纷。
二、增强班级办理，培育杰出的学风、班风，深切周全地领会师长教员，尽力培育“连合、严酷、活跃、奋进”的班小我。
四年级的师长教员思惟、心思生长变更很快。是以，对师长教员的思惟使命显得出格庞杂和首要。本学期首要从三方面实行班级办理：一方面，首要培育了师长教员自治自理的能力，经由进程各类体例，既正视指点师长教员停止自我教导，让师长教员在自我熟悉的根本上发生朝上前进心，慢慢组成杰出的思惟步履道德；又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的能力，罢休让师长教员自我假想、自我构造各类教导勾当；还正视培育师长教员的自我办事的能力，让师长教员学会筹算、摒挡、调控自身，使自身在小我中成为班小我的拔擢者，而不是“累赘”。在这点上，出格值得一提的是班干部的选用，这是让师长教员自治的首要路子。班主任的办理代表的是黉舍的办理，不论班主任若何平易近人都带有不容质疑的权势巨子性，也不免有不被晓得和接管的时辰，经由进程班干部的调和，常常可以或许或许或许或许或许或许获得意想不到的功效。班干部起的是辅佐班主任办理班级的感化，他们接管班主任的指点，又实时向班主任反映班级情况和同窗们的思惟静态；他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个连合合作的全数。选好班干部，岂但无益于班级办理，并且无益于全数师长教员配合生长。
培育师长教员担负班干部，是培育师长教员能力、前进师长教员本质的一种很有效的体例，如培育其构造能力、办理能力、交际能力、措辞抒发能力等，还可以或许或许或许或许或许或许培育其关切小我、关切别人、乐于进献、自动朝上前进等杰出的思惟道德。多培育班干部无益于大都师长教员周全生长。经由进程班干部办理班级，让师长教员自治自理，培育、熬炼师长教员的办理、便宜能力。同时，做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好标的目标关，率领师长教员不时前进、不时生长，增进他们周全生长，安康生长。使班级办理使命向着安康的标的目标生长。
小学四年级班主任总结2
时辰飞逝，转瞬一个学期又将竣事。我就这一学期班主任使命做以下总结。
班级惯例办理是一项全数的育人工程。把师长教员的自动身分变更起来，能力组成协力，配合修建师长教员自我办理机制。是以，我想方想法构建师长教员自我办理系统体例，为师长教员设置多种岗亭，让每个师长教员都有机遇上岗施政，有办事同窗，熬炼自身，表现自身，前进自身的机遇。固然，班规的详细内容每学期都按照班级的现实和黉舍的请求，实时地做出恰当的调剂，使班规跟上师长教员，班级的变更，不时前进请求，指点师长教员的步履和道德向更高的条理生长，促使师长教员经由进程自我教导，自我调剂而不时生长。
1、成立值夜班长制。按学号轮番来当值夜班长，班中的事由值夜班长全权担负，常务班长辅佐使命。值夜班长担负查抄当天的卫生，规律，催促每位同窗做好自身的分内事，查抄班干部的使命情况。如许极大地激起了师长教员的自动性，培育了他们的能力，班组的自我办理获得了增强，班小我外部也日益连合。
2、民主改组班干部。为了使更多的师长教员有当干部的机遇，让每个师长教员都信赖我能行。同时也能不时催促班干部把使命做好。我接纳干部按期轮换制的体例。班干部从同窗中心推举发生。由师长教员自我保举作竞选报告，再由师长教员无记名投票，民主推举，组建班委会。如许既可以或许或许或许或许或许或许给更多的师长教员供给熬炼的机遇，又无益于师长教员干部摆正小我和小我的地位，准确措置小我与小我的干系。班干部的职责是辅佐值夜班长办理班级，担负文娱，体育，歇息，进修等各方面的使命，并记实使命情况。
班主任使命经心而又烦琐，他是在广漠的心灵天下中收成耕作的职业。在此后的教导糊口生计中，我将用我的芳华延续耕作属于咱们的那片场地。我无悔，我欢快，因为我是一个班主任。
一学期来我在班主任使命中当真勤奋,谨小慎微,尽力抓好师长教员的惯例教导,以德育动员师长教员其余方面的安康生长。以惯例教导为中心,我首要做了以下几方面的使命。
本学期我担负一年（一)班的班主任使命。一学期来我在班主任使命中当真勤奋,谨小慎微,尽力抓好师长教员的惯例教导,以德育动员师长教员其余方面的安康生长。以惯例教导为中心,我首要做了以下几方面的`使命。
一、以强化惯例操练动员教导讲授使命。
杰出的惯例是停止普通的进修和糊口的保障,一个师长教员狡猾捣鬼、分歧惯例的步履常常会使一堂好课留下遗憾,使全数小我勾当宣布失利,乃至使全班尽力图取的声誉付诸东流,间接影响到班小我的益处。是以,要结壮有效地增强一个师长教员的惯例操练。 操练的内容包含《小师长教员守则》和《小师长教员泛泛步履标准》请求的惯例、讲堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例、观赏惯例和路队惯例、宁静教导惯例等等诸多方面。务必使每个师长教员具备"从命小我,从命号令"的思惟,具备自我束缚力,组成习气,保障全数班小我随时表现出"活而不乱,严而不死"的杰出班风班貌。
二、营建调和的师生干系。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只要用爱能力教导孩子。"班主任要长于靠近孩子,关切和关切师长教员,和他们停止密切的思惟互换,让他们真正感触传染到教员对他的靠近和"爱"。这是班主任顺遂展开统统使命的根本。鄙谚说:"情不公例理不达。"教导须要爱的豪情,须要对孩子的满腔热忱。教员要从划一尊敬的立场动身,尊敬师长教员的道德,对统统师长教员等量齐观,尽力和他们成立伴侣式的和睦信赖干系,用爱的豪情去翻开孩子的心扉,让他们透露心中的积怨与奥秘,消弭其心思承当。我以为成立调和的师生的师生干系的根本是以报酬本 。起首认可师长教员是有性命、有思惟、有豪情、有追求、有自负心的活生生人。师长教员须要进修也须要歇息和欢喜,须要受教导也须要别人的晓得与尊敬。 其次认可师长教员生长的差别性,因为每小我后天天禀、家庭教导、情况影响的差别,和接管一样的教导但内化进程的千差万别,是以,在师长教员中会呈现极为丰硕而有差别纷呈的特性。 第三认可师长教员的主体感化,应成立宽松调和的文明情况,激起师长教员自动进修 、自动商讨的自动性,让每个师长教员都享用获告捷利的高兴,使他们表情兴奋,思惟活跃,特性获得充实生长。 四是正视师长教员的"潜伏性",既要看到师长教员存在着多种生长的潜伏可以或许或许或许或许或许或许性,不轻视落后生,鼓动勉励师长教员阐扬自身的拿手。
三、指点师长教员自我办理。
班主任除要熬炼自身的班级办理能力外,还该当长于指点小师长教员停止自我办理。策动大师到场班级办理的各项勾当,让师长教员大师都有自身的讲话权,都有揭示自身能力的机遇策动大师到场班级办理的各项勾当,尽可以或许或许或许或许或许不萧瑟每小我,让师长教员大师都有自身的讲话权,都有揭示自身能力的机遇,事事落实到小我,成立起"事事有人干,大师有事干"的轨制。
四、是要充实变更和操纵黉舍、家庭和社会三个方面气力到场班级办理,之前进班级办理使命的成果。
黉舍的本能机能是无庸置疑的,家庭的感化也是不言而喻的。师长教员除寒寒假,泛泛平凡的糊口根基是黉舍和家庭两局部的跟尾。常常与家长接洽,出格是借助于德律风这一快速的通信工具,可以或许或许或许或许或许或许实时互换师长教员的有关信息,让师长教员家长自动到场对师长教员的教导和办理,撑持班级使命,已成为不可轻忽的首要的教导手腕。
在班级办理中我还正视以欣赏教导的思惟为焦点,成立自负和自傲的心思根本,班主任要把握"鼓动勉励胜于歌颂,褒扬胜于攻讦"的准绳,让师长教员"在鼓动勉励中阐扬成就,在浅笑中熟悉贫乏",在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶,情的传染,晓得理的廓清,保障师长教员安康地生长。尽可以或许或许或许或许或许从师长教员的心思须要动身措置题目;固然,师长教员中存在的题目也还良多。如小我卫生还要下鼎气力,讲堂规律离"严而不死,活而不乱"有必然的间隔,师长教员的能力生长方面,文明端方方面都有待此后延续尽力。
小学四年级班主任总结3
时辰过的还真快，一眨眼的工夫这学期已人不知鬼不觉的渡过了。静下心来回想这一学期的夸姣光阴，让我影象犹新，出格是对咱们四年级的教员来讲，时辰是那末的短斩，使命的沉重。但是咱们年级组的教员们跟着率领的步调和指点下，凭着大师对峙不懈，不怕享乐的精力，美满地实现了黉舍的`各项使命使命。此刻，我就简略地总结一下。
一、当真研讨，自动筹办，到场教员专业生长月勾当
在教员专业生长月勾傍边，咱们年级组严酷按黉舍支配的请求，先在组内保举出讲课的语数教员。讲课的教员自动筹办，列位语数教员就当真听，并朴拙地赞助她们提出公道化的倡议，尔后讲课教员又不时地点窜完美。我感触传染教员们在讲课傍边岂但对峙着极高的热忱，并且教课能力都获得了必然的前进。在最初的功效中，咱们年级组的三位语文教员参赛，获得了一个一等奖，两个二等奖的好成就，数学，两位数学教员参赛，都获得了二等奖的好成就。
二、连合合作，步调分歧，做好班级办理使命
从开学之初的拟定班级办理轨制，收齐师长教员的早饭费，到贯串全数学期的天天扫除讲堂和卫生区卫生，开好班会，到学期竣事前的填写师长教员本质报告书，填写师长教员的档案等，咱们年级组的六位班主任连合合作，步调分歧，当真结壮地做好每项使命。
三、面临教员步队的变更，大师配合尽力
本学期，咱们年级组的教员变更很大。起首是孟莉教员外出进修，以是，四（1）班和四（2）班的数学教员换成了吴云银教员、王琴和董志鹏教员，厥后童小娟教员因为出产，黉舍又支配汪勇主任和周轶韬教员别离担负四（5）班和四（六）班的数学。因为每个教员的教导体例不一样，师长教员春秋又小，以是顺应有一个进程，几个班的班主任都赞助做师长教员的使命，但愿他们尽快顺应新教员的讲授体例。而每位分到咱们年级组的教员，不论他们的使命有多忙，他们都当真地看待讲授使命，出格是董志鹏布告，在我进修时期，更是做了不少班级的卫生使命，在此也一并感激打动。
四、以杰出的心态自动的立场驱逐统考
当三年级再一次作为统考的年级的动静传到年级组，大师起头都感应震动，但在震动之余，很快就投身到严峻的讲授使命讲授。因为时辰短，讲授使命重，教员们不得不自身在上课之余挤出时辰修改功课，教导落后生，有的教员还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，固然改卷进程傍边有一些不尽人意的处所，但咱们年级组的教员能识大致，顾大局，表现出了吴都教员的杰出风采，并获得了不错的成就。
新的学年行将到来，咱们年级组的教员将仍然踏结壮实做好自身的本职使命，并连合合作，为黉舍的生长做出应做的进献。感激打动！
小学四年级班主任总结4
很快的，恍如转瞬间，一学期使命又靠近序幕。我又陪同孩子渡过了关头的一学期。此中有过欢喜有过泪水，现将本学期班主任使命总结以下：
一、前进师长教员的自立办理的水安然平静能力。
跟着孩子垂垂长大，我以为他们的能力也该当不时前进才对。以是，本学期，我就成心识地多罢休让孩子去熬炼。晨读、午读、眼保健操等时辰，之前我会不时去看看，但此刻我根基罢休，让班干部办理，我只在眼前指点。但是，每周我会抽出牢固的时辰聆听孩子诉说班级的情况，如许，既能实时领会班级各方面的情况，同时又是对班干部的一个监视。一学期上去，感触传染功效很好，放学期还要延续对峙做下去。
二、进一步改良“钻石之星”的评估系统
本学期，我延续阐扬师长教员的班级办理感化，在上学期合作的根本上，我针对班级有人乱丢纸屑的景象，增设了卫生查抄员，担负天天查抄班级的卫生，同时为了保障班级走廊的卫生，我增设了“廊长”一职，担负班级走廊的卫生。如许，班级就开设了“花长”“灯长”“窗长”“台长”等一系列详细的班级办理职务，并且接纳竞聘上岗的情势，干得好延续干，干不好当即换人的矫捷机制。
同时，本学期班级办理最大的鼎新在于每周评选“钻石之星”的同时，增设了一月一评的“月钻王”。并给月钻王良多的特权，以此来变更师长教员自我办理得自动性，增强进程性办理和安慰。详细体例以下：每周从师长教员的早退早退、佩戴红围巾和胸牌、两操、严峻集会的规律、晨读午读、各科上课的表现、功课、浏览积分表等各方面来评估师长教员的表现，每个孩子都发了特地的'本子作为红花榜，每项有特地担负职员针对班级同窗的表现加盖印章，每周五下战书操纵班会课停止总结、评选，按照每小我红花上的印章数目来评选每周的“钻石之星”，并经由进程短信情势发给家长，让家长领会孩子在黉舍这一周的表现。每个月按照钻石之星的数目，载评选出月钻王。固然这项使命很烦琐，但功效很较着，班级孩子的自我办理熟悉和能力较着增强，班级办理水平前进不少，在孩子们的配合尽力下，我班已组成杰出的班风班貌。
三、构造师长教员自动到场黉舍的各项勾当
本学期，孩子垂垂大了，各方面能力也慢慢增强。为了让孩子们在进修之余感触传染黉舍的欢愉，黉舍到场的名目都先在班级停止一轮海选。
1、自动到场黉舍构造的各项勾当：体育节的各项勾当。
2、班级构造听写比赛。
固然也收成了一点成就：
1、黉舍第四届体育节播送操比赛：一等奖
第四届体育节排球操比赛：一等奖
第四届体育节眼保健操比赛：三等奖
第四届体育节之擂台赛：张逸芸获得双人跳绳擂主，许子轩获得双人跳绳擂主，张启星获得50米滚铁环擂主。
2、本学期屡次获得勾当红旗。
时辰真快，在忙碌中，一个学期又曩昔了。对这个班，我感触传染孩子们的生长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了良多;不经意间，发明他们另有良多我不晓得的身手;不经意间，他们就这么一点一滴地生长起来了。而我作为他们生长的见证者，最大的感触传染便是惊喜。
小学四年级班主任总结5
在本学期自身担负四年级的班主任使命， 本班45名师长教员，男生多，女生少，并且落后生落前面很大，他们爱玩，爱闹。面临不做功课的人多，且差生根本出格差、上课思惟不集合、功课拖沓、马草率虎，你不催，他可以或许或许或许或许或许或许几天不交的情况，现就这半学期使命总结以下：
一、常抓惯例办理，开端养成杰出习气
我班有20名师长教员在校留宿，师长教员在校一日的惯例是否是标准、文明，影响到杰出小我的组成及师长教员各方面的生长。在班主任使命中，我首要从大事抓起，抓好惯例办理，培育师长教员杰出的进修、糊口习气，为师长教员成立一个调和、整齐的进修、糊口情况。学期初，我就按照班中的现实情况，大白了各个岗亭的担负人。如：红围巾佩戴查抄员、卫生查抄员、规律查抄员等。同时，我操纵班队、晨会让全班同窗会商，大白小师长教员应做到哪些，不能做哪些。我又展开班级评选勾当构造师长教员每周停止总结评选，惩处泛泛步履标准好的同窗，把他们的名字写到名誉栏里，以此不时强化，赞助师长教员开端养成杰出的进修、糊口习气。
二、关切掩护每个师长教员 用爱心转化落后生
做一位欢愉胜利、受师长教员接待的班主任是我不时尽力的目标，我感触传染做班主任起首要有一颗爱师长教员之心,不爱就不教导。出格是要善待班级中的落后生，规复他们的自傲、激起他们的热忱。班级落后生不过包含三类：1、进修坚苦的师长教员；2、步履习气便宜力较差的师长教员；3、既进修坚苦又步履习气便宜力较差的师长教员。但是，他们表现出来的根基上都是自大、贫乏做人的自傲、或决心的拆台。但凡我会跟他们打仗、扳谈，有空的时辰常跟他们交心，谈一些进修体例，这些成心成心的交心，常常会增进师生的豪情，使师长教员感触传染教员很在意他们、很垂青他们，从而有一种心灵的归属感，出格是他们的点滴前进，我都要在班内停止褒扬，兴起他们进修的勇气，成立起他们的自傲心。在班内，我还常展开评选勾当，看谁发明别人利益最多，并彼此说一说。我一向深信，以情悦耳、以理服人是最有效的班级办理体例。本学期，我一向爱字当头、以情悦耳。
三、身先士卒，为人师表，增强宁静、行规的教导。
我熟悉到班主任不只仅是一个班级的构造者和办理者，更是一个班级的教导者。泛泛平凡与师长教员相处的时辰比其余教员要多良多，是以班主任的一举一动，都将对师长教员发生较大的影响。鄙谚说：“言教重于言教。”是以，我在讲授中，修改功课当真细心，笔迹端方清晰， 实时更正毛病。泛泛平凡，我都严酷请求自身，做到“要师长教员做到的，教员先要做到”。对四年级的孩子来讲，恰是接管各方面教导的最好机遇，除进修，我想加倍首要的`是教会他们熟悉天下，明辨长短，进修若何做人，宁静熟悉警钟长鸣。
以上便是我小我在近半年的班主任使命中的一点得失体味。固然我做的还很不够，有待于进一步前进，信赖在此后的使命中，我将会以更大的决议信念和热忱投入到此中。
二十一世纪，班主任面临的师长教员不再是一个等着注水的空瓶子，而是一扇扇期待开启的大门。每个师长教员的内心都是一个丰硕的未知天下，这个天下布满着求知的巴望、自我实现的假想、社会来往的须要、八门五花的抵牾、从天而降的想入非非……师长教员的内心天下是一个期待开垦的天下，是一个布满能量的天下，是一个布满抵牾的天下。
教导无大事，要存眷教导中的细节，要在教导的细节上多做文章，把细节的使命做完整，把平平的使命做典范。教导仅靠爱是远远不够的，教导还须要聪明。操纵“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的师长教员办理理念，尊敬师长教员，宽大师长教员，与师长教员增进互换，长于操纵褒扬与鼓动勉励的体例增进师长教员的生长。
一、以德育德
班主任的一言一行，一举一动都间接对师长教员起着耳濡目染的感化。自古以来就强调言教胜于言传,请求师长教员做到的,班主任起首做到,并且要做的更好,更具备树模性,在有形当中为师长教员成立典范。同时班主任还要长于立异,做到要想做到这些班主任还要不时的完美自身,不时地进修有关常识,前进自身本质，严于律己，身先士卒，在师长教员中成立实其实在的影响。
二、以爱为导
爱是教导的魂灵，爱是塑造夸姣心灵的气力。以是教员要善待每个师长教员，关爱每个师长教员，把师长教员当作自身的孩子，当做自身的伴侣，给师长教员以心灵的安闲，多与每个师长教员打仗，延长师生间的心思间隔，其实走进师长教员的心灵，做师长教员最信赖的领路人。对师长教员要正视措辞分寸，多鼓动勉励师长教员，成立师长教员的自傲心，因材施教。做为师长教员教员的班主任，要用自身满腔的爱去关切,去尊敬每个师长教员,耐烦详尽地去指点每个师长教员。能力做到对师长教员的关切,表现出班主任的义务心，师长教员能力养成杰出的进修习气，获得杰出的教导。
三、以勤育人
大教导家孔子云：“少年居性，习气之为常。”习气真是一种固执而庞大的气力，它可以或许或许或许或许或许或许主宰人生。是以人就应经由进程教导，去成立一种杰出的习气。可见，习气的黑白对人的平生有间接影响。班主任在培育师长教员杰出习气方面有不容轻忽的义务。习气的养成绝非久而久之的使命，必须“穷年累月地练，练到很是熟，再也丢不了”便成了习气。在此时期，咱们班主任须要的是“勤”和锲而不舍。
四、以学致教
教导讲授科研能力是杰出班主任本质中不可贫乏的一项根基功。现今社会新事物层见叠出，今世先糊口跃好动。对此，班主任该当赐与研讨和商讨，这便请求班主任具备激烈的教导科研熟悉，在教导讲授现实中，班主任要不时对教导讲授的新情况、新热门停止研讨，在研讨中得出准确的论断，进而改良自身的教导讲授现实勾当。古代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做迷信型的班主任、学者型的班主任。咱们要用心育德、用情育德、用行育德。
“认知”的路很短，“践行”的路却长，此次培训带给咱们的是持久的思虑。“行知”教咱们把聪明化为理念，让咱们把理念化为步履，这便是学与思的连系，知与行的统一。知中有行，行中有知；以知为行，知决议行。在此后的使命中，我将延续与“知行”相伴不时试探、不时思虑，布满豪情地去爱咱们的孩子，去爱咱们所措置的奇迹，在不时生长和晋升的进程中体味着性命绽开的斑斓。
班主任是班级使命的间接办理者，间接义务人，是做好班级办理的关头焦点，是黉舍未成年人思惟道德拔擢的主力军，是师长教员特性生长的典范和领路人。要做好班主任使命，确切不易。作为班主任起首要酷爱这一使命，把这一岗亭当作一项高贵的奇迹来做，具备忘我进献精力，因为班主任使命象征着更多的进献，更多的支出，物资方面的报答很是少。但却会博得更多的家长和师长教员的尊敬，会给你的人生留下许良多多，让你难以忘记的回想，更会增强你克服自我，克服坚苦，神驰夸姣糊口的决议信念和勇气。按照这一学年的班主任履历，作一扼要的总结，归纳综合。
一、培育成立一支有义务心的班干部，使命实行邃密化义务制。
1，班主任使命很是辛劳，事件忙碌。若何能力把班主任使命做好，又能抽出更多的时辰，研讨备课，研讨讲堂，有更多的时辰教导学困生自身颠末多年的现实，以为，作为班主任必然要充实信赖师长教员，良多使命罢休让师长教员去做，如许既培育熬炼了师长教员的能力，又使自身从庞杂的班级事件中束缚出来。
这须要班主任培育小干部，对班级办理做好指点。如班长的管辖和调和查抄；卫生委员的值日支配，查抄；进修委员天天的早读，课外功课的收交；体育委员的播送操，眼保健操查抄；文艺委员的勾当支配查抄；小组长的带头感化等。把班级的诸项事件，与师长教员协商，实行志愿承包，义务到人。并由义务人自身拟定出查抄标准，班委会经由进程实行。
2，做好小干部的指点。班主任每周最少开一次班委会，对每周的情况停止简略总结，多鼓动勉励，多指点。呈现题目实时开。还正视做到，每学年都停止班干部轮换，最少换三分之一。其余班干部任职时辰，无出格情况，都不跨越两学年。要做好轮换上去的班干部的思惟使命，为变更他们的自动性，在班里实行红蓝两队，轮换上去的班干部作为蓝队，担负监视；还可以或许或许或许或许或许或许每个月拿出一周的时辰，让蓝队的干部使命，变更起两边的自动性。在这一学年中，我真正感触传染到了做班主任也可以或许或许或许或许或许或许从噜苏的班级使命中摆脱出来，过舒心的日子，而班级的各项使命仍能照旧展开：在这一学期中，同窗们在浩繁小干部的率领下每个月一次停止了活跃活跃的主题队会勾当，大师争当标准生勾当等。对黉舍构造的各项勾当都能自动到场并获得了杰出的成就。
二、培育师长教员的乐趣，生长师长教员的拿手，为班级争声誉。
1，除普通的讲授和其余一些班级事件外，首要的使命便是构造，指点展开各类勾当。若何展开好勾当，若安在各类勾傍边立于不败之地，我正视成心识地指点培育各方面的人才。泛泛平凡多多正视师长教员的拿手喜好，多多正视各方面的培训信息，与家长不异好，做好家长，师长教员的思惟使命，让他们自动的到场培训。有了这些君子材，不论是出黑板报，停止文艺扮演，仍是召开勾当会，都让我操心不少，并获得了不错的成就。
2，正视师长教员的树模带头感化的阐扬。让有拿手的师长教员，动员起其余对各方面有乐趣的同窗，构造展开一些小型的班级勾当，师长教员在一路互换，在一路商讨。到达彼此鉴戒，彼此进修，彼此前进的目标。
三、早到校，勤不异。
作为班主任，良多情况下须要早到校。新学期开学我早到校；免费早到校；测验早到校；勾当早到校；周一升旗早到校；约请家长早到校。做好班主任使命离不开家长的撑持，离不开课任教员的赞助撑持。须要与他们勤不异，获得他们的信赖撑持和赞助。师长教员的家访使命很是首要，与家长不异好，班级的各项勾当，各项使命就会获得家长的撑持，呈现题目也轻易措置。家访的情势多种多样，间接家访我提早与家长接洽，做好家访的筹办，多谈师长教员好的表现，提出但愿，增强家长的决议信念，让家长和师长教员晓得，教员是何等正视他，对他布满了很高的希冀。面临面扳谈功效很是好，但因为师长教员多，栖身也比拟分离，全数师长教员都家访，须要占大批时辰。我普通接纳德律风不异，便利实时。家访使命我果断做到：坚苦师长教员（进修，糊口）必访，题目师长教员必访，呈现动摇的师长教员必访，有拿手的师长教员必访，新转来的师长教员必访，家庭呈现裂缝的师长教员必访，师长教员抱病必访等。如许可以或许或许或许或许或许或许调和与家长的干系，使自身的使命驾轻就熟。
总而言之，在这一年的班主任使命中，我尽力使自身做得轻松安闲，但又决不抓紧对班小我的办理，自绐至终我都在追求一种高昂向上的班小我空气，不求最好，但求更好。全数班小我在我的悉心指点下正向着更高更美的目标前进。
小学四年级班主任总结6
本年寒假我由教导局支配至咱们城西小学互换两年，有幸能借此机遇向更多的共事进修。
这学期我接办的是四（1）班，师长教员大多栖身在城北小区、清华园、邮堂庙一带，有一半是外来生齿，怙恃大多是技术人、做点小生意或打工者，文明水平普通，但是他们都有一个不异的特色：关切后代的进修情况。也有一个不异的错误谬误：重进修而轻能力。师长教员的自理能力、自立自力性遍及较弱。
在颠末一阶段的打仗此后，我慢慢顺应了师长教员，在心思上能真正接管他们，也慢慢喜好和他们相处、互换了。师长教员也是如斯。
回顾这一学期的班主任使命，我感触传染做得好的是以下几点：
1、师长教员凹凸楼梯的教导。“凹凸楼梯——靠右行，凹凸楼梯——对峙宁静”，这是我开学初给师长教员的号子，由一师长教员引领全班边凹凸楼梯边喊号子。第一个月试行上去，已根基养成宁静靠右行的习气。如许一个小习气的养成，班主任不费力，还解除宁静隐患，堪称一举多得。
（深思：步履习气的养成光靠说教功效甚微，班规重在“若何实行”。师长教员杰出步履习气的养成就像积沙成塔，须要班主任一点一滴地去“实行”监视，组成一个习气此后再去培育新的习气，新旧习气须要班主任实时催促提示实行，这是一个“滚雪球”式的教导。）
2、师长教员绕圈跑步的教导。第一天停止夏季短跑时，步队前后师长教员扎堆，时快时慢，忽停忽走，乱哄哄一团。如许极易发生风险，跑完后我当即整队停止响应教导：匀速、慢速前进，前后间隔1米，绕大圈拉长间隔跑，并给他们肯定响应的转弯点。再试跑一遍。第二天跑步前，起首回顾跑步请求，再下楼跑，跑完针对贫乏再教导。三天上去，师长教员已能到达请求。接上去的一个多月的跑步熬炼，我再也不操心。操心了三天，安心了天天，值！
（深思：偶然师长教员某一习气一旦起“苗头”，班主任要当即第临时辰更正，哪怕再辛劳也要在短时辰以内扳正了，不然牵丝攀藤，岂但习气没更正，并且还会使咱们班主任处于持久劳顿中。这大要便是鄙谚所说的“一刀两断”之功能吧！班主任使命的实机遇能使咱们更轻松！）
反之，须要改良的是以下几点：
1、与配班任课教员的协管力度贫乏。（体例：实时与数、英及术科教员领会师长教员上课情况，并自动协商接纳筹算填补贫乏，并跟进。）
2、卫生查抄的'筹算和教导力度贫乏。（体例：不只要延续对峙分派到人的准绳，并且要强化时辰看法，保洁看法，组成小仆人熟悉。为防止“南郭师长教员”，须奖罚清楚。）
3、对黉舍的各项勾当贫乏筹算性。（体例：针对黉舍划定的勾当，班主任要自动宣扬策动，并赐与师长教员平台，增强操练筹办，本着“培育每个师长教员的能力”展开勾当，重在进程。）
4、少先队惯例教导力度贫乏。（体例：针对少先队的惯例请求，不只要常抓不懈，并且要多动脑变更师长教员的自动性，化自动为自动。）
衷心感激打动新共事们在我这半年班主任使命中对我的赞助，放学期我将针对以上4点贫乏接纳响应体例，使咱们的班主任使命更轻松！
小学四年级班主任总结7
时辰飞逝，转瞬开学已近一个月了，回顾本阶段的教导讲授使命，首要实现了一下内容：
一、以强化惯例操练动员教导讲授使命
杰出的惯例是停止普通的进修和糊口的保障，一个师长教员狡猾捣鬼、分歧惯例的步履常常会使一堂好课留下遗憾，使全数小我勾当宣布失利，乃至使全班尽力图取的声誉付诸东流，间接影响到班小我的益处。是以，要结壮有效地增强一个师长教员的惯例操练。操练的内容包含《小师长教员守则》和《小师长教员泛泛步履标准》请求的惯例、讲堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例等等诸多方面。经由进程小我、小我、单项强化、周全优化相连系的体例停止，使每个师长教员具备"从命小我，从命号令"的思惟，具备自我束缚力，组成习气，以使得全数班小我随时表现出"活而不乱，严而不死"的杰出班风班貌。
二、做好师长教员的思惟使命，培育师长教员杰出的道德道德，污染师长教员的心灵，尽力培育德智体周全生长的人才。
做好师长教员的思惟使命从两方面动手，一是正视每周的班会课，开好班会课；二是正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心。 正视班会，开好班会，为的是在班中组成准确的'谈吐导向，组成杰出的班风、学风，为师长教员供给一个好的大情况，正视的是师长教员的特性。为配合黉舍各项使命的落实，咱们班自动展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当，让师长教员在勾傍边明道理、长见地。师长教员自负心也很强，间接的攻讦换回来的可以或许或许或许或许或许或许是思惟的背叛，操纵班会课对师长教员停止思惟教导的益处，便是防止枯燥反复的攻讦说教而引发师长教员的恶感，轻易为师长教员接管，能其实赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟悉，前进师长教员的思惟境地。但开班会课不用然都要比及每周一下战书第三节，可操纵一些琐细的又不影响学科进修的时辰开短小精干的班会也能获得杰出的功效。不用长篇大论，班主任把实时发明的不良思惟的苗头提纲契领地指出来，对事毛病人，停止警示性的指点教导，常常能把一些影响班风、学风的不良思惟覆灭在抽芽阶段。而正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心，正视的是师长教员的特性和因材施教。我常操纵课余时辰和师长教员促膝交心，实时对师长教员停止针对性的教导。用小我的魅力驯服师长教员，用自身的热忱和生气传染师长教员。表此刻进修、糊口的各个方面。做任何使命，必然要从师长教员的角度去斟酌，为师长教员益处着想，师长教员才易于接管。在这个时辰，我便是他们的好伴侣，尽可以或许或许或许或许或许为他们排难解纷，也正因如斯，我获得了班上大大都师长教员的喜好和信赖。
三、增强班级办理，培育杰出的学风、班风，深切周全地领会师长教员，尽力培育"连合、严酷、活跃、奋进"的班小我。
四年级的师长教员思惟、心思生长、变更很快。是以，对师长教员的思惟使命显得出格庞杂和首要。在这个阶段里，我的班级办理使命首要从三方面实行：一方面，我首要加大了对师长教员自治自理能力培育的力度，经由进程各类体例，既正视指点师长教员停止自我教导，让师长教员在自我熟悉的根本上发生朝上前进心，慢慢组成杰出的思惟步履道德；又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的能力，罢休让师长教员自我假想、自我构造各类教导勾当，在勾傍边把教导和文娱融入一体；还正视培育师长教员的自我办事的能力，让师长教员学会筹算、摒挡、调控自身，使自身在小我中成为班小我的拔擢者，而不是"累赘"。在这点上，出格值得一提的是班干部的选用，这是让师长教员自治的首要路子。班主任的办理代表的是黉舍的办理，不论班主任若何平易近人都带有不容质疑的权势巨子性，也不免有不被晓得和接管的时辰，经由进程班干部的调和，常常可以或许或许或许或许或许或许获得意想不到的功效。班干部起的是辅佐班主任办理班级的感化，他们接管班主任的指点，又实时向班主任反映班级情况和同窗们的思惟静态；他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个连合合作的全数。选好班干部，岂但无益于班级办理，并且无益于全数师长教员配合生长。培育师长教员担负班干部，是培育师长教员能力、前进师长教员本质的一种很有效的体例，如培育其构造能力、办理能力、交际能力、措辞抒发能力等，还可以或许或许或许或许或许或许培育其关切小我、关切别人、乐于进献、自动朝上前进等杰出的思惟道德。多培育班干部无益于大都师长教员周全生长。经由进程班干部办理班级，让师长教员自治自理，培育、熬炼师长教员的办理、便宜能力。同时，做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好标的目标关，率领师长教员不时前进、不时生长，增进他们周全生长，安康生长。使班级办理使命向着安康的标的目标生长。
总之，在这一个阶段里，经由进程师生的配合尽力，班级使命较之前有了较大的转机，师长教员的全数本质在不时的前进，实现了本月的各项使命。我还会不时的尽力，实时总结履历履历，争夺获得更好的成就。
小学四年级班主任总结8
回顾短短几个月的班主任使命，在我跟师长教员获得配合生长的进程中，心中布满感激打动。我要感激打动我的师长教员，是他们让我感触传染到在使命中不时生长的欢愉和对自身慢慢成立的自傲，是他们赐与了我良多对教导、对人生、对进修、对糊口的思虑的火花；我要感激打动黉舍的率领和共事们，是你们谨小慎微确当真担负的立场给了我典范的气力，是你们每次班主任集会苦口婆心的嘱托，让我深深感触传染到班主任使命的首要与巨大。
班级作为黉舍讲授勾当的根本单元，其办理水平的凹凸，对师长教员安康周全的生长，对实现教导和讲授的各项使命起着无足轻重的感化。
我首要从以下几个方面动手：
1、狠抓进修风尚，重塑师长教员的进修习气
因为师长教员是从头分班的，进修习气差别，可否在一路头就培育好师长教员学会进修、学会干事、学会配合糊口的习气，干系到此后全数班级的生长。我班的师长教员全数情况普通，进修风尚并不是很好，常常有师长教员不做家庭功课，或丢三拉四。针对这些情况，我就狠抓师长教员的`进修习气：凌晨到校，自发早读；课间勾当，文明守纪；做完功课，学会查抄等等。颠末这一学期的操练，班级班风，进修习气有了较着的改良。
2、、培育一支高效力的班干部步队
刚开学的时辰，我天天忙得不可开交，但功效并不抱负，如许做班主任的效力是否是太低了。莫非做班主任必然要做到全心全意、死尔后已？题目标关键就在于不很好的培育一支高效力的班干部步队。班主任、班干部及师长教员三者之间的干系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄若是不支架的撑持是不论若何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的体例来培育班干部，这一招仍是蛮有效的。我之前也用过这类体例，但用起来不是那末的驾轻就熟，究其缘由，首要是自身在时辰和场所上把握得不够好，常常在大众场所给班干部戴高帽子固然可以或许或许或许或许或许或许鼓动勉励班干部的斗志，但是成心中也会引发别的一局部师长教员的不满豪情，以为教员过度强调班干部的感化。厥后我改变了体例，由公然场所慢慢变为公然使命，给班干部带高帽子后班干部的做使命的自动性低落。但每小我的豪情不可以或许或许或许或许或许或许永久低落，班干部碰到波折的时辰也很轻易懊丧，这个时辰我就教他们一些使命体例和技术。此刻，固然他们偶然辰干事还很老练，但已成了我不可替换的摆布手了。
3、既要严酷请求,又要无穷酷爱师长教员,“严”与“爱”应统一路来。“严”便是请求师长教员严酷实行黉舍的各项规章轨制,“爱”便是要酷爱师长教员,多关切师长教员,赞助师长教员措置一些现实题目。
4、尊敬师长教员,做师长教员的良师良朋。小师长教员豪情丰硕,但较懦弱,巴望获得成年人的尊敬,对教员有着亦师亦友的希冀。我在泛泛的言行勾当中常常吐显露对师长教员的尊敬、晓得,经由进程竭诚的爱去传染、指点师长教员,从而使师长教员在豪情的驱动下更有效地接管束导。
5、正视与师长教员的互换,充任师长教员倾吐的工具,从师长教员的角度去晓得他们,赞助他们阐发、措置题目,成为师长教员信赖、情愿交心的伴侣。我常常借助周记来领会他们的内心。有良多师长教员一路头只是试探性的向我诉说一些心中的感触传染,当获得我的详尽回应后,他们会大受鼓动勉励,垂垂地向我反映、跟我商讨的题目会愈来愈深切,乃至是涉及心灵深处隐蔽的一面。每次在周记中与他们互换时我都会很正视我的用语,要让他们感触传染教员并不是对他们停止一些浮泛的说教,而是真的能从他们的角度晓得他们。此刻,周记已成为我和师长教员不异豪情的一座首要桥梁。别的,我还常常与师长教员停止面临面的交心,拉近师生的间隔,让我成为师长教员情愿交心的伴侣。
6、存眷中心型师长教员。一个班里所占比例最多的师长教员是“中心型”师长教员。一路头接办班级的时辰,我把精力首要集合在对“落后生”的转化上,厥后经由进程与师长教员的打仗、扳谈,我深深感悟到,“中等生”内心长短常巴望获得教员正视的。我发明“中等生”很是存眷教员对他的立场。一旦他们从教员脸上收成一个浅笑,从教员口中领遭到一句关切的问候,他们就会高兴好几天,并且在进修和到场勾当等方面的自动性也随之前进。熟悉到这一点后,面临师长教员我不鄙吝自身的浅笑,并当令地对“中等生”们个别的表现教员对他的存眷,如“你的字写得真标致”,“明天的地扫得很清洁,你要记一功”,“你做操的举措布满了动感,很有活气”,等等。一句话就可以或许或许够或许或许或许或许让他们感触传染到教员其实是在存眷他的,因而他们就会阐扬自身的利益,更好地表现自身。这时辰辰我就会不失机遇地赐与拔擢、培育,给他们表现自身、阐扬能力的机遇,如鼓动勉励他们到场出黑板报、到场黉舍的勾当会、独唱比赛,他们在到场小我勾傍边感触传染到一种被存眷的知足感,同时也感触传染到了为班级抹黑的声誉感。在获得肯定的情况下,这局部“中心型”师长教员一改昔日对班务淡然的立场,慢慢生长为班级生气兴旺、自动向上的重生气力。
7、正视主题班会课的教导和指点感化,多展开丰硕多彩的小我勾当,鼓动勉励师长教员自动到场,从中发掘、熬炼师长教员的能力,同时也经由进程各类勾当来增强班级的凝集力。
8、自动自动地和各科教员接洽，调和黉舍各方面的教导气力，阐扬好桥梁纽带感化。在与任课教员的来往中，我尊敬他们的定见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自身的火伴、良知。凡事都自动地同任课教员协商，聆听、采用他们的定见。可以或许或许或许或许或许或许稳重地措置师长教员和任课教员的干系，在措置师生抵牾时，尽可以或许或许或许或许或许防止了激化抵牾。在这方面，我泛泛平凡正视多教导师长教员，让师长教员懂端方，尊敬教员的歇息，上课用心听讲，当真完胜利课，成立教员的威望，增进师生交谊。
9、抓好宁静使命。宁静维系着家家户户的糊口，我一向做到，宁静第一，防备为主。一方面操纵周会、交心、电访等情势做好周到详尽的思惟使命，别的一方面拟定其实可行的宁静体例。一学期不发生宁静变乱。
以上内容是我这学期担负班主任使命方面的一些心得体味。在我的使命进程中还存在一些贫乏。在此后的使命中,我将加倍严酷请求自身,当真进修、体味和总结列位杰出教员好的办理体例和履历,吃苦研讨,不时前进自身的办理水平,在班级办理现实中慢慢完美自身。同时也会在班主任使命上加倍用心,争夺可以或许或许或许或许或许或许把班主任使命做得加倍美满,使班小我加倍兴旺向上。
小学四年级班主任总结9
回顾一学期的使命，有喜也有忧，但看到自身的师长教员在失利与胜利中不时试探前进，心中仍是倍感欣喜。这是我担负本班班主任的第一个学期，经由进程这个学期的尽力，班级办理已获得必然的成果，班级情况也较普通。要做好班主任使命，确切不易。因为班主任使命象征着更多的进献，更多的支出，物资方面的报答很是少。但却会博得更多的家长和师长教员的尊敬，会给你的人生留下许良多多，让你难以忘记的回想，按照这一学年的班主任履历，作以总结。
一、成立准确的进修看法，组成稠密的进修空气。
1、抓好讲堂规律，起首作好师长教员的思惟使命，请求师长教员以划一的目光看待每门课。其次，接纳响应的 体例及赏罚。请求师长教员养成课前做好筹办使命，上课请求师长教员学会聆听，实时掌控讲堂次序。让师长教员在书上进修记一些条记，前进讲堂的.进修效力。同时增强与任课教员间的接洽，领会师长教员的讲堂表现，并由规律委员、小组长记实师长教员的讲堂规律情况，实时领会反映。对违纪的同窗赐与必然的赏罚，并肯定师长教员的点滴前进，前进其正视度。最初，领会师长教员各学科的进修情况，针对个别拟定体例，赞助其把进修成就搞上去培育成立一支有义务心的班干部，使命实行邃密化义务制。
2、班主任使命很是辛劳，事件忙碌。若何能力把班主任使命做好，有更多的时辰教导学困生，自身颠末多年的现实，以为，作为班主任必然要充实信赖师长教员，良多使命罢休让师长教员去做，如许既培育熬炼了师长教员的能力，又使自身从庞杂的班级事件中束缚出来。这须要班主任培育小干部，对班级办理做好指点。如班长的管辖和调和查抄；卫生委员的值日支配，查抄；进修委员天天的早读，课外功课收交等。把班级的诸项事件，与师长教员协商，实行志愿承包，义务到人。
2，充实阐扬班委会的感化。班主任每周最少开一次班委会，对每周的情况停止简略总结，多鼓动勉励，多指点。在这一学期中，我真正感触传染到了做班主任也可以或许或许或许或许或许或许从噜苏的班级使命中摆脱出，过舒心的日子，而班级 的各项使命仍能照旧展开：在这一学期中，同窗们在浩繁小干部的率领下每个月一次停止了活跃活跃的主题队会勾当，大师争当标准生勾当等。对黉舍构造的各项勾当都能自动到场并获得了杰出的成就。
二、培育师长教员的乐趣，生长师长教员的拿手，为班级争声誉。
1，除普通的讲授和其余一些班级事件外，首要的使命便是构造，指点展开各类勾当。若何展开好勾当，若安在各类勾傍边立于不败之地，我正视成心识地指点培育各方面的人才。泛泛平凡多多正视师长教员的拿手喜好，多多正视各方面的培训信息，与家长不异好，做好家长，师长教员的思惟使命，让他们自动的到场培训。有了这些君子材，不论是出黑板报，仍是召开勾当会，都让我操心不少，并获得了不错的成就。
2，正视师长教员的树模带头感化的阐扬。让有拿手的师长教员，动员起其余对各方面有乐趣的同窗，构造展开一些小型的班级勾当，师长教员在一路互换，在一路商讨。到达彼此鉴戒，彼此进修，彼此前进的目标。
三、天天提早早到校，提早实现各项使命。 作为班主任，良多情况下须要早到校。做好班主任使命离不开家长的撑持，离不开课任教员的赞助撑持。须要与他们勤不异，获得他们的信赖撑持和赞助。师长教员的家访使命很是首要，与家长不异好，班级的各项勾当，各项使命就会获得家长的撑持，呈现题目也轻易措置。家访的情势多种多样，间接家访我提早与家长接洽，做好家访的筹办，多谈师长教员好的表现，提出但愿，增强家长的决议信念，让家长和师长教员晓得，教员是
何等正视他，对他布满了很高的希冀。面临面扳谈功效很是好，但因为师长教员多，栖身也比拟分离，全数师长教员都家访，须要占大批时辰。我普通接纳德律风不异，便利实时。家访使命我果断做到：坚苦师长教员（进修，糊口）必访，题目师长教员必访，呈现动摇的师长教员必访，有拿手的师长教员必访等。如许可以或许或许或许或许或许或许调和与家长的干系，使自身的使命驾轻就熟。
总而言之，在这一年的班主任使命中，我尽力使自身做得轻松安闲，但又决不抓紧对班小我的办理，自绐至终我都在追求一种高昂向上的班小我空气，不求最好，但求更好。全数班小我在我的悉心指点下正向着更高更美的目标前进。这一学期首要目标是强化班级办理熟悉，稳固几个学期的办理功效，将班级办理再上一个新台阶。
小学四年级班主任总结10
师长教员是涌动着无穷活气的性命体，是教导的出发点和归宿。应答师长教员，故国的未来，咱们要做一个真正无益处的班主任，本质教导请求咱们要面向全数师长教员，为师长教员服好务，使师长教员的思惟道德、文明迷信、歇息技术、身材心思本质获得周全调和地生长，咱们的班级办理事实该若何浏览师长教员个别，晋升师长教员进修糊口及性命的道德呢？
在曩昔的一学期里，咱们班在黉舍的统一构造、率领和同窗们的配合高昂下及任课教员的鼎力撑持和配合下，各项使命顺遂展开，宁静、进修、使命等方面都获得较凸起的成就，现将我所做的一些使命总结以下：
一、做好师长教员的思惟使命，培育师长教员杰出的道德道德，污染师长教员的心灵，高昂培育德智体周全生长的人才。
做好师长教员的思惟使命从两方面动手，一是正视每周的班会课，开好班会课；二是正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心。正视班会，开好班会，为的是在班中组成准确的谈吐导向，组成杰出的班风、学风，为师长教员带给一个好的大情况，正视的是师长教员的特性。为配合黉舍各项使命的落实，咱们班用心展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当，让师长教员在勾傍边明道理、长见地。师长教员自负心也很强，间接的攻讦换回来的可以或许或许或许或许或许或许是思惟的背叛，操纵班会课对师长教员停止思惟教导的益处，便是防止枯燥反复的攻讦说教而引发师长教员的恶感，轻易为师长教员晓得，能其实赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟悉，前进师长教员的思惟境地。但开班会课不用须都要比及每周二下战书第四节，可操纵一些琐细的又不影响学科进修的时辰开短小精干的班会也能获得杰出的功效。不用长篇大论，班主任把实时发明的不良思惟的苗头提纲契领地指出来，对事毛病人，停止警示性的指点教导，常常能把一些影响班风、学风的不良思惟覆灭在抽芽阶段。而正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心，正视的是师长教员的特性和因材施教。我常操纵课余时辰和师长教员促膝交心，实时对师长教员停止针对性的教导。用小我的魅力驯服师长教员，用自身的热忱和生气传染师长教员。表此刻进修、糊口的各个方面。做任何使命，必须要从师长教员的角度去思虑，为师长教员益处着想，师长教员才易于晓得。在这个时辰，我便是他们的好伴侣，尽可以或许或许或许或许或许为他们排难解纷，也正因如斯，我获得了班上大大都师长教员的喜好和信赖。
二、增强班级办理，培育杰出的学风、班风，深切周全地领会师长教员，高昂培育"连合、严酷、活跃、奋进"的班大众。
四年级的师长教员思惟、心思生长、变更很快。是以，对师长教员的思惟使命显得出格庞杂和首要。在这个学期里，我的班级办理使命首要从三方面实行：一方面，我首要加大了对师长教员自治自理潜质培育的力度，透过各类体例，既正视指点师长教员停止自我教导，让师长教员在自我熟悉的根本上发生朝上前进心，慢慢组成杰出的思惟步履道德；又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的潜质，罢休让师长教员自我假想、自我构造各类教导勾当，在勾傍边把教导和文娱融入一体；还正视培育师长教员的自我办事的潜质，让师长教员学会筹算、摒挡、调控自身，使自身在大众中成为班大众的拔擢者，而不是"累赘"。在这点上，特性值得一提的是班干部的选用，这是让师长教员自治的首要路子。班主任的办理代表的是黉舍的办理，不论班主任若何平易近人都带有不容质疑的性，也不免有不被大白和晓得的时辰，透过班干部的调和，常常可以或许或许或许或许或许或许获得意想不到的功效。班干部起的是辅佐班主任办理班级的感化，他们晓得班主任的指点，又实时向班主任反映班级状况和同窗们的思惟静态；他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个连合合作的全数。选好班干部，岂但无益于班级办理，并且无益于全数师长教员配合生长。培育师长教员担负班干部，是培育师长教员潜质、前进师长教员本质的一种很有效的体例，如培育其构造潜质、办理潜质、交际潜质、措辞抒发潜质等，还可以或许或许或许或许或许或许培育其关切大众、关切别人、乐于进献、用心朝上前进等杰出的思惟道德。多培育班干部无益于大都师长教员周全生长。透过班干部办理班级，让师长教员自治自理，培育、熬炼师长教员的办理、便宜潜质。同时，做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好标的目标关，率领师长教员不时前进、不时生长，增进他们周全生长，安康生长。使班级办理使命向着安康的标的目标生长。
三、用心抓好落后生的转化使命，高昂使落后生以失利者来，以胜利者走。
落后生的教导和办理向来是班主任使命的难点，却又是影响班级全数教导讲授道德前进相称首要的一环。每个师长教员都享有受教导、受熬炼的根基权力，存眷落后生是尊敬师长教员享有这些权力的首要表现。在这方面，我作为班主任起首做到了以准确的立场看待他们，深切查询拜访摸底，搞清他们是以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心伴侣、最可托赖的伴侣；实时对他们增强心思疏浚相同，赞助他们消弭或加重各类心思耽忧，让他们熟悉到自身的代价。同时，尽可以或许或许或许或许或许发掘他们身上的“闪光点”，变更他们的用心身分，培育他们的仆人熟悉，使其内在潜力获得充实阐扬。别的，我还缔造前提和机遇让落后生表现其利益和利益，实时赞美他们，使他们品味到胜利的欢喜和高兴。对屡教不改的.师长教员，一方面可以或许或许或许或许或许或许选一些能辩明长短、有潜质又与其比拟熟悉的班干部对其停止提示和赞助；别的一方面，也是首要的方面，是班主任对其停止耐烦的教导。"冰冻三尺非一日之寒"，要想落后生的心冻结不是不可以或许或许或许或许或许或许的事，也不是一天两天就可以或许或许够办到的事。唯有教员对他们的大白、尊敬和至心、朴拙的暖和，能力够或许或许或许或许消解冰冻。简直，教员的关切、关切和关爱是翻开师长教员心灵之门的金钥匙，教员自动与落后生不异，多领会他们的思惟状况，用朴拙的心去关切、去赞助他们，他们是晓得的、晓得的，终究也会被打动的。班主任深信这一点，并高昂实行，转化落后生才会有胜利的转机。
四、用心展开好课外体裁勾当，做好早操、课间操、眼保健操，掩护师长教员目力，增强师长教员的体质，前进师长教员的进修效力。
高中师长教员进修使命比拟沉重，停止恰当的体育勾当不只仅无益于师长教员身材本质的前进，并且也无益于进修效力的前进。
五、用心自动地和各科教员接洽，调和黉舍各方面的教导气力，阐扬好桥梁纽带感化。
在与任课教员的来往中，我尊敬他们的定见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自身的火伴、良知。凡事都自动地同任课教员协商，聆听、采用他们的定见。可以或许或许或许或许或许或许稳重地措置师长教员和任课教员的接洽干系，在措置师生抵牾时，尽可以或许或许或许或许或许防止了激化抵牾。在这方面，我泛泛平凡正视多教导师长教员，让师长教员懂端方，尊敬教员的歇息，上课用心听讲，当真完胜利课，成立教员的威望，增进师生交谊。
六、抓好宁静使命。
宁静维系着家家户户的糊口，我一向做到，宁静第一，防备为主。一方面操纵周会、队会、交心、家访等情势做好周到详尽的思惟使命，别的一方面拟定其实可行的宁静体例。一学期不发生宁静变乱。
总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的高昂，班级使命较之前有了较大的转机，师长教员的全数本质在不时的前进，美满实现了各项使命。我还会不时的高昂，实时总结履历履历，争夺获得更光辉的成就。
小学四年级班主任总结11
本年我担负了四年一班的班主任，从开学初到此刻这一阶段我首要把使命重点放在抓班小我凝集力和惯例办理和杰出班风的组成上。今朝为止我班的班级办理使命停顿比拟顺遂，全数班级的班风和学风能向着准确的标的目标生长，但因为我的履历贫乏，也存在良多差别的题目，为了此后更好地办理好班级，前进办理水平，对一学期的班主任使命总结以下：
一、深切领会师长教员，搞活讲堂讲授。
作为一位新教员，为了能很快地领会师长教员，我深切班级，天天早来晚走，同时经由进程任课教员和家长，领会师长教员各方面的表现。在持久打仗中，我领会到：咱们班有相称一局部师长教员的根本较差，泛泛平凡好讲好动，较狡猾，但在讲堂上却很烦闷，轻易出神或做小举措。针对师长教员的特性特色，我在讲授进程中作了一些针对性体例，尽可以或许或许或许或许或许前进讲堂的空气，在讲授内容里增添一些相干话题，多给他们一些措辞的机遇，培育师长教员的进修乐趣，让他们集合精力听课。
二、进修杰出班主任使命履历，抓好班级办理。
要做好班主任使命，并不是件轻易事，因为班主任使命庞杂、噜苏的事较多，假设把握不好体例，会做良多反复性使命。是以，我在使命之余，当真研讨班级办理履历，自动停止现实，力图把每件事措置好。开学初，我与师长教员一路进修《小师长教员守则》《小师长教员泛泛步履标准》，组建了班干部小我，成立了值日生轮番值日，拟定了班级条约，从规律、进修、卫生、宁静文明等方面指点师长教员养成杰出的进修、糊口习气，组成整齐、有序、调和的班级空气。别的，我还恰当引入合作鼓动勉励机制，在班级展开每周一次的“最好小组”评选。我将班级同窗分为人数相称的十三组，每组选出一位小组长，每周都从班级规律、班级卫生、宁静文明、两操和升旗等各个方面临各个小组停止评分，分数最高确当选为一周的“最好小组”。到了期中和期末时，获得最屡次“最好小组”称呼的同窗，咱们会赐与褒扬和必然的嘉奖。如许做的首要目标是为了让全班同窗都到场到班级办理中来，实现师长教员自我教导最优化。在评选中，咱们将“为班小我博得声誉”做为一项首要的加分内容，使小组的`小小我声誉和全班的大小我声誉相反相成、融为一体，使师长教员们晓得连合合作、合作互学。
三、言传言教，培育师长教员仆人翁熟悉。
我班师长教员泛泛平凡的糊口习气较差，比喻在黉舍、讲堂瞥见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时辰，我就指名师长教员把地上的纸捡起来，放入纸篓。如许延续了一个多月，有些同窗瞥见地上有脏工具自动扫除清洁，再也不用教员去指派了，对这些同窗我和时的予以褒扬，嘉奖他们爱清洁、讲卫生的杰出操行，垂垂地全班同窗都养成了这类杰出的习气，谁往地上扔一块纸屑，顿时有人训斥他，大师都把粉碎班级卫生当作是名誉的事。全班同窗都有了为班抹黑的小我声誉感。
四、正视对落后生的教导使命
针对每个师长教员的根本和特色，停止准确的指点和须要的辅佐，使每个师长教员都能获得杰出的充实的生长。我操纵课间、歇息时辰找那些根本较差的同窗交心，深切详尽地做他们的思惟使命，让他们成立进修的决议信念和勇气，辅佐他们拟定进修筹算，并且以“师徒结对子”的情势，让优生赞助落后生，前进他们的进修成就。
五、不时更新教导看法，尽力前进自身的营业水平
新一轮的课程鼎新，请求教员在讲授中必需有新的理念、操纵新的讲授体例，本领顺应培育立异人才的须要，本领为师长教员的毕生生长担负。正视师长教员的自我熬炼和特性生长，使全数师长教员的潜能获得最优的阐扬，使每名师长教员都能获得应有的生长。只要过硬的营业能力，在师长教员眼前才有威望，才无益于班级的办理。以是成立毕生进修的思惟，领会国际外最新的教导静态，尽力前进自身的营业水平，为班级办理发明更无益的前提。使命中我不时向有履历的班主任就教，总结班主任使命履历，用迷信、公道、有效的体例指点班级使命，使班级使命不时抖擞新的活气和有新的转机。
颠末一学期的尽力，我在班级使命中获得了必然的功效，但也存在着一些题目：起首，班级杰出的班风尚未组成，班级的一些轨制还未获得完整的实行，比方每周评出的最好小组，我本来筹算请他们向全班作履历先容或颁发感言，这些胜利的履历可为下一轮最好小组评选做好铺垫和指点，但因为自身的时辰支配不是很公道，还不体例停止。其次，局部班干部不能很好地做好典范楷模感化、自发实行自身的职责，碰到使命老是第临时辰向教员追求赞助，自力措置题目标能力有待前进。再次，师长教员们进修习气不是很好，比拟暴躁，不能静下心来进修。我与师长教员互换不异的体例有待改良，出格是看待落后生，偶然辰显得太暴躁，还不能按照师长教员的详细特色和情况停止思惟不异。
在放学期的使命中，我将总结履历和履历，按照详细情况接纳响应的体例，实时调剂自身的使命支配，力图使自身的使命做到更好。
小学四年级班主任总结12
一个学年行将竣事，这个学期，咱们班在黉舍的统一构造、率领和同窗们的配合尽力下及任课教员的鼎力撑持和配合下，各项使命顺遂展开，宁静、进修、使命等方面都获得较凸起的成就，现将我所做的一些使命总结以下：
一、做好师长教员的思惟使命，培育师长教员杰出的道德道德，污染师长教员的心灵。正视每周的班会课，开好班会课;正视与师长教员的思惟互换，多与师长教员交心。正视班会，开好班会，为的是在班中组成准确的谈吐导向，组成杰出的班风、学风，为师长教员供给一个好的大情况，正视的是师长教员的特性。为配合黉舍各项使命的落实，咱们班自动展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当，让师长教员在勾傍边明道理、长见地。师长教员自负心也很强，间接的攻讦换回来的可以或许或许或许或许或许或许是思惟的背叛，操纵班会课对师长教员停止思惟教导的益处，便是防止枯燥反复的攻讦说教而引发师长教员的恶感，轻易为师长教员接管，能其实赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟悉，前进师长教员的思惟境地。
二、增强班级办理，培育杰出的学风、班风，深切周全地领会师长教员，尽力培育"连合、严酷、活跃、奋进"的班小我。四年级的师长教员思惟、心思生长、变更很快。是以，对师长教员的思惟使命显得出格庞杂和首要。在这个学期里，我的班级办理使命首要从三方面实行：一方面，我首要加大了对师长教员自治自理能力培育的力度，经由进程各类体例，既正视指点师长教员停止自我教导，让师长教员在自我熟悉的根本上发生朝上前进心，慢慢组成杰出的思惟步履道德;又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的能力，罢休让师长教员自我假想、自我构造各类教导勾当，在勾傍边把教导和文娱融入一体;还正视培育师长教员的自我办事的能力，让师长教员学会筹算、摒挡、调控自身，使自身在小我中成为班小我的拔擢者，而不是"累赘"。在这点上，出格值得一提的是班干部的选用，这是让师长教员自治的首要路子。班主任的办理代表的是黉舍的办理，不论班主任若何平易近人都带有不容质疑的性，也不免有不被晓得和接管的时辰，经由进程班干部的调和，常常可以或许或许或许或许或许或许获得意想不到的功效。班干部起的是辅佐班主任办理班级的感化，他们接管班主任的指点，又实时向班主任反映班级情况和同窗们的思惟静态;他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个连合合作的全数。选好班干部，岂但无益于班级办理，并且无益于全数师长教员配合生长。培育师长教员担负班干部，是培育师长教员能力、前进师长教员本质的一种很有效的体例，如培育其构造能力、办理能力、交际能力、措辞抒发能力等，还可以或许或许或许或许或许或许培育其关切小我、关切别人、乐于进献、自动朝上前进等杰出的思惟道德。多培育班干部无益于大都师长教员周全生长。经由进程班干部办理班级，让师长教员自治自理，培育、熬炼师长教员的办理、便宜能力。同时，做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好标的目标关，率领师长教员不时前进、不时生长，增进他们周全生长，安康生长。使班级办理使命向着安康的标的目标生长。
三、自动抓勤学困生的转化使命。对进修有坚苦的师长教员，一方面可以或许或许或许或许或许或许选一些能辩明长短、有能力又与其比拟熟悉的班干部对其停止提示和赞助;别的一方面，也是首要的方面，是班主任对其停止耐烦的教导。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心冻结不是不可以或许或许或许或许或许或许的事，也不是一天两天就可以或许或许够办到的`事。唯有教员对他们的晓得、尊敬和至心、朴拙的暖和，能力够或许或许或许或许消解冰冻。简直，教员的关切、关切和关爱是翻开师长教员心灵之门的金钥匙，教员自动与落后生不异，多领会他们的思惟状况，用朴拙的心去关切、去赞助他们，他们是晓得的、晓得的，终究也会被打动的。班主任深信这一点，并尽力实行，转化落后生才会有胜利的转机。
四、自动展开好课外体裁勾当，做好早操、课间操、眼保健操，掩护师长教员目力，增强师长教员的体质，前进师长教员的进修效力。
五、抓好宁静使命。我一向做到，宁静第一，防备为主。一方面操纵周会、队会、交心、家访等情势做好周到详尽的思惟使命，别的一方面拟定其实可行的宁静体例。一学期不发生宁静变乱。
总之，在这一个学期里，我经由进程以上几方面的尽力，班级使命有了较大的转机，师长教员的全数本质在不时的前进，美满实现了各项使命。我还会不时的尽力，把使命做好。
小学四年级班主任总结13
作为班主任的根基使命是周全贯彻党的教导目标，按照德、智、体周全生长的请求，来实行对班级的教导和办理使命，使每位师长教员都获得安康周全生长。本着这个准绳我做了以下己方面的使命：
一、对师长教员停止思惟道德教导
这是班主任使命的首要使命，也是班级使命的重点。起首要关切掩护师长教员，再对他们停止思惟道德教导。教导他们酷爱故国，成立为中华的复兴而高昂向上的思惟。增强小我看法，培育高贵的情操，组成一个遵照规律、连合向上、生气兴旺的小我。在向师长教员停止思惟道德教导时，要有的方矢，按照德育的体例和准绳，动之以情，晓之以理，导之以行，锲而不舍。
按照黉舍《步履标准》的请求对师长教员停止量化打分，班干部和师长教员代表轮番做文明监视岗职员，做好记实，把它作为年关评优评的`首要前提，强化道德步履标准的感化，前进师长教员思惟道德本质。
二、正视班委班风拔擢
古代教导现实告知咱们，要构造一个胜利的班级，班主任起首要挑选一些得才兼备、义务心强、甘愿答应为同窗办事的师长教员担负班队干部，停止培育和教导，使之成为同窗的典范，动员其余同窗不时朝上前进，组成准确的小我谈吐和杰出的班风。
在班干部的发生进程中，我以为教员的包办取代，肯定会使班干部落空大众根本，给往后的使命带来不须要的坚苦，是不可取的！但是，纯真的所谓的"民主"，让师长教员完整"自决"，一些师长教员常常会偏向推举自身的"好伴侣"，以便在此后的班级办理中获得"赐顾帮衬"，一样有贫乏。比拟好的体例该当是先民主后集合，即先让师长教员停止投票推举，再由教员衡量。为了使师长教员的推举功效更具代表性，我让大师在划定的时辰内保举20位同窗下去，尔后再按所得票数的多寡停止摆列，前12位的同窗始恰当选，如许可以或许或许或许或许或许或许最大限制地让师长教员颁发定见，并且选出的干部常常又比拟抱负。最初再按照所选干部的气质、性情范例和能力的差别停止合作，优化班委会组合。现实证实，在民主推举的根本上，颠末班主任的优化组合而发生的班委会，获得了同窗们的信赖和拥戴，具备较强的战役力。
班主任对班干部，不能只是利用，还该当停止教导和培育。我常常教导他们成立为小我办事的名誉感和义务感，请求他们尽力进修、连合同窗、身先士卒，鼓动勉励他们既要斗胆使命，又要严酷请求，正视使命体例。固然，选出的干部究竟成果不是完人，是以对他们不能过度奢求、求全谴责，出格是在使命呈现失误的时辰。对班委会的使命要常常查抄，而切要赐与详细的指点和赞助，既不能包办取代，也不能班上的使命全数推给班干部自身罢休不论。召开班干部集会，构造他们学会拟定筹算及详细体例，查抄落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们若何分辩长短，实时禁止同窗中的不良步履。而对班干部在班级中的不良步履，决不迁就，鼓动勉励他们身先士卒并动员其余同窗，增进全数班级的办理使命。
小我是在勾傍边发生的，大小我如斯，小小我也一样。我构造互帮互学勾当。进修上好生带差生；规律上彼此提示；歇息糊口上彼此赞助。经由进程勾当扩展班干部在同窗中的自动影响，经由进程勾当增强同窗之间的合作精力和小我熟悉。如许既能在班干部的规律及惯例办理上起到较着的功效，又能使同窗之间也能是以养成连合和睦的习气，在班级中孕育连合和睦的风尚，使班级成为一个大师庭。
三、做好家访使命。
教员要教好师长教员，除做好校内的教导、办理外，还要做好校外的使命，要与家长接洽，获得家长辅佐，能力把师长教员教好。泛泛平凡我都正视做好这个使命，出格是那些玩皮的同窗更要家长配合管束。有事实时与家长接洽，获得家长晓得，如我班的徐世楠同窗因不谨慎颠仆头部受伤，我就一边送他去病院，一边打德律风到他家，后亲身送他到罗村他家，讲清情况，因他怙恃使命较忙，每次换药都是我陪着他去，他的怙恃很感激打动。
此后还要延续做好师长教员的思惟教导和讲授使命，为培育新时期交班人尽力！
小学四年级班主任总结14
鄙谚说：“活到老，学到老”，自身一向担负班主任28年，在各方面严酷请求自身，尽力地前进自身！
时辰飞逝，转瞬间一学期的讲授使命已靠近序幕，为了更好地做好此后的使命，总结履历、吸收履历，本质教导请求咱们要面向全数师长教员，使师长教员的思惟道德、文明迷信、歇息技术、身材心思本质等都要获得周全调和地生长，特性拿手获得充实的培育。这是一项持久的、具备划时期意思的鼎新。黉舍教导是我国首要的讲授情势，班级讲课制是黉舍教导的根基情势。是以，作为“班小我魂灵”的班主任该当充实熟悉到自身所承当的汗青重担。自身就以这学年的使命小结以下。
第一个题目：若何看待和惩罚违纪的师长教员？
师长教员违背规律必然要遭到规律惩罚，这一点可以或许或许或许或许或许或许说是不移至理，所谓国有法令王法公法、校有校纪、班有班归，无端方不成周遭。但是若何样能力使遭到惩罚的师长教员甘拜下风的接管惩罚而不至于发生悲观的抵牾豪情呢？师长教员违背规律自身便是一件不好的使命，咱们班主任若何将这些不好的使命奇妙的改变为功德？比来一年多来，我在班上鼎力奉行如许一种惩罚体例：对违背规律情节比拟轻的师长教员，我罚他值日，对违背规律情节比拟严峻的师长教员我罚他们用正楷字写一分内200字摆布的违纪心思报告，描写他那时的违纪心思，请大师正视心思报告书不是保障书加倍不是查抄书。颠末一段时辰的现实后，我发明这类惩罚体例的功效比拟好。
第二个题目：若何营建杰出的班级空气？
我所带的班级，根基情况较好，很大水平上得益于班级杰出的进修空气和合作情况。在班级理念上，我自动主意如许一个理念：自动的人象太阳，照到那里那里亮。悲观的人象玉轮，月朔十五不一样。这个理念一向贯串于我办理班级的全数进程中。你的题目、满头大汗的时辰才算真实的动规律上我自动主意“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的规律！
统统步履听批示，步调分歧能力告捷利。但凡违背规律的师长教员必然要遭到规律惩罚，并且班主任必然要苦守自身的准绳，一旦有一次你不遵照你自身的准绳，那末你将变成一个不准绳的人。在你措置违纪的进程中，必然会有大都师长教员对措置不对劲，那末班主任在这个时辰该当顿时停止疏浚相同使命，这便是“法”和“情”的干系，法令不外乎情面，咱们先讲法令在讲情面，这是班主任的使命准绳。班上有一位男生，有一次被班干部记名此后作出了很激烈的反映，他以为自身不过是早退了两秒钟就被班干部记入了黑名单，感触传染班级的规律其实是太严了，乃至激烈请求调到其余班去，我把他违纪的使命做了措置，措置确当天我就找他出来长谈，停止思惟上的疏浚相同使命，颠末长谈后，自身自动认可了毛病，鉴于他的前进我厥后试用该师长教员担负班干部，功效他表现很不错，由对规律很不满变成了对班级规律自动保护。
第三个题目：若何准确的指点班级谈吐？
班主任在教导、讲授、糊口和各项勾傍边，按照长短标准停止批驳，该肯定的就肯定，并赐与恰当的扮演和嘉奖。该否认的就否认，并赐与恰当的攻讦和教导，在全班组成一种可以或许或许或许或许或许或许搀扶邪气、蔓延公理、避免毛病思惟、禁止不道德景象的小我谈吐。这类小我谈吐不是班主任的单向灌注贯注，而是成立在全班占压服大都的准确熟悉与谈吐根本上，具备统一性、扶正性和对全班成员都有传染力和道德上的束缚力，在详细实行的进程中我的体例是借力使劲，借助小我的气力。真正震动师长教员的常常是小我的谈吐，师长教员最不情愿的便是他在班级小我心目中的抽象受损。
第四个题目：若何攻讦师长教员，若何能力够或许或许或许或许令师长教员谦虚接管攻讦？
记得我刚做班主任的时辰火气是比拟大的，很轻易在讲堂上发脾性攻讦师长教员，偶然弄得自身也很难堪下不了台，并且我发明这类体例攻讦师长教员，即便他外表上信服了但现实上他只是摄于你做班主任的严肃而内心不信服。厥后在做班主任的进程中不时的深思和试探，试探出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，咱们看电视常常常可以或许或许或许或许或许或许看到如许的镜头，山君等凶悍的植物在防御前起首是身材向后退却，为甚么退却呢？是为了更好的向前防御！
咱们攻讦师长教员一个错误谬误的时辰没干系先褒扬他的三个利益，此谓之“退三进一”。每个师长教员都有自身的利益，作为班主任该当长于捉拿每个师长教员身上的闪光点，固然可以或许或许或许或许或许或许只是一个小小的闪光点，但很有可以或许或许或许或许或许或许你经由进程这个小小的闪光点可以或许或许或许或许或许或许发掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联闻名的教导家马卡连科曾有如许一句话：“用减少镜看师长教员的利益，用减少镜看师长教员的错误谬误”，我国闻名的文学家刘心武师长教员在他的'一篇作品中也有如许一句典范的话：“一个丑陋的罪犯也有他自身的心灵美！”，咱们的师长教员再若何狡猾也不至于将他同罪犯同等起来吧？
第五个题目：若何培育一支高效力的班干部步队？
刚起头做班主任的时辰，天天忙得不可开交，但功效并不抱负，如许做班主任的效力是否是太低了。莫非做班主任必然要做到全心全意、死尔后已？题目标关键就在于不很好的培育一支高效力的班干部步队。班主任、班干部及师长教员三者之间的干系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄若是不支架的撑持是不论若何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的体例来培育班干部，这一招仍是蛮有效的。我之前也用过这类体例，但用起来不是那末的驾轻就熟，究其缘由，首要是自身在时辰和场所上把握得不够好，常常在大众场所给班干部固然可以或许或许或许或许或许或许鼓动勉励班干部的斗志，但是成心中也会引发别的一局部师长教员的不满豪情，以为教员过度强调班干部的感化。厥后我改变了体例，由公然场所慢慢变为公然使命者，给班干部带高帽子后班干部的做使命的自动性低落。但每小我的豪情不可以或许或许或许或许或许或许永久低落，班干部碰到波折的时辰也很轻易懊丧，这个时辰班主任该当教他们一些使命体例和技术。
这是我担负班主任的一点体味，举一反三呀。此后还要多多尽力。同业们：啥事也没浑然一体的，我的总结肯定还存在贫乏，必然指出来哟，以便咱们配合前进。
小学四年级班主任总结15
作为班主任的根基使命是周全贯彻党的教导目标，按照德、智、体周全生长的请求，来实行对班级的教导和办理使命，使每位师长教员都获得安康周全生长。本着这个准绳我做了以下己方面的使命：
一、对师长教员停止思惟道德教导
（1）思惟道德教导
这是班主任使命的首要使命，也是班级使命的重点。起首要关切掩护师长教员，再对他们停止思惟道德教导。教导他们酷爱故国，成立为中华的复兴而高昂向上的思惟。增强小我看法，培育高贵的情操，组成一个遵照规律、连合向上、生气兴旺的小我。在向师长教员停止思惟道德教导时，要有的方矢，按照德育的体例和准绳，动之以情，晓之以理，导之以行，锲而不舍。
（2）对师长教员停止量化查核
按照黉舍《步履标准》的请求对师长教员停止量化打分，班干部和师长教员代表轮番做端方监视岗职员，做好记实，把它作为年关评优评先的首要前提，强化道德步履标准的感化，前进师长教员思惟道德本质。
二、正视班委班风拔擢
古代教导现实告知咱们，要构造一个胜利的班级，班主任起首要挑选一些得才兼备、职责心强、甘愿答应为同窗办事的师长教员担负班队干部，停止培育和教导，使之成为同窗的典范，动员其余同窗不时朝上前进，组成准确的小我谈吐和杰出的班风。
（1）提拔培育班干部
在班干部的发生进程中，我以为教员的包办取代，肯定会使班干部落空大众根本，给往后的使命带来不须要的坚苦，是不可取的'！但是，纯真的所谓的"民主"，让师长教员完整"自决"，一些师长教员常常会偏向推举自我的"好伴侣"，以便在此后的班级办理中获得"赐顾帮衬"，一样有贫乏。比拟好的体例该当是先民主后集合，即先让师长教员停止投票推举，再由教员衡量。为了使师长教员的推举功效更具代表性，我让大师在划定的时辰内保举20位同窗下去，尔后再按所得票数的多寡停止摆列，前12位的同窗始恰当选，如许可以或许或许或许或许或许或许最大限制地让师长教员颁发定见，并且选出的干部常常又比拟胡想。终究再按照所选干部的气质、性情范例和本事的差别停止合作，优化班委会组合。现实证实，在民主推举的根本上，颠末班主任的优化组合而发生的班委会，获得了同窗们的信赖和拥戴，具备较强的战役力。
班主任对班干部，不能只是利用，还该当停止教导和培育。我常常教导他们成立为小我办事的名誉感和职责感，请求他们尽力进修、连合同窗、身先士卒，鼓动勉励他们既要斗胆使命，又要严酷请求，正视使命体例。固然，选出的干部究竟成果不是完人，以是对他们不能过度奢求、求全谴责，非常是在使命呈现失误的时辰。对班委会的使命要常常查抄，而切要赐与详细的指点和赞助，既不能包办取代，也不能班上的使命全数推给班干部自我罢休不论。我还对峙按期召开班干部集会，构造他们学会拟定筹算及详细体例，查抄落实情形，总结得失，并加以改良，教会他们若何分辩长短，实时禁止同窗中的不良步履。而对班干部在班级中的不良步履，决不迁就，鼓动勉励他们身先士卒并动员其余同窗，增进全数班级的办理使命。
（2）增强班级的凝集力
小我是在勾傍边发生的，大小我如斯，小小我也一样。我构造互帮互学勾当勾当。进修上好生带差生；规律上彼此提示；歇息糊口上彼此赞助。颠末勾当扩展班干部在同窗中的朝上前进影响，颠末勾当增强同窗之间的合作精力和小我熟悉。如许既能在班干部的规律及惯例办理上起到较着的功效，又能使同窗之间也能以是养成连合和睦的习气，在班级中孕育连合和睦的风尚，使班级成为一个大师庭。
三、教导师长教员尽力进修，实现进修使命
师长教员的首要使命是进修，教导师长教员要有大白的进修目标，端方进修立场，遵照进修规律，指点师长教员拟定好合适自我的进修体例，前进进修的自发性，养成杰出的进修习气，前进进修成就。为未来报效故国，复兴中华民族，打下杰出根本。
四、关切师长教员身心安康，增进师长教员周全生长
要对师长教员周全担负，不只仅要关切师长教员的课业进修，并且要指点他们展开无益的科技和文明勾当，及社会现实勾当。以培育他们的歇息看法和为国民办事的思惟，养成杰出习气，增添社会常识，把握必须的出产常识和技术，增加现实本领。在班级使命中固然我获得了必须的成就，但也有良多须要改良的处所。若是我再做班主任，必须总结履历履历，使班级办理使命做的加倍超卓。
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