掌声小学作文
不管是身处黉舍仍是步入社会，大师都经常看到作文的身影吧，作文按照写作时限的差别可以也许分为限时作文和非限时作文。信任良多人会感觉作文很难写吧，上面是小编为大师搜集的掌声小学作文，接待大师分享。
掌声小学作文1
良多人被糊口熬煎，但不抛却，不自大，历经各种波折后对糊口仍然布满热忱和豪情。如海伦凯勒，如双目失明的阿炳，如七下泰西的郑和……运气固然对他们不公，但是他们颠末本身的极力，毕竟博得了胜利，取得属于本身的掌声。
古今中外，有哪些名流不是本身极力胜利的？海伦，诞生未几就生了一场沉痾，双目失明，双耳失聪，但是她不抛却，在家庭教员莎莉文教员的赞助下，她学会了摸盲文，学会了拼写“土壤”、“种子”等单词。她像枯燥的海绵吮吸着常识的甘雨，她感觉进修是那末美好。她不分日夜，频频高升狼的某些词语或句子，偶然乃至要读几个小时，晓得本身感觉赌对了为止。她每天对峙着操练，操练，操练……
她决计像莎莉文教员那样，为更多和本身一样不幸的人办事，她把本身全数的爱都倾泻在残障人身上，全国都为她拍手！
我的.身旁也有如许的人。在他一年级的阿谁冬季，家里产生了火警，怙恃全数罹难，而他也被大面积烧伤，整张脸全数被毁，几经患难规复时，他的脸坑坑洼洼，如同鬼怪。一只手变成了肉球，别的一只手只剩下一小节断指。咱们都感觉他是全国上最不幸的人了，但是他却不向运气垂头。手没了，他就用脚操练，履历了几个寒暑，他破茧成蝶，写出了令教员都拍手叫绝的字。他冲动的说：“这是四年级先生写的最好的字。”大师都不由自主的为如许的他拍手，掌声响彻了校园的每个角落。
咱们每小我都要极力斗争，去博得最清脆的掌声。
掌声小学作文2
不要鄙吝你的掌声。也许，偶然候，你的掌声会给一个自大的人决定信念和但愿。
——铭文
我记得父亲曾给我讲过一个故事。
在一个富贵的大城市，有一个吹口琴的小男孩。
小男孩每天夙起，分开牢固的街道，开端向大师揭示本身的才干。但是小男孩的口琴真的很刺耳，以是大师都不太喜好小男孩，更不喜好他的吹奏，小男孩每天都被人鄙弃。小男孩愈来愈自大，吹口琴也愈来愈差，但是为了糊口，小男孩仍是每天来陌头扮演艺术。
小男孩一向自大，不支出，直到有一天，一个汉子转变了小男孩和他的.运气。
有一次，小男孩在那条街上吹口琴。四周不人。小男孩在吹气，眼泪流了出来。这时辰辰辰，一小我劈面走来。他走到小男孩眼前，停上去。小男孩内心很惧怕，惧怕这个汉子再来赤诚他，但没想到阿谁汉子拍手了。小男孩停上去，昂首看着阿谁汉子。汉子对着小男孩笑了笑，而后拿出一枚硬币，暗暗地放在小男孩眼前的篮子里，而后回身消逝在人群中。
小男孩欢快得喝彩欢快。他毕竟赢利了。今后小男孩愈来愈自傲，把口琴吹得愈来愈好，从而赚了更多的钱。
有一次，当小男孩在街上扮演时，他可巧碰到了一个正在巡回扮演的乐队。乐队赏识这个小男孩的扮演，并约请他插手乐队。小男孩赞成了。今后，小男孩成了乐队的一员，成了真实的音乐家。
小男孩很是感激一开端为他拍手的人。是他的掌声给了小男孩决定信念和勇气，给了他面临将来糊口的但愿。
实在在咱们的实际糊口中也是如斯。也许，偶然候，你的掌声会给别人带来决定信念和但愿，以是不要鄙吝你的掌声。你的掌声可以也许是别人胜利的出发点。
掌声小学作文3
“初度登舞台，听到掌声响起来，我的眼泪不由得流上去。颠末几多得胜，颠末几多期待······”四年级五班的课堂里，一名男生正在朗诵。他的脸涨的通红。全班同窗都暗暗的听着，紧接着是一阵强烈热闹的掌声。
这是一堂让全班同窗难忘的语文课。一上课，教员就开端查抄背诵古诗。大师都屏息凝思，不知教员会叫谁的名字。
“高祥！”老是暗暗的点名。全班同窗一怔，恍如不信任本身的耳朵：教员怎样能叫高祥背课文呢？
只需我晓得这是为甚么。
高祥站了起来，用哆嗦的.声响背道：“慈母手中线，游子身上衣。”刚被了一句，他就愣住了，我的心一下子提到了嗓子眼儿。“临行密密缝，意恐迟迟归。”过了一下子，他又背下了一句。
我暗暗的坐在位子上，手心却排泄了汗！高祥是咱们三小队成员，他因有后本性心脏病，致使大脑受影想，影象力差，进修成就倒数第一，常受人欺侮。他对进修几近落空了决定信念，成天缄默寡言。作为小队长，我决计帮他消弭自大，让他挺起胸膛走路，从人生的谷底爬出来。这节课的前一天，我问他：“同窗们为甚么瞧不起你，你晓得吗？”他点颔首。“你甘愿宁可吗？”他摇点头。“明天语文课上查抄背课文，你能争夺过关吗？”他不回覆。我鼓动勉励勉励他说：“我不信任你会被不过。只需你有决计，我来帮你。”他抬开端看了看我的眼神，说：“有!”因而，我把本身的设法告知了教员。
高祥还在一句接一句、吞吞吐吐的背着，大师都为他捏着一把汗。“谁言寸草心，报得三春晖！”背完了，班里静得出奇，片刻，全班便响起强烈热闹的掌声。教员用赞成的眼光望了我一眼，把事前筹办好的《掌声响起来》的歌词交给了高祥，让他读给同窗们听······
掌声小学作文4
大师必然遭到过掌声轰鸣的情形吧！ 我遭到的掌声令我难以忘记。
记得有一次：我和同桌小磊同窗在玩“铰剪石头布”的游戏。俄然，上课铃打响了，在里面玩的同窗们。簇拥而上，立即回到了课堂。这一节是语文课，巢教员走进课堂，巢教员走到讲台边，说：“上课！”“起立！”“同窗们好。”“教员 ，您好。”咱们回覆道。今后， 巢教员掀开语文书，说：“明天，咱们 这节课来诠释针言，谁能诠释‘按图索骥’这一个针言？”同窗们都晓得“按图索骥”的意义，这题变成了抢答题。“很好，下一个针言‘不求甚解’谁会诠释？”巢教员又问，由于这是四年级的针言，大师也都晓得……到了最初一个针言，巢教员说：“谁会诠释‘庸人自扰’一词？”上面马上安好上去，不一小我举手。“莫非都不晓得吗？”巢教员的心情由欢快转变到绝望的心情。我举起了手说出了这个针言的意义。巢教员很惊奇，说：“诠释得很好，同窗们为甚么不拍手呢？”马上，课堂里的掌声如闪电般轰鸣。我内心冲动万分。
颠末那次场景，我的'胆量恍如大了良多。之前的我老是想：我回覆错了，教员会不会骂我？这类惊骇让我一向不敢举手。颠末那次场景后，我不再惧怕，老是斗胆地去测验考试。若是有毛病，就想一想别的的谜底。这恍如是掌声的气力让我加倍自傲了。
掌声小学作文5
我徒步走在竹林巷子上，俄然听到眼前传来一阵掌声和赞叹。我心头暗暗一震：何等熟习的掌声！几时有听过如斯清脆的掌声来着？噢，对了，那是小学的事了。
小学六年级的一堂语文课上，教员“妙嘴回春”地把第二十课《贫民》讲得动人肺腑，娓娓动听！那布满悲怜的授课深深地震动了咱们的心灵。渔夫和桑娜是何等善良，乐于助人的呀！为了更深的'体味此中的感情，教员说请出一男一女扮演他们的对话。
教员站在讲台上期盼的望着同窗们。但是，举手的人百里挑一！而后教员叫了两个同窗对话，由于两人严重，以是对话结果不抱负。教员再次把那寻索的眼光落向同窗们。“这点勇气也不啊？”看到仍是不人举手，教员略有绝望。
实在我早就想试一试的！我内心愈来愈严重了。是举手，而后仍是不举呢？我能朗诵好吗？若被同窗讽刺，那真恐怖。但不试一试，又怎大白？并且之前那两个同窗也没人讽刺嘛，豁出去了！我渐渐安靖自我，最初把手举了起来。
教员笑逐言开，立即叫了别的一名同窗和我开端了对话。
我用沉后的语音和渔夫善良的心，抑扬抑扬，满腔感情的和那位女同窗对话起来。对话中，课堂里静得出奇，如同那清幽的小竹林。扮演对话竣事，课堂里响起了雷鸣般的掌声和啧啧赞叹。我如释重负的坐了上去，而心却久久泛动。
穿过竹林大道，早晨的阳光照亮了我满身。我想，掌声爆发出的热忱和鼓动勉励勉励，会使我自傲起来，赐与我进步的气力。但愿我能为你响起掌声！
掌声小学作文6
我是一个有些外向的男孩，干事老是有些“没胆”，乃至很少出去买工具，在别人眼里，我便是一个“怯懦鬼”。
但可以也许是上天给我的机遇，颠末那件事，我就转变了性情变成一个阳光boy。
那件事我影象犹新。我清晰的记得一年级的第一个周末，我被教导班教员选去参与合肥的'“第一届手脑速算大赛”，未几，我就带着猎奇和严重的心情踏上了“征途”。
数个小时的波动，咱们毕竟分开了合肥，筹办了一下子，就开端了比赛，比赛的挨次从难到易，我报的是多个单元数加减法，以是排在中心。
到了我真正上场时，我的心恍如被打了一支葡萄糖，心跳敏捷加快，“咚咚”的跳个不停。坐在台上时，不只要面临教员回覆题目，还要在答题纸上写下谜底，我心中很是焦心，恐怕给咱们步队难看。毕竟轮到我了，我坐在教员眼前，手抖个不停。俄然，我的同窗们在台下为我呼吁，我便像吃了一粒放心丸一样，内心有了底。手也不抖了，写字的速率加快了，答题也加快了，很快就实现了。
厥后，这喝彩声，在我的耳边响起，我晓得，若是不他们的呼吁声，我必然不会取得二等奖，也必然会给他们难看，乃至落空了光荣。
我万分感激他们的呼吁声，由于有了他们的呼吁声，我的外向被赶走了，而阳光却在我的心中扎下了深深的根，它是我心中永久没法抹去的最美好的回想。
六年级蓝天一班周天祎
掌声小学作文7
糊口中须要掌声。取得成就和声誉，掌声会给人鼓动勉励勉励，给人以在缔造的活气；面临坚苦和考验，掌声会给人以决定信念，给人以勇气，给人以奋进的能源。是以，咱们要学会在糊口中鼓动勉励勉励：为别人毛病，为本身拍手，为丰硕多彩的人生拍手。
掌声，到处都有；掌声，时时刻刻都须要。掌声，是无语的鼓动勉励勉励；掌声是人的`能源；掌声，是人的决定信念。得胜是，别人会赐与你掌声，让你英勇的走下这个舞台。鼓动勉励勉励你下一次延续进步，让你再次踏上舞台。这一次，也许你会胜利，也许你也会得胜这，一向会成为一个抹不掉的陈迹。
我长这么大了，已试过不止一次了，最初一次感觉不但愿了，但是我却胜利了，那一次我如同有了两次掌声
从一年级开端，我就想当班长，我感觉我能行，但是到四年级我也不一次胜利。到了五年级，我几近已看破了，心想：“算了，五年来都已得胜了，我还有甚么资历当班长。归正也选不上，上去再选，还不是即是难看。
不去了”我已心灰意淡了。但是，我的好伴侣兼合作敌手却一向鼓动勉励勉励我，让我再试一次，可以也许会行呢！这一次，他恍如给了我一次掌声，给了我勇气，给了我决定信念，让我再次踏上讲台竞选班长。
讲完后，同窗们再次为我拍手！投票时，我趴在桌子上不敢看。投完后，同窗告知我有47票！
我冲动的再次落泪，之前我也会哭，是由于得胜了此次，毕竟胜利了！掌声，感激你！有了这一次胜利，我将会延续奋进！
掌声小学作文8
记得爸爸曾给我讲过一个故事；
在一个富贵的大城市里，有一个在陌头卖艺的小男孩儿，小男孩儿吹的是口琴。
每天小男孩儿城市早早的起床，分开阿谁牢固的陌头，开端向大师揭示他的才艺。但是，小男孩儿的口琴吹得真的很刺耳，是以，大师都很不喜好小男孩儿，更不喜好他的扮演，小男孩儿每天都遭人鄙弃。小男孩儿愈来愈自大，口琴也吹的愈来愈刺耳，但是为了糊口，小男孩儿仍是每天分开阿谁陌头卖艺。
小男孩儿一向很自大，也一向不支出，直到有一天，一小我转变了小男孩儿，转变了他的运气。
一次，小男孩儿正在阿谁陌头吹口琴，四周不一小我，小男孩儿吹着，眼泪都流出来了。这时辰辰辰，劈面走来了一小我，他走到小男孩儿眼前，站住了。小男孩儿内心惧怕极了，惧怕这小我又是来赤诚他的，但是，没想到阿谁人居然兴起了掌。小男孩儿停了上去，昂首望远望阿谁人。阿谁人冲小男孩儿暗暗笑了笑，而后拿出一个硬币，暗暗的放在了小男孩儿眼前的篮子里，而后转声，消逝在了人群当中。
小男孩儿欢快极了，喝彩着跳了起来，他毕竟赚到钱了，今后，小男孩儿愈来愈有决定信念，口琴也吹的'愈来愈好，也是以赚到了更多的钱。
一次，小男孩儿在陌头扮演时，可巧碰到了一个正在巡回扮演的乐队，乐队很赏识小男孩儿的扮演，约请他插手乐队，小男孩儿赞成了，今后，小男孩儿成了乐队中的一员，成了一个真实的音乐家。
小男孩儿很是感激现在给他拍手的阿谁人，是他的掌声，给了小男孩儿自傲和勇气，让他有但愿面临今后的糊口。
实际上，在咱们实际糊口中也是如斯，也许，偶然候，你的掌声会给别人带来自傲与但愿，以是，不要鄙吝你的掌声，你的掌声，也许便是别人胜利的出发点。
掌声小学作文9
明全国午，赵教员奥秘地对咱们说：“这节课咱们来做一个风趣的游戏，游戏是甚么呢？请看投影仪。”咱们一看居然是“掌声的魔力。”掌声怎样会有魔力？掌声的魔力究竟是甚么？全班一头雾水，疑云顿起。
教员给咱们看了游戏法则：“选出一名寻宝人，将他（她）关在门外，教员把宝贝放在一个同窗的桌肚里，再将寻宝人拉出去，让寻宝人找宝贝。寻宝人与藏宝人越远，掌声就越小：寻宝人与藏宝人越近，掌声就越清脆。”本来是如许。班里选出的寻宝人是霍潇涵，赵教员便将他关在门外，拿出宝贝，将它放在第二组第五排的孙聆晞的桌肚里。
游戏开端了，赵教员将门掀开，霍潇涵出格冲动，他分开第4组，掌声密密麻麻，一点儿都没劲，机警的他才认识到宝贝不在这里。当他走到彭凯文那边时，掌声立即响了起来，霍潇涵感觉宝贝在彭凯文那边，便指了指他。但彭凯文告知他，宝贝不在这儿，霍潇涵绝望了，拉耸着耳朵延续寻觅。当他分开蒋星炜那边时，掌声又响了起来，霍潇涵又误感觉宝贝在蒋星炜那边，就用手指了指蒋星炜，蒋星炜朝他摇点头。但他信任宝贝必然就在这四周，就渐渐朝第二组走去，只听掌声愈来愈大，当走到孙聆晞中心时掌声最大，霍潇涵立马指向她：“孙聆晞！”“哇，你猜对了！”全班同窗高声呼叫招呼，霍潇涵满意地站在那边，还做了个“耶”的手势。
是啊，掌声确切有很大的魔力。当我下台扮演时，掌声便是一个个欢愉的音符丑化我的`扮演；当我下台报告严重时，掌声便是一名善良的天主鼓动勉励勉励着我；当我获奖时，掌声便是爸爸妈妈对我的赞美与欣喜。掌声的魔力真大！
掌声小学作文10
糊口须要甚么？有人说，款项；有人说，兴趣；有人说，震动；更有人说，阳光……我说，糊口须要掌声！
我曾是一个自大的女孩。我不暗暗的伶俐，不欣欣的活跃；不思思优美的舞姿，不晶晶动听的歌声……我感觉我甚么都不如别人。在幼儿园，我每天都零丁坐在课堂的角落；回到家，我只和布娃娃零丁说暗暗话。我从不与院子里的小伴侣顽耍，每天站在阳台上看他们游玩，内心只需失踪。
爸爸妈妈也许是发明了我的题目，他们在一个很不经意的日子，带我走进了青少年宫。在那边，我第一次拿起了小提琴；在那边，我第一次取得了教员的褒扬。每次上提琴课，教员城市大加赞美我的'进步。啊！本来我也能取得教员的褒扬；我也能取得别人喝彩的掌声。这褒扬和掌声不只让我找到了自傲，并且让我对本身练琴的请求更严酷了。
为了使本身进步更快，我吃苦操练根基功，经常为了练好一个音符的音准而练上十遍、五十遍、乃至上百遍！就如许，颠末不懈的极力，我登上了河南省第一节小提琴比赛的领奖台。当我手捧奖状，站在那高高的领奖台上，第一次昂首面临大师的时辰，我看到了有数的观众在为我拍手、喝彩。在人群中，我看到了爸爸妈妈欣喜的笑脸，看到了教员鼓动勉励勉励的眼光，我的眼睛潮湿了……就在那一刻，我大白了，糊口，须要掌声！从那今后，我不再自大。由于学琴之路上，有掌声相伴；糊口之路上，有掌声相伴！
掌声，是你迷路时的灯塔；掌声，是你进步时的能源；掌声，是指引你标的目的的导航！人生路上，有掌声相伴，是一种莫大的欢愉。伴侣，你说，有谁的糊口不须要掌声呢？
掌声小学作文11
畴前，有这么一刻，全校是这么的安好，这么的安谧，就连窗外枝头上的鸟儿，也遏制了那动听的啼啼声，同窗们凝望着裁判的手，当裁判将手指向咱们，标明我方胜利时，划破沉寂的，是好像数千只胡蝶一路在山沟拍动同党的消息，响彻云霄，中转天涯。
我发觉，有那末一秒，我只闻声本身的喘气声，我的汗水直流，浸润了我的战袍，我彷彿已分开了躯壳，我所瞥见的.，是同窗们给我的掌声，是师长给我的笑脸，这时辰辰辰，它让我晓得，不管我受了几多伤，流了几多汗，这统统都是值得的！
它是甚么，它是给胜利的人一个最好的鼓动勉励，它是给得胜的人寻求进步的能源；有了它，胜负与胜负早已抛诸千里以外，不那末主要了！它不只是赐与人鼓动勉励的最好方法，更是免去自大最好的良药，不了它，就不再有人接管得胜；不了它，人就算胜利也不会欢快。
不管胜负与否，都该赐与掌声，标明你必定本身，也必定别人，“喝彩和鼓动勉励可以也许让自大走出下陷的泥沼。”掌声可以也许让得胜的那一方晓得，辛劳的代价，便是残暴的果实！这一次得胜不干系，人要力图下游，延续极力，信任下一次你会胜利，“每声掌鸣，都是一个庞大的赞叹号！”不要吝于赐与掌声！掌声可以也许给人良多的必定！
这掌声，鼓动勉励我对勾当的热情，使我对拔河越发的酷好，没想到这掌声居然是这么的主要，燃起我对勾当的斗志和不等闲丢弃的决计！
掌声小学作文12
以掌声为话题的作文
伸出双手，伸开手掌，拍打几下。这是对本身来说再简略不过的一个小举措。但是当你至心实意的做这个举措送给别人时，它不再是一个简略的举措
对别人来说这是一种鼓动勉励勉励，一份礼品。
糊口总会履历许良多多的波折与得胜。当别人悲观沮丧时，给他一阵掌声吧；当别人对糊口落空决定信念时，给他一阵掌声吧；当别人感觉性命损失意义时，给他一阵掌声吧。掌声是对人的一种必定，一种信任。掌声赐与人气力，让人感觉实在保存在这个世上是极成心思的。
糊口须要掌声，就像人生须要必定一样。被否认的人生就会丢失了本身，出格是不是认本身的人生。
在赐与别人必定的同时起首要必定本身，信任本身，让掌声在本身的全国响起。“啪啪……”
的声响并不是为了让人感觉动听动听，那是心灵上的撞击，对性命认识的醒觉，胡想胜利的抽芽。它不是纯真的旋律，它有着人道的歌词。
它不是完善的音乐，倒是鼓动勉励勉励遏制曲。当它响起时，也便是集齐万千眼光于一身的`时辰。这是让人高傲的“电子乐”。
人生舞台的聚光灯，在掌声响起的那一刻起，灯光就晖映在本身的身上，
那是种光线，刺眼的光线。掌声也有它存在的意义，它是为了一股必定的气力在手中由但是生。也许人生总有些许的遗憾，恰是人生宽大了遗憾，而赐赉了掌声。
在你的人生布满掌声的时辰，那末你已站在了胜利的最岑岭的顶端。
别忘了，在给别人掌声的同时反诘一下本身：“为甚么这些掌声不是属于我的！”不要难熬，在别人否认本身时给本身一阵掌声。
不要鄙吝本身的掌声，它不会让你疼，反而它是为了让你博得更多的掌声。
掌声小学作文13
每次惧怕，每次波折，每次坚苦，我城市想一想起那片掌声……
记得那是xxxx年的12月，上吉他的教员俄然跟我说过一周后要进行一个“小型演唱会”，到时我要弹一首曲子：《友情海枯石烂》，要我好好筹办。那一刻，我的内心像打坏了一瓶油，五味杂全。啊？这但是我第一次展开吉他扮演啊！万一失误了怎样办？弹不好教员会不会说我啊？一串问号在我心中升起，使我心猿意马。
接上去的一周时辰，我几近每天早晨练琴，一小时、二小时……的确到了夜以继日的水平。乃至有一次，我在早晨梦见了我在抚琴……
那一天毕竟仍是来了。当晚6点半，我定时分开了指定地址。将近上场之前，教员再三吩咐我，不要严重，放轻松、高声唱。“友情像一堵坚忍的`墙，友情像一张固执的网，友情又像一缕阳光，照进咱们的心房，上面有请葛柯柯带来《友情海枯石烂》！”跟着报幕员的声响竣事，我也严重起来，内心像有一架鼓在不停地敲，怀着如许的心情，我上了台。俄然，一束束五彩绚丽的光照在了我的身上，我马上变得强大，一双双眼睛在看着我……我大喊一口吻开端了扮演。一阵婉转动听的声响安慰了我的耳朵。一根根手指在指板上矫捷地跳来跳去。霎时，我想起了第一次买到吉他时的欢快，第一次弹完一首歌的欢快，一次次的履历在我的脑海中显现……音乐遏制了，排场一片安好，又过了大要几秒钟，一阵强烈热闹的掌声响起了，连教员也向我举起了大拇指。“一次次的极力，一次次的斗争，都是值得的！”我心想，俄然，我的眼泪不听话地流上去。
每次，掀开影象的相册，那掌声老是让我欢快不已，我克服了本身，克服了统统。那天的掌声恍如叫醒了躲藏我内心的花的种子，掌声响起，一片残暴的花海刹时开放，芬芳扑鼻！
掌声小学作文14
明天的作文课上，唐教员说要带咱们去感触感染掌声的魔力，掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有甚么魔力呢？
实在明天是一节游戏作文课，游戏法则以下：起首遴选一名“摸索者”，让他先分开课堂，而后教员把一袋橡皮泥给全班同窗一路藏起来，藏好今后让“摸索者”走进课堂来寻觅橡皮泥，同窗们用掌声来赞助摸索者，当橡皮泥离“摸索者”远时就暗暗地拍手，当橡皮泥离“摸索者”近时就用力拍手（时代不能有语言交换，不然视为犯规）。毕竟找到橡皮泥，即为胜利。
贾博宇荣幸地成了明天的第一名“摸索者”。比及贾博宇分开课堂后，同窗们把橡皮泥藏在了刘皓轩的书包里，我真为贾博宇捏一把汗，这但是一个不轻易被想到的处所啊！
随后，贾博宇走进课堂，班里阒寂无声，他先在讲台上找了起来，课堂里响起了很是轻的掌声，那掌声恍如在说：“不在那边，不在那边。”但是跟着两次摸索的得胜，贾博宇有点焦急了，他皱起眉头走到课堂中心，课堂里立马响起了强烈热闹的掌声，因而他朝章诗思的.书包里找去了，同窗们急得脸都红了，可大师甚么也不能说，只能暗暗地拍手，直到贾博宇把眼光投向刘皓轩的书包，课堂里又响起了清脆的掌声。贾博宇取得旌旗灯号后疾速地在书包里搜刮起来，毕竟在书包里发明了橡皮泥。贾博宇拿着橡皮泥又蹦又跳，同窗们也为他欢快，一个个用力拍手，课堂里又想起了强烈热闹的掌声。
当咱们丢失标的目的的时辰，掌声是指南针，指导我向准确的标的目的进步；当咱们损失决定信念几近要抛却的时辰，掌声又是但愿之星，鼓动勉励勉励咱们极力向前；当咱们收成胜利的时辰，掌声更是荣幸之神，向咱们表现庆祝……掌声真是有魔力呀！
掌声小学作文15
不荣的胜利，不荣的胜负。掌声一响，我就轻松满意，而后回想中的掌声，消弭狭小的欢快，茫然，我悔怨，我恨。
当全国午，下课的校园里统一个嘻嘻的跳舞，课堂内也是如斯。同窗的一句话，就像蚊子⑶一样暗暗地钻进耳朵里，那句话太自傲了，太满意了，满意的我的心痒，满意的让我阐扬了戏剧的心，我扭着头开端，向那洋洋满意的笑话抛出抵触，准确地中堆心。四周的人听到我说了一下子话，居然捧腹搞笑，良多人拍手，阿谁笑声，阿谁掌声像曼曼丝竹声一样，让我感应自豪。我脸上暗暗地挂着不伦的.笑脸，暗暗地看着我中心的同窗酡颜脖子的为难状况，我感觉他很为难，愤慨却无言以对的耻辱心情，我不由得感应洋洋满意，像风波一样威风，像虎一样爽利。
第二天，我玩意义的话在大师的嘴里传播着，我考验的锋利兵器也一次刺向阿谁同窗，我看到他成天闷闷不乐，下垂的嘴角像千斤万石一样被榨取，不回升的死灰般的眼睛永久覆盖着暗影，不炯炯，我看到他的心在流血，阿谁深伤口屡次被无情地刺伤，我看到如许的排场，今天满意的掌声也变成了刀剑，横躺在内心
我悔怨，我厌恶，阿谁掌声偶然在我内心响，但我不由得疾苦，任务过，波浪已遏制了，但茫然，我悔怨，我仍是厌恶。
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