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《放牛班的春季》观后感 (通用15篇)
当当真看完一部作品后，想必你有不少能够或许或许或许或许或许或许分享的工具，是时辰写一篇观后感好好记实一下了。观后感你想好若何写了吗？以下是小编帮大师清算的《放牛班的春季》观后感 ，仅供参考，接待大师浏览。
《放牛班的春季》观后感 1
《放牛班的春季》打动了大大都人，由于这是片子艺术的魅力，好片子便是能让人打动，由于片子外面有咱们在实际中得不到的工具，比方一个能为你人生指引的教员或是一个伯乐。
马修是一个光头的教员，他其貌不扬，并且仍是一个不胜利的音乐家，他被派往一家名为“水池之底”的工读黉舍做学监。黉舍的校长涓滴不关切孩子的糊口，他拟定了严酷、古板的校规，并体罚、凌虐违背校规的孩子。糊口在如许的情况下，孩子们的心灵受到了歪曲，巴望自在的魂灵与方圆的酷寒、无情剧烈地碰撞，构成了他们极度背叛的性情。
马修教员的到来给孩子们带来了起色。他和蔼、仁慈，从不体罚师长教员；对出错的师长教员，他接纳一种截然差别的赏罚体例。但身为“好好师长教员”的他也有本身不可加害的准绳和立场。他不会对本身喜好的师长教员有任何的左袒，一样也不对经常获咎本身的坏孩子怀有涓滴的成见。马修教员就像是一个集统统优异教员所应具备的特色于一身的学监，而属于他本身独占的要属他借音乐完成了对孩子们受悲伤灵的安抚与浸礼。
马修教员的测验测验，即构造一个独唱团，是对孩子们“救赎”的第一步，也是相当主要的'一步。测验测验的最初念头或许出于偶尔，或说是马修的一点私心。但对一个视音乐为性命的作曲家，教员能从一路头将曲谱舒展于橱中到厥后当着师长教员的面自在地睁开、翻覆曲谱，这此中包罗了他对孩子们的信任和晓得，一样也隐含着教员对师长教员的爱。无疑，他的测验测验取得了胜利。孩子们在音乐中找到了自我的代价，学会了赏识夸姣的事物，晓得了同窗与同窗、师长教员与教员、师长教员与家长间的相互尊敬，信任和和睦。音乐解开了束厄局促他们心灵的绳子，重修了被炎凉局势损毁的长短观，激起了一颗颗幼谨慎灵中对夸姣将来的神驰。
在影片的最初，撒落一地的写满倾斜笔迹的纸飞机和窗口伸出的十几双疾速挥舞的小手，另有那首饱含密意的拜别之曲则是对像马修如许的好教员的深深谢意。
明天，看了这部客岁票房达到4000万欧元的法国片子，已被法国当局选送到场本年度的奥斯卡最好外语合作的影片，我深深地被打动了，作为一位教员，比拟领会像影片中如许的出格孩子，现在有良多。但咱们只需用爱心就能够或许或许或许或许或许或许试着传染打动丢失的羔羊，不然只能差遣丢失的羔羊步入极度，阿谁被委屈的孩子蒙丹终究用一样极度的体例往返奉送投止黉舍。毁损的不止是校舍，另有阿谁孩子早已完全的心灵，这便是以暴制暴的成果。马修不是贤人，他有力对峙自我的真谛，他只是一个不胜利的君子物，做出力所能及的统统。当他矮小的背影回身拜别，咱们未尝不一份没法的苍凉。
作为教员，师长教员对他们而言，堪称是“短时辰”的后代，一年、三年，最多也不过六年。而旦夕相处总能发生豪情，频仍的打仗也会激起抵触与歪曲，是以教员与师长教员的干系就在“爱”与“恨”的不时转换中取得稳固，取得晋升。直到最初，邻近毕业，曲终人散时的那一幕又会沾湿几多人的衣衿，潮湿几多人的眼眶啊。多年今后，看不到了曾的“爱”与“恨”，忘却了往昔的欢喜与懊恼，惟有面临泛黄的毕业照时，几多能力拾回些影象的碎片。紊乱不齐的碎片能够或许或许或许或许或许或许拼不起你对师长教员时期的夸姣印象，能够或许或许或许或许或许或许凑不出你得第一个“双百”时的欢快感应传染，但这些碎片，相对能够或许或许或许或许或许或许唤起你对教员的回想——他们的长相、声响、措辞时的抑扬抑扬，或是一堂课要频频上百次的步履禅。你能够或许或许或许或许或许或许会为本身超常的影象力感应诧异，能够或许或许或许或许或许或许会在伴侣集会时大谈你的发蒙教员，想借此博得伴侣们佩服的目光。可是，让你加倍诧异的是，你的话题被伴侣们借用了，他们的描述比你的更具体，更详尽。这时辰辰辰辰，你会发明，伯乐不是每小我都遇取得的，教员也不是每一个都是庞大的。
由于每位孩子都巴望在本身的人生路上碰见如许一位教员，如许一位给本身最多赞助的人。能够或许或许或许或许或许或许赶上便是一种荣幸，固然这类荣幸在实际中显得如许的豪侈，可是咱们仍然会渴求取得。
《放牛班的春季》观后感 2
童年的欢喜，有如一道肆虐金光，在大道绝顶闪亮。艺术作品既饱含糊口的意思又布满人道的思虑，教诲应当是甚么模样？最好的教诲能做到甚么境地？这是每一个怙恃和教诲从业者都想领会的谜底。走进《放牛班的春季》，让咱们一路来追随和求解。
片子简介
《放牛班的春季》（法语《LesChoristes》)是20xx年上映的一部法国音乐片子，由克里斯托夫·巴拉蒂执导。报告的是一位明珠暗投的音乐教员马修分开辅育院，面临的不是通俗师长教员，而是一群被大人抛却的野男孩，马点窜变了孩子和他本身的运气的故事。这是教诲任务者和生长中的孩子必看的一部优异影片，让咱们一路走进《放牛班的春季》回想那些优美的旋律和惹人沉思的故任务节。
爱的果实
“教诲不只仅是为了常识，爱才是果实。”在片子中有良多不完善的孩子，他们狡猾捣鬼、横行霸道，可是马修教员却能真正地尊敬孩子，就像春季通俗暖和师长教员的心。教诲通报爱的身手，玩皮是孩子的本性，只需咱们长于察看指点，便会发明每一个孩子都具备翱翔的`同党，他们的天空闪闪发光。
爱的教诲
“每颗心都须要爱，须要温顺，须要宽大，须要晓得。”每一个孩子都来自纯正天真的处所，永久都应当是人世万分疼惜的至宝。马修教员为孩子们供给讴歌的平台，鼓动勉励孩子们逐步显现出本身的闪光点。每一个孩子都有本身的利益和毛病谬误，咱们要尊敬孩子的特性，因材施教，只需布满了爱的教诲才会让孩子更好地生长。
爱的气力
“孩子的全国是懦弱的，它乃至承受不起一个酷寒的眼神。”影片中，当孩子们出错时，院长习用的手腕便是赏罚孩子，可是马修教员永久与孩子们站在一路，谨慎翼翼地掩护着他们那懦弱的全国，用讴歌来建构孩子们的豪情认同，用朴拙和关切来激起孩子们对糊口的酷爱，让孩子们感应传染到了尽力生长的气力。
爱的但愿
“凡事皆有能够或许或许或许或许或许或许，永久别说永久。”马修教员不是一个胜利的音乐家，但他是一个专心的教诲家，他用东风化雨般的爱陪同孩子们走过生长的一段旅程。作为怙恃、教员，咱们赐与孩子的很少又良多，不经意的步履便会影响孩子的生平。教诲不永久，孩子的生长皆有能够或许或许或许或许或许或许。
脑筋风暴
大一班韩教员：好的片子不光能让人入戏，还会带着大师一路出戏。咱们都是从师长教员时期曩昔的，都大白当师长教员的感应传染，咱们也都是做教员的，直面过良多孩子的感应传染。之前看过这部片子，但再看起时更能感应传染到教员对一小我生平的影响。一样是教诲，有的教员能够或许或许或许或许或许或许塑造孩子，暖和孩子，有的教员却只能“教书”，没法育人。
大五班王教员：在这部片子里马修最令人打动的恰是他的通俗与通俗。他能够或许或许或许或许或许或许实在的站在师长教员的角度去思虑标题题目，尊敬师长教员。每小我心底里都有“本真”的本性，教员的传染打动便是发明每一个孩子心底里的本真，并把它们阐扬到极致。我清楚地记得此中一句对白："等等，他是我独一的男低音"这句话饱含了他对教诲古迹的经心尽责，对人同等，不分贵贱，等量齐观的立场。
大二班王教员：咱们要对孩子布满爱，因材施教。《正面管束》中提出，咱们要看到孩子的利益，而不是紧抓孩子的毛病谬误不放。充实发掘孩子的利益利益，能力让孩子更好地生长。
中三班梁教员：片子中的校长代表的是传统的教诲体例，对所谓的标题题目师长教员，秉持着本身一贯的赏罚教诲战略，也是咱们现在所说的教员本位化！这个片子之以是值得咱们沉思，是在很大一局部缘由是激起了大师对传统教诲体例和战略的思虑。
小一班李教员：即使是通俗孩子，只需教诲得法，也会成为不通俗的人。苏霍姆林斯基说过：统统能够或许或许或许或许或许或许使孩子取得美的享用、美的欢愉、美的知足的工具，都具备一种怪异的教诲气力。教诲是根植于爱的。让咱们联袂根植在这片爱的绿草地，今生无怨无悔。
漫天撒下爱心种，伫看改日成果时。影片有人道的光辉，也有糊口的没法，最主要的是对咱们的教诲意思：每一个孩子都是纯挚仁慈的天使，就算临时落空了同党，只需播撒爱与但愿，他们终会自在地翩翩翱翔。
《放牛班的春季》观后感 3
片子《放牛班的春季》赏析简介总结 片子简介： 《放牛班的春季》是20xx年由克里斯托夫·巴拉蒂导演，杰拉尔·朱诺，狄迪尔·弗拉蒙，雅克·贝汉等主演的法国影片。 这部片子报告的是：全国闻名批示家皮耶尔·莫昂奇重回法国故地列席母亲的葬礼，他的故人故交送给他一本陈腐的日志，看着这本昔时音乐发蒙教员克莱蒙·马修遗下的日志，皮埃尔垂垂细味着教员昔时的表情，一幕幕童年的回想也浮出本身影象的深潭…… 在荒郊外外的陈旧校舍，自在受到限定，捣鬼和被罚，进修和革新，压制和等候，糊口日复一日，了无新意。
这一天，来了一位个头不高、其貌不扬的中年光头男士克莱蒙·马修，他的任务是取代一位被顽童们熬煎得遍身创痕的学监。克莱蒙是一个才干横溢的音乐家，不过在1949年的法国村落，他不生长本身才干的机遇，终究只能成了一个助理教员，这所黉舍有一个绰号叫"水池之底"，由于这里的师长教员大局部都是难缠的标题题目儿童，有望的将来，暴戾，不信任满盈在四周。 就任后克莱蒙·马修发明黉舍的校长以肆虐高压的手腕管治这班标题题目少年，体罚在这里习感觉常，性情寂静的克莱蒙测验测验用本身的体例改良这类状态。 克莱蒙偶尔发明班上卑劣的孩子编着小曲骂人时，他脑瓜灵光一现，构造了放牛班独唱团，目标是重塑这一群放浪孩子们的心灵。克莱蒙起头教员长教员们若何唱歌，但任务停顿得并不顺遂，一个最大的费事制作者便是皮耶尔·莫昂奇，皮耶尔具备天使的面目面貌和歌喉，却有着令人头疼的性情，谆谆善诱的克莱蒙把皮埃尔的音乐先天发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲发生了一段奥妙豪情······ 克莱蒙·马修的宽大、好心和爱的.教诲体例恍如是一根芒刺，让校长没法忍耐，由于从克莱蒙·马修这面镜子校长倒映出本身的丑恶和失利。
未几，别的几位教员与师长教员连系上诉，赶走了坏校长。 倒叙的手腕也告知人们，那位通俗的教员实在已取得了荣幸的报答：他的门生如愿成为闻名的音乐家，也直接完成了教员生平的胡想。他平平渡过余生，可是，留下了一个健全品德的性命光辉。 片子攻讦： 《放牛班的春季》是一部简略朴实的影片。一位攻讦家为该片写下了如许一段话：“差别于通俗的应用悲情冒死煽情的悲情片子，或极尽夸大搞怪的爆笑笑剧，《放牛班的春季》是一部让人由于欢快而泪如泉涌的片子。这也缔造了法国片子新概念——阳光豪情片子。这部不美男、暴力；不行动、凶杀和贸易元素的好片子成了本年度法国人的心灵鸡汤”。 这部片子不任何富丽的装潢，就连此中的男配角也是一个赋闲的音乐教员，一个其貌不扬、内心仁慈、举足轻重的君子物。
但恰是这个不起眼的君子物的所作所为，用他本身独占的体例，以他的仁慈、仁慈、宽大救赎了放牛班那些已被抛弃的孩子的心灵。让这一帮不被教员认同、喜好狡猾捣鬼，乃至过度开玩笑的师长教员取得了尊敬，感应传染到了爱的气力，并且找到了本身的而精必定位，成为有用的人。 有句话是如许说的：朽木不可雕也。在这部片子中，那些被感觉是朽木的孩子们，就在一座被名为“水池之底”的黉舍，以“出错-赏罚”的体例熬煎着他们幼小的心灵。恰是由于如许的贫乏人道关切的教诲体系体例下，才使这些孩子们加倍背叛、狡猾、孤介，乃至偶尔辰他们的步履实在让人感应传染这帮孩子的确不是省油的灯。
而对这些狡猾的师长教员，马修教员并不根据校长的体例去管束这些孩子们。在影片的一路头，当马修教员分开这所黉舍，当从别的教员那领会到，他所教的师长教员是那末的费事、捣鬼。但马修教员不以与他们不异的设法来看待他的师长教员。 就像当马修教员晓得了是勒盖莱克在马克森斯的门上做四肢步履，致使马克森斯受伤今后，并不带他去见校长并关禁闭，而是让他去赐顾帮衬马克森斯师长教员晓得他病愈为止。这一点便能很清楚的证实马修教员人道化的教诲体例。
《放牛班的春季》观后感 4
9.27日，全校教职工旁观了《放牛班的春季》，这部影片接纳了倒叙的体例，莫杭治是一位闻名的批示家，昔时独唱团的火伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日志。马修在日志中记录了在“水池之底“时鲜为人知的动听的统统。
《放牛班的春季》是一部优异的法国片子，是每位身为教员的人必看的典范片子。“最失利的音乐家”，“小小小小的代课教员”——马修便是咱们的典范。那主题曲《远望你的旅途》久久地在我的耳边回荡，男孩们的独唱是夜莺的天籁之声。
这部片子很是动听。影片中的马修教员用音乐启发孩子，他不顾院长否决，硬是要将师长教员组一个独唱团，它觉察这群背叛的小孩有音乐天份，它要让这群小天使大声欢唱性命之歌。另外一位是不屑到场独唱团的男低音同窗，但他老是在扫地时悄悄的哼唱，有一次不测地被马修教员闻声，感应传染动听动听，因而在一位夫人来观赏时支配了一场独唱，取得全场观众的赞美。 这群孩子从一路头不从命马修教员，把戏百出的玩弄他，经常气得马修教员暴跳如雷，到最初孩子很是喜好马修教员，感谢打动马修教员不抛却他们，让他们唱出本身的天空。马修教员用本身的体例取得了本身教诲的胜利。我信任这些师长教员经由进程到场独唱团不只学会了遵照规律，加强了自傲心，也熏陶了情操，他们的人生能够或许或许或许或许或许或许是以而转变。因而可知，一位好的教员对师长教员来讲是何等主要，我作为一位职业高中的教员也深感义务严重。
四十八年前，仆人公马修到一家黉舍担当学监，这个黉舍被称为”水池之底”，如许一个名字，顿时让我遐想到被众人忘记的角落，这个黉舍由狡猾的孩子，肆虐的校长，刻毒的教员，峻厉的轨制构成，对一个教员要面临这统统的时辰，偶尔会不谨慎的融入如许的空气中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对黉舍肆虐的“步履-反映”轨制戴德戴德。他用他对音乐创作的酷爱，用爱心关切孩子，在他的刚强下，费经心机构成了一个独唱团，用他等候的目光，用他高深的手艺，用他安静而充实的心灵，指点孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的代价，学会了赏识夸姣的事物，晓得了相互尊敬，信任和和睦。音乐结开了束厄局促他们心灵的绳子，重修了被炎凉局势损毁的长短观，激起了一颗颗幼谨慎灵中对夸姣将来的神驰。
马修一次一次赞助这些孩子粉饰他们的不对，使他们不至于受到酷寒的赏罚。这统统都显得那末天然，这便是心灵使然吧。当巴望宽大又担忧本身不够峻厉的时辰，让爱指引你去做吧！经常看到那浅笑的面庞，那末安然，布满了晓得，那笑脸就像温顺的阳光，能够或许或许或许或许或许或许一贯照到人的内心去，天天给你一点点，垂垂的，或许，孩子们那颗酷寒的心便是如许垂垂的冻结了吧。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗鲁肆虐而仇恨；为孩子们曾不幸的遭受而可惜；为孩子们碰到马修而名誉；为马修的仁慈朴拙而打动；为杭莫治的改邪反正而放心；为佩尔诺的刚强苦守而欢喜。
我的影象深处今后烙下了一个不可消逝的情节：当马修神气黯然地分开黉舍大门时，收到了曾是卑劣乃至险恶的师长教员在卡片上写满了的忖量与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着迷恋与不舍，这一刻，马修显现了荣幸的'笑脸；那一刻，我流下了打动的泪水。
影片中的校长则是一个失利的典范，他凭仗本身的鉴定必定是阿谁坏师长教员（不晓得名字）偷了黉舍的钱，在不颠末查询拜访的情况下对阿谁师长教员又打又骂，并终究把阿谁师长教员赶出了黉舍，厥后实际证实是委屈了阿谁师长教员，但却变成了恶果。阿谁师长教员为了抨击校长纵火烧了黉舍的宿舍，好在同窗们都不在外面，不然成果不堪假想。一个师长教员他的品德品德能够或许或许或许或许或许或许是不好，但并不象征着统统的好事都是他干的，咱们不能凭本身的履历去看待他的统统。在咱们的泛泛使射中咱们也常有如许的思惟定势，不问长短黑白地叱骂师长教员，不只不能教诲师长教员，反而会让本身的任务陷于自动。
《放牛班的春季》，一部早有耳闻的典范片子，传说中的德育优异作品，公然名副实在。
《放牛班的春季》观后感 5
早就传闻《放牛班的春季》是一部很是不错的教诲影片，这个寒假，我终究拔空当真旁观了两遍。影片以马修教员和哈善院长差别教诲理念的光鲜对照为主线，环绕着几个典范少年的教诲标题题目，以倒叙的手腕再现了在那所年轻少年步履误差辅育院——“水池畔底”辅育院中曾发生的一些动听肺腑的故事。看完这部片子，不禁被影片中那一首首听来冲动听心的音乐所传染，也被影片中一个个泛泛又藐小的情节所打动——
打动一：给师长教员一个合适的台阶，他们才有能够或许或许或许或许或许或许顺阶而下。
阿谁打伤了麦神甫的盖贺克，他是荣幸的，在他犯下大错的时辰恰好马修教员分开了这所学院，使这个孩子的运气发生了严重的变更：伶俐的马修教员不服从院长的唆使将他关禁闭，在他得悉了是他打伤麦神甫的同时，马修教员在哈院长眼前请求保留孩子的姓名。接着马修教员改用另外一种赏罚的体例，让盖贺克去赐顾帮衬受伤的神甫。不知内幕的神甫夸盖贺克是个好孩子，能自动请求去赐顾帮衬他，不时地感谢打动他。如许的体例让他深深地感应自责，孩子从心底里熟悉到了本身的毛病，我想，这远远比粗鲁的关禁闭赏罚更能震憾一小我的心。试想，若是马修教员不接纳如许的体例，而是将他关禁闭，成果会是若何的呢，就像那位今后被收留的标题题目师长教员孟丹一样，在院长极度地看待下，被委屈的他终究用一样极度的体例往返奉送了这所学院，而毁损的不止是校舍，另有阿谁孩子早已完全的心灵，这便是以暴制暴的`成果。由此不丢脸出转变便是从下一个毛病的台阶起头，马修教员为出错的盖贺克铺设了认错的台阶，盖贺克在教员的赞助下重视了本身的毛病，终究取得了转变，同时也再次说了然宽大与爱永久是教诲的主旋律。
打动二：你只看到在这里险恶的一面。
马修教员说的对，若是看到的只是险恶的一面，那统统夸姣的工具也只能被庇护。咱们是教诲者，承当的义务永久是培育一小我，转变一小我，咱们不是法官，不是一个宣判者。哈善院长那一套粗鲁的教诲体例：步履——反映，出错——赏罚，为学院里的每一个标题题目师长教员写下了病入膏肓的讯断书，他所做的统统只能是扑灭一小我。就像他鉴定孩子若是能学会唱歌那他便是混蛋那样，在他说那句话的时辰孩子们已学会唱一些简略的歌曲了。就像咱们偶尔会给人戴一顶高帽子来鼓动勉励人向上一样，同时，若是在任何一件事起头前就将人一棍子打死，那末就即是必定了失利的终局。在影片中咱们能够或许或许或许或许或许或许看到，马修教员总能不时的发掘出孩子身上的闪光点。实际上，在咱们的教诲讲授中，应当看到：师长教员都有本身的优毛病谬误，关头要看若何去发掘，若何去教诲，充实发掘孩子的利益先天潜能和爱心，孩子能力很好地生长起来。正如我国闻名教诲家陶行之师长教员的那句话：“漫天撒下爱心种，伫看改日成果时”。
打动三：寻觅教诲的契机，引领孩子安康生长。
影片中，马修教员老是用风趣、风趣的说话，将师长教员的毛病一笔带过。那位厥后成为批示家的莫翰奇，当他对着马修教员表现抵挡，不情愿唱歌的时辰，马修教员只是轻描淡写地说了句：粗鲁无礼不合适你的特性，不是每小我都能够或许或许或许或许或许或许当莫翰奇。他用对这些孩子的爱叫醒了孩子们心底最夸姣的一面，同时他能捉住恰当的契机去引领孩子：当孩子们编了一首嘲讽教员的歌，有意中被教员听到，机灵的马修岂但不朝气，而是从中发掘了孩子想唱的心思，这对一个过气的作曲家来讲，恍如看到了春季的气味，他从头起头作曲，那些孩子也不时地赐与他灵感，终究孩子们唱出了性射中的春季，也让马修教员体味到了历来不过的胜利，心灵上的知足，这应当便是讲授相长的妙处。
从这部影片中能够或许或许或许或许或许或许看出一位教员能够或许或许或许或许或许或许让一个孩子取得对本身的必定，对人生的等候，真的很庞大!每位孩子都巴望着在本身的人生路上能碰见如许一位教员，我想，咱们都应当不时地尽力，做孩子生长路子上的伯乐，引领孩子安康生长!
《放牛班的春季》观后感 6
一个放牛班，若何会具备春季？又是谁开启了那扇门，让阳光照进来......带着诸多疑难，笔者走近了《放牛班的春季》这部片子。
哀伤的音乐、灰黑的背景、破败的黉舍、失踪的贝比诺，给人一种阴沉的感应传染。喧华的喧华声、板滞无神的师长教员、刻毒的共事、肆虐的校长和“出错——赏罚”的酷寒轨制，让人谨慎翼翼。这里不只仅是“水池之底”，更是人世天堂。
直到他的到来，像一束光，叫醒了觉醒的魂灵，点化了蒙昧的孩童，添补了他们的躯壳。他晓得孩子的内心，宽大他们的不对，发明他们的闪光点，付与他们自在与欢愉，给他们暗中冷僻的'全国扑灭一盏爱的心灯，让无可救药的“放牛班”大放异彩，感应传染到从未有过的暖和。阿谁人，便是本部片子的主演——马修。
马修初来乍到时的履历是酸楚的，让人揪心的；他率领孩子“改邪反正”日渐向善的进程是辛劳的，令人佩服的；他因未遇明君自愿去职的终局是悲楚的，也是令人暖和的。从马修在辅养院的讲授进程，我贯通到了教诲的三重境地：
一、“师长教员虐我千百遍，我仍待他如初恋”作为一位教员，在本身的教诲糊口生计中，总会碰到五花八门的师长教员。
每一个师长教员都是一个怪异的个别，都有着本身的糊口际遇，有着本身的特性。他们偶尔逆反，偶尔出错，偶尔违背校规校纪，偶尔又歪曲人意居心抨击。个别卑劣之童乃至会让你深切地感应本身教诲的无助感和挫败感。作为教员，咱们不能是以而奚落或抛却任何一个师长教员，咱们要像马修一样，用爱心和耐烦看待师长教员，不奚落，不嘲讽，用一颗宽大之心去传染打动师长教员，偶尔宽大是一种壮大的教诲气力，他能激起师长教员的惭愧感，进而激起师长教员的自我教诲。就如毁伤麦神甫眼睛的盖贺克被马点窜变一样。即使狡猾捣鬼的师长教员会虐咱们千百遍，但只需咱们仍如看待初恋般那样去容忍他们的小毛病，那末总会有“精诚所至，无动于衷”的一天。
二、“只需工夫深，铁杵也能磨成针”在教诲、传染打动师长教员的路上，体例无疑是关头的发力点。
影片中哈校长承袭“出错——赏罚”的准绳，威胁打单孩子们不许再出错，可却适得其反，抵触愈演愈烈。而马修教员用好心的假话帮出错师长教员遮了颜面，过后再与师长教员“公允买卖”，让师长教员晓得戴德，晓得了偿；他长于发明那些看似一无可取师长教员身上的特质——喜好音乐，并用本身的满腔热忱激起他们的乐趣，开辟他们的音乐细胞；为了师长教员，他乃至违背校规组建独唱团，打“公开战”；为了师长教员，他私行开辟体育课，与师长教员孤芳自赏；为了师长教员，他竟偷偷带孩子们去远足......这些看似超越“水池底”惯例的做法，却收到了意想不到的成果：既消弭了师长教员与他之间的隔膜，也拉近了相互间的间隔，更促进了相互间的豪情，使得这所人世炼狱显现出了史无前例的朝气与活气。师长教员的眼里有光了，师生干系协调了，出错事务愈来愈少了，黉舍的次序也愈来愈一般了。只需咱们长于察看师长教员身上的闪光点，凡事能从孩子的角度多斟酌，找到合适的路子去引领，信任每块铁杵都能被磨成针，都能找到本身的“用武之地”。
三、“捧着一颗心来，不带半根草去”
“采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜？”马修辛苦灌溉而成的果实，却被追名逐利的哈院长打劫而去。这又有甚么呢？“他并不决计去寻求名利，他的所作所为只需他晓得”，这是影片开头处的独白，也是马修品德魅力的彰显。当动听的音乐响起，当小院的肮脏、刻毒云消雾散，当马修拎着行李箱带着孩子们夸姣的祝愿分开的时辰，贰心中布满了欢快和悲观，脸上弥漫着荣幸和自傲。无疑，他是胜利的。教员，便是一个贡献的职业，捧着一颗心来，不带半根草去，或许你收成不了名与利，但却能收成被人必定的欢愉与成就感，收成被人依靠的爱与荣幸！有此，足矣！频频咀嚼这部影片，更感应传染蕴味悠久:它让咱们看到了人道善恶的成果，让咱们晓得每一个孩子都可被转变，让咱们大白爱是须要体例和艺术的，也让咱们贯通到：教诲，须要扑灭师长教员的心灯，暖和他们的全国。如许，勃勃朝气的春季才会到来！
《放牛班的春季》观后感 7
“教诲不只仅是为了常识，爱才是果实。每颗心都须要爱，须要温顺，须要宽大，须要晓得；每一个孩子都来自纯正天真的处所，永久都应当是人世万分疼惜的至宝。”这是克莱蒙·马修对教诲的真正寄义的晓得，更是他对爱的晓得。这句话鼓动勉励着咱们，也让每小我感应传染到了性射中爱的存在。
雨果曾说：“人世若是不了爱，太阳也会燃烧。”爱便是扑灭太阳的火炬，遣散性射中的坚苦与波折，既暖和了别人，也升华了本身。人生因爱而灿艳，社会因爱而协调，全国因爱而夸姣。爱，撑起心灵的蓝天。
海纳百川，有容乃大。爱，是一种宽大。
当爱因斯坦的“先天”还不阐扬出来，还显得很愚笨的时辰，他的怙恃并不禁于功课不好、被黉舍辞退而责打他，而是给他一个很宽松的情况，谆谆教诲地辅佐他生长和生长。恰是这类宽大的爱，激起了爱因斯坦的潜能，缔造出了一位有着光辉成就的巨人。
“宽宏精力是统统事物中最庞大的”，面临这些“恐怖的师长教员”，马修不挑选暴怒，也不挑选刻毒，而是挑选像爱因斯坦的怙恃那样晓得他们、宽大他们。是以，他能力胜利将这些师长教员传染打动。这类精力是宝贵的，亦是宝贵的。
精诚所至，无动于衷。爱，是一种信任。
马卡连柯曾挽劝一批家道坚苦的师长教员重返黉舍，可是，当他发明跟在他死后的步队愈来愈短时，他不思疑这些师长教员，而是信任他们总会返来。终究，这些师长教员在他的传染打动下全数前往黉舍，并被马卡连柯培育成有用之才。这不只是由于他对师长教员的'关爱，更是由于只需本身的信任能力换来别人的信任。
前人云“不精不诚，不能动听”，信任是爱的最好的抒发体例。挑选信任就会博得尊敬与撑持，由于只需信任能力经得起实际与汗青的磨练。马修的信任与马卡连柯殊途同归，当窗口飞出一只只载满爱意的纸飞机，你不打动吗？
全国为公，亿兆己任。爱，是一种同等。
在苏霍姆林斯基带领的巴甫雷什中学里，人们构成了如许一个看法：便是信任统统孩子都能被教诲好。在他的概念中，全国上不存在差生，在碰到难以教诲的师长教员时，他不会轻视这些人，而是用同等的目光、同等的立场看待他们。他生平教诲过一百多名近似的师长教员，并且教诲进程也很是艰辛，可是他胜利了，缘由就在于同等与博爱。
爱是主要的，同等的爱尤其主要。马修也践行了这类精力，让每小我取得了应有的关爱。他不否认或抛却任何一小我，即使是他所教班级中最难以教诲的师长教员也一样，在他的教诲下取得终究胜利，正像他所说：“永不抛却，后方总有但愿在等候。”
恬澹明志，安好致远。爱，是一种通俗。
张玉滚从师范专业毕业后，抛却了更好的赋闲机遇，回到故乡尽力于山区里孩子的教诲。固然糊口前提艰辛，但他一贯对峙任务，从不懒惰。他享乐刻苦，爱岗敬业，用甘为人梯的贡献精力打动了有数人。山区里的糊口让他落空了更好的生长机遇，他也今后堕入了通俗傍边，可是他对孩子们的爱却不是通俗的，由于他在意的并不是名利。
“庞大的魂灵常寓于通俗的躯体”，马修本来能够或许或许或许或许或许或许操纵本身的才干赢利，可是，他不如许做，他将本身的才干全数献给了爱和教诲，直到性命的最初一刻。他和张玉滚一样，挑选了通俗，就必定挑选了一种庞大，挑选了一个心安理得的归宿。
梵高说：“爱之花开放的处所，性命便能欣欣茂发。”马修对孩子的爱，让这个如“塘底”般破败不堪的投止黉舍，曾阴沉恐怖的衡宇，布满尘埃的操场，紊乱不堪的讲堂，增加了一丝灵活和欢愉；也恰是这类激烈的、不可消逝的爱，让看似不可解救的“放牛班”的孩子，晓得了本身值得享用宽大和好心，值得被爱、被等候，值得具备统统夸姣的工具，更值得迎来人生中实在的春季。这个春季，不只是万物苏醒的季候，更是这些孩子冲出樊笼、冲出暴政，再次感应传染人生意思的时辰。
爱，如阳光般暖和，如山岳般庞大，如草原般宽阔，如陆地般艰深，爱让每小我站在全国的中心。为了性射中的神驰与不懈寻求，学会爱吧，撑起心灵的蓝天！
《放牛班的春季》观后感 8
《放牛班的春季》是一部温馨而动听的片子。它用细致温婉的笔触，向人们报告了一群出格的孩子与一位学监之间的故事。
一个大雨滂湃的夜晚，两位白叟相聚在一齐，以日志为线索，追思了一位庞大教诲者的曩昔……
透过日志悄悄泛黄的扉页，模糊瞥见1949年1月15日的那天，一位穿戴暗灰色茄克，提着庞大而轻巧的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光溜溜的头顶上顶着一样暗淡的天空……克雷芒马修，此时由于在浩繁范畴中履历了一系列的波折而走进了人生的低谷，不得不招聘一个专为标题题目少年们设置的投止黉舍——“水池之底”的学监。
在乐格克设置圈套致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他天天去赐顾帮衬马桑大叔，直到他病愈为止；在莫杭治由于唾骂校长而关禁闭、，他被开释出来后罚做洁净任务时，闻声马修操练他的火伴们独唱，因而在下学后单独分开讲堂操练讴歌，马修发明后岂但不求全谴责，终究乃至还给他“开小灶”；在来自圣菲亚少管所的蒙丹到处与马修为难刁难时，马修岂但不讨厌、冷淡他，反而让他成为独唱团里独一的“男中音”，并且不时教诲、启发他，当蒙丹终究由于校长哈珊的离间而被差人带走时，马修还由于独唱团落空了独一的“男中音”而可惜……马修以他宽阔的襟怀胸襟容纳着这些巴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将暖和和期望收成在孩子们的心间。
马修用音乐传染打动孩子们刻毒已久的心，唤起他们对糊口的巴望与酷爱。当公爵夫人赏识孩子们的演唱时，他们的表现无疑达到了一个飞腾。不论是共同默契的独唱局部甘冽纯正、完善融会的歌声，仍是领唱莫杭治清澈的恍如天籁般的声线，都给人以“美”的享用。他们的歌声之以是如斯深切民气，是马修赐与他们决议信念与爱的成果。从小受到“步履——反映”的`强迫性划定的他们，糊口在那边实际上毫无自在与欢喜可言，而马修的呈现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，由于持久受到榨取而麻痹不仁的心灵垂垂有了苏醒的迹象，他们所未曾具备的信任，现在全数倾泻在马修的身上。让一群刚强卑劣的标题题目少年们相相互互信任，相互符合，的确能够或许或许或许或许或许或许称得上是一个古迹。这个古迹之以是会发生，是由于马修应答孩子们，并不像其余学监那样挑选了倔强的手腕，或挑选了抛却，而是把他统统的血汗倾泻在孩子们的身上，以“爱”作为毗连相互心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最高尚的敬意。
独唱团的表演很是胜利。合法校长哈珊假借马修的功绩向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的任务发生了。蒙丹为了抨击哈珊扑灭了黉舍，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊愤慨之下辞退了马修，并且迫令统统孩子不得再与他碰头。可是真情是任何事物所没法隔绝的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作纪念。随着一架架纸飞机回旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥舞，向马修辞别……
一贯等候怙恃在礼拜六来接自我的孤儿佩皮诺，终究等来了马修带他分开这个牢狱般的处所。佩皮诺的刚强是准确的，他的等候终究迎来了美满的终局。马修被辞退的这一天恰好是礼拜六。
“水池之底”的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔连系起来揭发了哈珊凌虐师长教员的实际，终究哈珊被辞退，而其余孩子们各奔工具。马修延续给别人上音乐课，这份对音乐的刚强与酷爱一贯延续到他归天。
终局是完善的，心底布满着暖暖的打动，沉着地为马修，为这些孩子们祷告、祝愿，期望他们取得荣幸。他们的歌声老是在耳畔久久回荡，震动着心灵。只需你仔细去凝听，就会发明歌声中充溢着满满的爱……
看完片子，我的内心久久不能安静，教员深深的影响着孩子的生平，就像影片里阿谁最不被看好的孩子也是班里最狡猾的孩子，终究成了一位庞大的批示家，便是由于有了教员的鼓动勉励和无尽的爱，才成就了这名批示家。便是他这类忘我的爱深深的打动了我。只需你专心去看待每一个孩子，他们会给你意想不到的欣喜！
《放牛班的春季》观后感 9
看过影片《放牛班的春季》的一幕幕，一股热流在眼中涌动，一番共识在心底激起，一种感应在脑海里翻滚!再一次被马修师长教员一次又一次地谅解他的师长教员的不尊不敬、开玩笑、乃至赤诚的宽大漂亮所打动，再一次被马修师长教员对他统统的师长教员的不离不弃，善待每位师长教员的庞大的品德魅力所服气。从这位值得恭敬的教诲者身上，我深深地感悟到“宽大”一词丰硕而又深入的内在。我不懂法语，不晓得“放牛班”是法文的直译仍是综合了中文的意译，可是咱们都晓得，在中国常把对师长教员不加辨别、听任自流的教诲和办理称作“放羊”，并且当咱们这么说时，能够或许或许或许或许或许或许同时也象征着教诲者的不负义务和被教诲者的病入膏肓。我想“放牛”当与此相类。
的确，“水池底黉舍”固然名为黉舍，实际倒是“教养院”，这里堆积了浩繁的标题题目少年，盗窃、扯谎、抽烟、搞开玩笑对他们而言都是屡见不鲜;同时，这里另有一个陋劣、势利而刻毒的“铁血”校长，一个把“犯规——赏罚”奉为圭表标准的教员。在这里你看不到教诲、教养的影子，那厚重的大门、特定时辰特定地址的会客支配、关禁闭罚劳役的赏罚等近乎军事化的办理使这里更像是一座牢狱而不是黉舍。
但这统统，都由于一个“失利”的音乐家，“小小”的带课教员克莱门特马修的到来而转变。马修是如许的其貌不扬，他不魁伟的身段，不漂亮的面庞，再加上光头的脑壳让他看起来乃至有些风趣，但恰是他缔造了古迹。他从这些让统统人都失望的孩子中培育出来全国闻名的批示家“皮埃尔”，并让受他教养的师长教员在几十年后满怀着景仰和酷爱的'表情来怀恋他，这本身便是作为一个教诲者的无尚名誉和莫大成就。
通俗的君子物马修之以是如斯令咱们打动，恰好正在于马修的通俗和通俗。他赐与咱们进修的能够或许或许或许或许或许或许性，而并不简略是当作一个偶像或典范而远远的跪拜敬佩。“水池底”在“铁血”校长的统治下恍如罩上了一面密不通风的铁幕，任何的变更和测验测验恍如都是不被许可的，而马修在这类“轨制下”停止了本身的试探。当他发明这群孩子有唱“歪歌”的喜好后顺手推舟，建立了独唱团，并在被发明后冒着丢掉饭碗的风险停止了“轨制内”的抗争，而效果是较着的：当皮埃尔内心深处对音乐的喜好被唤起，而单独在角落里唱歌;当那一群涣散不羁的孩子被音乐俘虏，而顺服的服从了马修的批示，并大大削减了拆台和开玩笑;当皮埃尔生平第一次晓得了感谢打动，并由于取得谅解而窃喜……这时辰辰辰辰辰，在咱们感伤音乐的奇异气力的同时，也不能不想到，不论何等背叛、率性、看起来无药可救的孩子，实在都有一把能够或许或许或许或许或许或许翻开他们内心之门的钥匙，关头是教诲者有不这类欲望、有不这类耐烦来寻觅这把钥匙。
作为一位教员，作为一个教诲任务者固然须要手艺上的试探和立异，但我想同时应当还更须要广博的襟怀胸襟、宽阔的爱心和对任何一个受教诲者永不抛却的耐烦。马修用他广博的襟怀胸襟容纳统统的孩子，容纳他们统统的毛病并给他们悔改的机遇;马修用他宽阔的爱心融化了孩子内心如冰雪般的刻毒;马修永久对每一个孩子都深怀决议信念，给他们最根基的信任。一个胜利的教诲者必然是一个宽大而富于爱心的人，罪大恶极的孩子是不的，即使出错刚强如蒙丹的孩子，他也自有其坦白和心爱的一面。而轻视冷淡他们、对他们以暴制暴只能换来他们对社会的更狠恶猖狂的抨击，这不能不令教诲者引感觉戒。
上医医国，西医医人，下医医病。作为教员，担当着救治魂灵的重担。若是那些不谙世事的小童都是纯正而蒙昧的羔羊，教员咱们应当便是他们的掩护者和牧羊人。“咱们是不是都是被流放的羔羊慈祥的牧羊人啊请你指引我到达天主的牧场……牧羊人啊，必然要慎用手中的牧鞭：把失路的羔羊唤回，更不要把他们赶入邪路……“
雪莱的《西风颂》中有如许的诗句：冬季来了，春季还会远吗?放牛班由于克莱门特马修的到来而迎来了本身的春季，我信任，若是中国的“放羊班”上也多一些马修式的人物，他们也将能迎来本身的春季!
《放牛班的春季》观后感 10
保举在校长安排看这部片子的时辰，我真的不感觉然，在我潜熟悉里，这必然是一部“老八股”片子。我乃至在想，到网上看一些这部片子的影评，凭我的水平写一个观后感，信任不会太离谱。
是以，在校长安排了四天后，我仍然不看那部《放牛班的春季》。在办公室里，我乃至讥讽道：你明天放牛了吗？
一贯到礼拜三的上午。
说真话，那天的课我上得很愁闷，一是由于本身的U盘丢了，二是上课的时辰学友在讲标题题目，唐亚庆竟然和李晓文传乒乓球拍，我让他下课和李晓文去我办公室，他竟然在讲堂跟我实际起来。我不过量的计算他，掐断了他的话。课后在我办公室，我要唐亚庆给我个交接（实际我想让他本身有所熟悉）。沉着思虑，唐亚庆是个有故事的孩子，我想请出校长帮帮我，因而我找捏词说要找校长评评理，我也想以此治治他。校长很爽快地承诺了，而在办公室承诺得好好的唐亚庆却想忏悔，我谢绝了他。
就在校长和唐亚庆扳谈的时辰，我表情很不安静。若是校长感觉我不对，我是不是真的向唐亚庆报歉呢？唐亚庆又会和校长说出甚么样的话来？校长又若何看待我呢？不经意间我就走进了三楼讲堂机房，坐在电脑旁，不禁自立地翻开了《放牛班的春季》。一路头实在是没看懂，当看到马修教员走进那所黉舍，面临那末一群孩子时，我一方面在为马修教员担忧，一方面也为本身名誉。从影片的第很是钟一贯到第55分钟，我的表情都烦闷，为马修，也为本身，我乃至感应传染，咱们做教诲的，支出再多不见得有报答，深思再多不见得看到胜利。
56分34秒，在这个时辰，在影片中的阿谁测验排场中，两个心爱孩子的对话让我由衷地笑了。阿谁片断是：
（测验时）
贝比诺：咱们是伴侣吗？
勒克和：是啊！
贝比诺：那你告知我，5+3=？
勒克和：应当是53。
贝比诺：你必定？
勒克和：必定！
贝比诺：好，感谢
此时我才感应传染，再坏的孩子说究竟也坏不到哪儿去，是咱们做教诲的人把他们想坏了。
人不知鬼不觉中看完了整部片子，或许你让我说出此中某小我物的姓名我仍然没法做到，由于我感应传染如许的片子就像教诲一样，一次、两次是读不出他的味道的。时辰的干系，我不能够或许或许或许或许或许或许再重头看一遍，最少在当时我不会如许做，但我仍是回过头把本身感觉须要多加深印象的`处所重看了一遍，马修教员的良多做法，让人回味。
镜头一：在刚组建独唱团的时辰，他让小不点贝比诺作为他独唱团的团长助理，每次排演的时辰，贝比诺都是看着其余孩子唱，但垂垂的，我发明不爱吭声的他也随着动起来，固然是很纤细的表现。另有阿谁当曲谱架的孩子，或许他一路头感应传染为难，但若是让他唱歌，他或许会加倍为难。给每一个孩子找到本身合适的地位，马修教员做得真棒。
镜头二：在莫翰奇用墨水泼向马修今后，马修教员在随后的排演中打消了他的独唱局部，这对一个很有唱歌先天并且已被付与主要脚色的人来讲，这是一种冲击。但不如许的冲击缺乏以让这个孩子自省。莫翰奇的感情显得很是的降低。出格是全部独唱队员为公爵妇民气献歌的时辰，他一小我呆在一边，咱们能够或许或许或许或许或许或许体味到孩子很悔怨，很巴望本身也有如许的机遇，乃至他对马修教员另有恨意。但不想到的是，到了莫翰奇的独唱局部时，马修教员突然转向他，用批示的手势告知他独唱起头了，此时我又一次被服气了。
孩子们犯了毛病，咱们须要容纳，但不应当是一味的容纳，恰当的检讨长短常主要的。但检讨今后咱们给孩子机遇去更正，去证实本身。就像我班的唐亚庆如许的一个孩子，当令的打压会促其自省，但在你把他打压到他毫无气力的时辰，你的扶持或许能让其打动。
我巴望成为马修那样的教员，但我晓得片子永久是片子，而咱们面临的实际教诲将加倍庞杂。《放牛班的春季》转变的或许仅仅是咱们的设法，教诲的做法还得靠咱们在不时的试探和深思中取得。
当马修教员自愿分开的时辰，咱们看到的是他教诲的庞大胜利，此时，我回到实际，咱们的教诲呢？我的教诲呢？
《放牛班的春季》观后感 11
明天许教员给咱们看了一个片子叫做《放牛班的春季》，片子情节令人感应颇深，教诲究竟是甚么？一味地鞭打，用武力教给师长教员甚么是对甚么是错？人的内心一半是天使，一半是妖怪，或许你感觉是对的步履，却把他的一生推向了无底深渊，每小我都是自力的个别，为甚么要把本身感觉的工具强加在别人的身上？
步履回应，何等好笑的四个字！这类思惟本来便是毛病的，人组建立室，家构建成国，恰是由于有了家才有了国，有了人材有了家，一个少年从小被灌以这类以暴制暴的思惟，若何立室，又哪来的国？教诲不只仅干系到小我，更关乎这全部国度的生长与生死。影片中的音乐教员基望马图，一个怀揣着对孩子酷爱的心的教员，分开这所“人世天堂”，为孩子们带来了一丝光亮。咱们看到了《放牛班的春季》中师长教员们的背叛、抵挡和疑难：在影片里师长教员对教员的不尊敬显现无疑，他们在拿教员做笑料，暗杀教员……师长教员们对教员的轻视疏忽，教员们对师长教员的不满和倔强，他们只是把师长教员的这类步履当作背叛、出错的表现。教员和师长教员挑选了匹敌，而不是经由进程至心交换，相互晓得来处置标题题目。教员真正应当教给师长教员的莫非仅仅是常识？我想谜底并不是如许，人与人之间该若何相处，处置好之间的干系，除师长教员本身试探，还须要教员的教诲，这会让师长教员少走好多弯路，先人将这些记录上去是由于他们取得理论，大白了甚么是长短对错，这些莫非不是咱们胜利的捷径？方才分开黉舍的马图教员，先起头被师长教员玩弄，但惧怕师长教员受罚又庇护师长教员，从片子的'小细节中能够或许或许或许或许或许或许看出师长教员当时的惊奇，不堪设想，或许便是这个小小的步履让他们感应传染这个教员不一样，从孩子们晚睡时的文娱讴歌，固然内容不堪中听，可是马图教员的内心性情决议了他所存眷的并不是这些，他从这些不幸的孩子身上看到了但愿，或许另有一种名叫音乐的工具能够或许或许或许或许或许或许解救他们，随着马图教员的到来，黉舍的统统恍如变得好了起来，他不只转变了黉舍的空气，更主要的是翻开了孩子们的心，加倍主要的是他在不经意间也传染了他的“同寅”们，心中怀揣着爱，本来就不甚么不能够或许或许或许或许或许或许。
影片开端，蒙丹将黉舍付之一炬，在浓浓烟雾中，黉舍变为了废墟，校长的勋章也变为泡影，马图也因私行带师长教员出游而被辞退，统统恍如要变为畴前，冬季或许又要到来。马图走时，不一个孩子送别，却从窗口飞出数十架纸飞机，歌声中，驾着清风，飞向了马修，飞到了他脚边。人道一旦苏醒，“囚笼”关不住这群天使般的孩子。孩子们放飞了本身的爱心和抱负，马修胜利了。便是如许一个被世俗所公认的卑微的“得志的乐者，赋闲的教员，”给“放牛班”带来了朝气勃勃的“春意”。影片中有一段情节让我影象尤新，校长站在椅子上一遍又一遍测验测验叠纸飞机，从飞不起分开能飞好几圈，校长心底仅剩的那一丝仁慈和友爱是不是也曾被触发，我想是的，或许他与师长教员一路踢球的阿谁下战书，将是影象中最令人难忘的回想。
教诲是须要朴拙和爱的古迹。教诲不是简略的常识技术的移植，而是性命与性命的交触，须要教员和师长教员两边完全的投入。人们曾说，要给师长教员一杯水，教员本身必须有一桶水，这是主知主义教诲思惟指点下的教员定位。教诲确切须要教员有赅博的常识，但教诲更须要教员具备对人的性命的逼真关切和酷爱！真正有用的教诲是有崇奉和爱的教诲，教员对教诲任务崇奉和酷爱的立场是最能影响师长教员生长的教诲身分，所谓“善歌者令人继其声，善教者令人继其志”。教员本身品德对师长教员的影响所发生的教诲气力，是任何教科书和赏罚条例所不能取代的，师长教员从教员豪情立场中所学到的工具，也远比教员所教的常识更多。我从网上看到如许一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。”但愿每一个教员都能服膺教诲家陶行知这句话，像马修教员那样，用爱心和抱负的钥匙开启并暖和每一个师长教员的心灵。
《放牛班的春季》观后感 12
《放牛班的春季》观后感再次看这部片子，内心又有不一样震动。看完这部片子第一呈现在我脑海里的是同等，尊敬，信任，赏识，存眷，鼓动勉励；没错，是神墨的焦点教诲理念！这部片子讲的是一位名叫马修的教员。
由于不生长本身才干的机遇，终究分开了一间男人投止黉舍当学监，这所黉舍有一个绰号叫水池之底。由于这里的大局部师长教员都是犯过罪的，难缠的标题题目儿童。他们的校长接纳的是暴力的手腕管这些标题题目少年，体罚在这里很一般，统统不听话的孩子出错的孩子城市关禁闭，并且最少是15天，以是孩子们对这禁闭有必然的惊骇感。而呈现的这位马修教员想用本身的体例来转变如许的近况，决议转变这批孩子们……
就在这时辰辰辰辰马修教员呈现了，他分开这个布满着“标题题目师长教员”的投止黉舍，刚来的第一天让马修感应惧怕，仁慈的“麦神甫”由于师长教员的开玩笑头破血流，可是并不人情愿认错，后任教员由于受不了这儿的'师长教员忍辱负重而慌忙拜别。马修的第一堂课就由于师长教员的哄闹招来了校长的愤慨和吼怒，但也便是在如许的第一次课上，这群历来不晓得晓得与怜悯的师长教员，乃至是统统人眼中的坏师长教员，第一次不禁于出错而关禁闭。他们晓得做错了任务本来是能够或许或许或许或许或许或许用负义务的体例来填补。
马修让小男孩去赐顾帮衬受伤的“麦神甫”，起头存眷到每一个孩子，存眷他们的特色，走进他们的内心全国！就如许马修教员用他的仁慈，同时也用它音乐技术，一点一点地转变了这个天堂般的“水池之底“。他起头决计转变这些孩子，他天天早晨都给孩子们写一些合适他们的曲谱，从简略到难，垂垂的孩子们学的愈来愈有劲，恍如这群孩子们都爱上了唱歌，也唱得愈来愈好了。有的时辰孩子们犯了错，他乃至会庇护这些师长教员，以防受到校长的毒打或禁闭，他的尽力终究被统统孩子们接管了……
大师起头垂垂翻欢快扉了，专心唱歌用爱相处！这群被统统人抛却的坏孩子，竟然唱出了天籁的歌声，从头找到了童年的欢喜与但愿。当他们唱出的那些歌曲今后，看到孩子们眼中布满了对自在的神驰，对童年欢愉的神驰，我的内心很是的打动。片子中让我最动听的一幕是，皮埃尔犯了毛病。马修居心萧瑟他，不让他到场独唱，就在上年意气消沉很是悲伤的时辰，伯爵夫人来观赏黉舍，马修又给了他残暴的阳光，我当时记得他很不幸兮兮的站在那根柱子中间，可是当马修热忱的挥手让他到场到此中独唱的时辰，少年的眼神布满了巴望和但愿的光，他的声响深深的打动了统统的人，马修还公开写信把他保举给音乐学院。
谁能想到一个标题题目儿童厥后竟成为全国闻名的批示家？马修终究被校长辞退了……孩子们都由于惧怕被关禁闭不敢出来给他送行，马修带着没法和愁闷的表情分开，就在这时辰辰辰辰，马修昂首看到高楼上飞出一张祝愿的布满着爱的纸飞机。看着那一双双心爱的小手，内心很是的暖和！是啊，孩子们是纯挚的。他们最晓得谁是真正对他们好，谁是真正爱他们。
而阿谁在二战中落空怙恃的孩子，在马修行将分开时随着来了乞求马修带他一路走，终究马修真的把他带走了。
看完这部片子内心很是的打动，马修教员用她内心的仁慈和对孩子们逼真的关爱去暖和着每一个孩子。发明他们的夸姣，让每一个孩子能够或许或许或许或许或许或许具备纯挚的童年和欢愉！
作为教员。每一个孩子受的教诲三观，家庭情况都差别，咱们就应当以同等，尊敬，信任之心求庇护每一个孩子，用咱们最朴拙的爱去存眷，鼓动勉励，赏识每一个孩子的心灵。不只是常识技术的传布更是品德情操人道的传布，耳边再次响起那句神墨的任务：助亿万人前进！让咱们用最朴拙的爱，去暖和每一个孩子的心灵，去赞助每一个家庭！让咱们信任只需用爱去灌溉，放牛班的孩子也能有夸姣的春季……
《放牛班的春季》观后感 13
片子《放牛班的春季》我曾在12年到场安徽省幼儿园教员国培打算的时辰，一位讲课教员在讲堂上保举咱们旁观过，当时由于时辰干系，只是让咱们赏识了一些片断，以是这部影片在当时留给我的影象不是那末深入。然此次来芜湖面授则差别，讲课教员不只在讲堂上让咱们旁观，还就这部影片接洽咱们的所学安排了撰写观后感的功课。本想在网上随意下载一篇对付了事儿的，由于如许的情况良多，我如许做了也最多算是随了大流。可是，当我当真看完影片，我最初的设法转变了，让我转变设法的不是别的，只是源于本身内心的一份崇拜。
不得不说，《放牛班的春季》是一部很是优异的影视作品，我想作为一位教诲任务者去旁观，能取得的感应会更多。影片中那位光头、圆脸的马修教员等量齐观的教员情怀，终究让一群被公共视为身处“水池之底”的孩子们在爱的传染打动下发生了转变。若是说马修教员让音乐翻开了孩子的.心门，那末我要说的是音乐在此中只是一种相同共融的体例罢了，真正躲藏于影片中值得咱们教员去存眷的，该是马修教员看待师长教员的仁爱和他在窘境傍边不时所通报的正能量。马修教员从没由于孩子的卑劣而抛却对孩子们的教诲，更不像院长那样用一种单一霸道的体例看待孩子。在院长那种所谓的“步履”致“反映”的体例下，触发的常常是孩子们更大的抵挡与敌视。
每小我都有本身的精力须要的，我感觉马修教员能胜利转变孩子也恰是源于他在来“水池之底”这所黉舍前就晓得了这些。以是在面临孩子开初对他的扰乱时，马修教员挑选的是晓得与容纳。他不将孩子拉去禁闭，固然作为一个聪明的教员，在“步履”与“反映”上他也并非是毫无反映，以是当马克森斯大叔被勒盖莱克的开玩笑而致使受伤时，马修教员对其惩戒的体例是让勒盖莱克去病院赞助直至马克森斯病愈。较着，马修教员在用他的体例在倾覆着院长推重的禁闭式管束形式。成果从效果来看，较着马修教员的体例激起了孩子内心的真善美，勒盖莱克在病院的所见所闻成了很是宝贵的实景教诲片断，当马修教员慎重的问勒盖莱克：“马克森斯大叔很仁慈，不是吗？”这一次取得孩子的回覆是必定的。这类必定不是高压下的威胁，而是一种发自孩子内心的必定。以是说，教诲是要有豪情休会为根本的，这类休会连系咱们此次所学，即幼儿的社会性生长来讲，能够或许或许或许或许或许或许说是幼儿社会化的路子。
既然要连系本次面讲课程来谈，带着发掘影片中所触及的相干常识点的目标，我又从头在网上旁观了影片。我想就对学前儿童社会化发生影响的特性差别身分动手，浅谈一些本身的鄙见:就幼儿本身特性身分的影响来讲，初期儿童的步履特点、勾当水平、波折耐受力与糊口的节律性都存在着较着的特性差别。影片中的孩子们由于卑劣曾被四周的人带有有色眼镜看待。可是马修教员的到来无疑是给“水池之底”带来了春的律动。马修教员经由进程组建独唱团，让这片寂静的场地起头有了歌声，同时他本身写歌让孩子归纳，这些歌曲的创作灵感良多源于他在“水池之底”任务与糊口的写照，更储藏着他对孩子们深深的爱与等候。如许的歌曲浸润着孩子的心，天然一样成了他走进孩子的前言。在马修教员组建独唱团之初，留给我印象最深的便是他在挑选孩子所处声部时所表现出的那种存眷孩子特性差别的各种行动。
面临大局部孩子音乐素养低下的情况，自动正面的鼓动勉励与必定是这位聪明型教员的宝贝之一。即使是对五音不全的孩子，面临如许的个例，马修不是让他置身于外，无所作为，而是让他成了谱架。单从这点来看，每一个孩子都能在他的团队阐扬着本身的代价。咱们能够或许或许或许或许或许或许设想如许的教员呈现在这群已习气了被否认与冷视的孩子们眼前时，不正如同一股暖风吹散阴郁带来明丽吗? 所谓，师之伯乐。当一个好的伯乐是一种素养更是一种修炼。我但愿有那末一天我也能成为像马修教员一样的人，能够或许或许或许或许或许或许抛开世俗的成见，用安好、容纳的襟怀胸襟去面临我的孩子们，在存眷幼儿个别差别上指点的体例能更迷信，施加的干涉干与能更有用。
《放牛班的春季》观后感 14
深夜两点，伴随着那纯正、清爽的童声独唱，我再次悄悄地赏识完片子《放牛班的春季》。看到阿谁微驮着背，微秃的头的身影消逝在路的绝顶，心中不禁涌起一丝难过：马修教员，你又将去那里解救失爱的孩子……
故事报告一个得志的音乐家马修分开了一个被称为“塘底”的黉舍任职，黉舍的孩子就如那校名一样，一个个步履很不标准：爱扯谎、开玩笑、盗窃、抽烟……几近作恶多端，都是典范的标题题目师长教员。这里的师长教员另教员们落空笑脸，令教员们除呵叱、怒骂，就只能接纳“关禁闭”的赏罚体例。这里的确不能称为黉舍，而是一个“少年收留所”。但马修教员的到来，恍如给孩子们吹来了一股东风，送来了一缕阳光。他凭着对孩子朴拙的爱，凭着对音乐刚强的爱，用音乐的气力传染打动了的师长教员，用爱的气力解救了师长教员。
初为人师时看到这部片子，除打动，心中还会萌生一句誓词：要做一个像马修师长教员一样的教员，对孩子要布满耐烦，用朴拙的爱看待每一个孩子。可是，抱负是夸姣的，实际是严酷的。几年的讲授糊口，让我对本身现在的誓词感应好笑，感应不堪设想。师长教员步履不标准，频频提示也不见效，会让我愁云满面；师长教员脾性卑劣，屡教不改会让我抓狂；师长教员进修成就不抱负，启而不发会让我失望……当时，仔细、耐烦、爱心恍如都离我远去了。对教员这个职业也有过深深地思疑：我应当不合适当教员的吧？
再次赏识完这部片子，心中涌动的不是打动，而是一种深深的敬意和淡淡的忧愁。马修师长教员面临着如许一群让一般人看来很不一般的“标题题目师长教员”，用校长感觉很不堪设想的体例传染打动了师长教员，打动了校园内一个个朴实的教员们。片子中的马修师长教员不富丽的穿着，不俊美的表面，可却博得了孩子们的信任和爱。马修师长教员很通俗，很通俗，是以他有着通俗人共有的豪情——对孩子朴拙的爱。他关切孩子的家庭情况，他存眷孩子的内表豪情；他晓得用音乐使孩子凝集起来，标准起来。组建独唱团虽是一个偶尔，但倒是一次胜利的测验测验，一个聪明的行动。记得马修教员拎着行李箱被势利、肆虐的校长赶出校园时，不一个孩子晓得，不一个孩子送行，马修师长教员心中很不是味道，有没法，有委屈，有不舍，可是当他走过孩子讲堂的窗下，看到那高高的窗口飘下一只只小飞机，下面歪七扭八地写着孩子们心中最朴实却又最竭诚的话语时，看到孩子们那一双双挥舞的小手时，打动的不只仅是马修师长教员，每位观众城市为此潸可是下！这是一份打动，也是一种敬意！终究孩子们由于他的尽力有了豪情，有了质的变更。
对照“塘底”的孩子，咱们讲堂里的'孩子真是优异多了！孩子们会在教员忙碌时帮着擦黑板、发本子；会在小我勾当中奋力拼搏，为小我抹黑；会在上课时自动思虑、清脆讲话……我想我比马修教员荣幸多了。对呀，我的孩子们也有违背规律时，也有不爱进修时，也有偷懒玩闹时……可是马修教员都能将顽石变成润玉，咱们又有何不能呢？教诲须要教员的爱，也须要教员的智。全国闻名批示家莫朗，是在马修师长教员聪明的双眼中被发明的，是在马修师长教员不时地鼓动勉励中培育起来的。在咱们的讲堂中，信任应当也有音乐家、活带动、演说家、迷信家……的存在。
听着那婉转、明朗又童真的独唱，我不禁也会随着悄悄哼唱，心灵是以被清洗着。是呀，我只是一位通俗又通俗的教员，但我应当如马修教员一样，固然教诲的路程上有良多障碍，但应信任每一个孩子心中都有一个梦，每一个孩子都有夸姣的神驰，只需朴拙支出咱们的爱，只需尽力为孩子的将来生长着想，咱们也将无悔于教员这个职业！
《放牛班的春季》观后感 15
看过《放牛班的春季》后，深受打动。每一个孩子都是天使，真的，他们生来天真天真！全国太多的没法与危险，使心灵懦弱的孩子没法抒发本身的旁皇不安与巴望取得庇护，才会走上“粉饰自我，封锁本身”的路子。“人之初性本善”不必置疑。从那群狡猾捣鬼，在别人眼中“无药可救”的孩子只是一只受伤的小鸟，它们找不到能够或许或许或许或许或许或许栖身的深林，才会变得残暴。只需多一点爱心与耐烦，实在很轻易解救他们。孩子是须要晓得与关爱的，他们也但愿别人能够或许或许或许或许或许或许晓得他们，也但愿找到一个能够或许或许或许或许或许或许信任的人。良多时辰，从本身动身也深有体味，当内心的疾苦让本身挣扎不已，没法消弭时，负面设法便主导思惟，“做一个背叛的人，不论别人若何看，都不在意”真的不在意吗？不，毫不是。只是心中太多的设法让本身丢失了标的目的，每次的“背叛”今后，内心多的并不是欢愉，由于所作所为并不是本身的本意。
很喜好剧中的马修教员，一贯尽本身的气力掩护受伤的孩子，用晓得与关爱来传染打动那些旁皇不安的心，他长于发明孩子的喜好与先天，再加以指点与教诲，使一群“小恶魔”变成心爱的“小天使”。他们天真天真的笑脸真的让人感应传染到良多暖和，而他们对外界全国的渴求，一双双布满期望与巴望的眼睛亦让民气疼。孩子能坏到甚么水平？最多只不过巴望被爱传染打动，良多时辰，咱们一样都巴望被关爱却忘了去爱，贫乏一颗朴拙的心，以是全国也是暗淡非常。咱们应当赐与本身阳光，而后学会去爱别人。或许不是大家都能够或许或许或许或许或许或许挑选对的体例去安抚别人，可是只需你怀着一颗朴拙的心去面临别人，终究不会是危险。
很喜好剧中的贝比诺，他那双布满郁闷的等候并且茫然的眼睛和玲珑心爱的嘴巴，让人感应传染很心爱。很喜好他傻傻的`笑，亦很疼爱他小小年数却在满怀但愿的等候后失望。或许全国的没法太多太多，任谁也没法变动，不要总想着本身是受伤的人，实在在你身旁的人都有受伤，只是他们更会埋没，或许这个全国上疼爱是无停止的，由于它干系着豪情，当你为一小我疼爱或难过期，你应当为此感应欢快，由于在这个全国另有让你去爱去寻求的夸姣，这个全国并未让你失望。不要在意得与失，只需你真的欢愉就够了，咱们不应当无私的想据有统统，由于全国不能够或许或许或许或许或许或许都属于你，人生总会不完善。叩问心灵，当你做一件事时是不是真的欢愉，若是真的欢愉就不必计算太多，由于在你支出的进程中你感应了欢愉，这便是收成。不必然要别人经心设想与赐与，它是心灵深处的感应传染。
若是真的不欢愉了，就该罢休，让本身自在。 马修教员在履历了本身人生飞腾转向低谷的时辰并未太多的垂青本身的疾苦，他照旧谨慎翼翼的掩护着他身旁那群受伤的孩子，由于他的仁慈以是他信任也看到了孩子们实在的一面，他也是以带给了孩子们但愿与阳光，赞助他们“该邪反正”，走出本身的路。良多时辰，一句关切，一句问候城市让人打动，由于在一个烦复怠倦乃至略带寒意的全国里，最少另有人会记得问候你，让你不再孤独。 我信任一小我的气力也会转变统统，也能够或许或许或许或许或许或许带给全国暖和与关爱。以是在任甚么时辰辰都不要丢失仁慈的本身，只需你的心是夸姣的，全国也会是夸姣的。只需你能够或许或许或许或许或许或许自动赐与别人暖和，你收成的不会是严寒。时辰能够或许或许或许或许或许或许熬出五味具全的大杂烩，它能够或许或许或许或许或许或许让你加倍晓得若何应答糊口的波澜。 从马修身上能够或许或许或许或许或许或许看到良多值得进修的品德，他时辰斟酌着孩子们的心思，对他们的任意冲犯不是予以攻讦和求全谴责，而是经由进程一种使他们本身熟悉到毛病并且以一种风趣的体例予以斧正与教诲，他终究用本身的体例让孩子们喜好上他并且由衷的接管他。
要想做一个让人尊敬的人，就必须要学会尊敬别人，你的所作所为决议你在别人眼中的抽象，只需朴拙待人的人材会取得朴拙的看待。不要总想别人应当为本身做甚么，而应当想我能为别人做甚么，这才是实在的巨人或说有修养的人。每小我都应当学会检讨，我也不破例。
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